آسیب شناسی زندگی زوجین هر دو شاغل و مقایسه تاثیر مشاوره زوجی مبتنی بر نظریه های سنتی (ساختی) مدرن ( شناختی- رفتاری) فرامدرن (راه‌حل- محور) برآسیب های زوجین هر دو شاغل

مقطع: دکتری مشاوره

تعداد صفحات: 240

بخشی از متن:

امروزه در اغلب کشورها و جوامع سبک زندگی از زوجین و خانوادهای با یک نان آور به سمت زوجین دوسر شاغل تغییر یافته است، به گونه ای که زوجهای دوسر شاغل تعداد زیادی از زوجها را تشکیل میدهند. به عبارتی تصویر و هویت خانواده سنتی که در آن یک مرد در خارج از خانه کار میکرده و فرزندان و همسر از درآمد او گذران زندگی میکردند، در حال کم شدن است. خانواده ی امروز زن و مردی با مشغله ی زیاد یا زن و مردی شاغل، در بیرون از خانه را نشان میدهد که تعارضهای شدیدی را بین نقشهای خانوادگی و کاری تجربه میکنند. در این حالت که زوجین به نوعی دچار آسیب شده اند و خود به تنهایی و بدون بهره گیری از خدمات یاوارنه، توانایی مدیریت آن را ندارند، غالباً این زوجین به مهارتهای زندگی و اجتماعی مسلط نیستند و به همین دلیل در کنترل فشارها و آسیبها با مشکل مواجه میشوند. اجرای پژوهش حاضر از سه جنبه نظری، کاربری، روششناسی دارای اهمیت است، به لحاظ نظری، کشف وجوه و جنبه های آسیبهای زندگی زوجین هر دو شاغل یک موضوع بسیار مهم است. یافته های این پژوهش در سطح بنیادی، دانش ویژه در خصوص معیارها و مؤلفه های آسیب در زندگی زوجی هر دوشاغل فراهم میکند، این پژوهش از آن جهت ضرورت دارد که با تدوین مدل بومی آسیب شناسی زندگی زوجین هر دوشاغل که در آن فرهنگ زوجین ایرانی هر دوشاغل مدنظر قرارگرفته است درک کاملتری از آسیبها را فراهم میآورد. همچنین از این جهت که برای اولین بار در ایران مدلی برای تدوین آسیب شناسی زوجین هر دو شاغل که مبتنی بر فرهنگ و ساختار بومی خانواده های ایرانی، تدوین و ارائه میشود، میتواند حائز اهمیت باشد. این پژوهش به گسترش مفاهیم نظری برای درک بهتر شناسایی و کشف مؤثر بر آسیبها میانجامد؛ بنابراین اهمیت این پژوهش در بسط و تعمیم مفاهیم نظری و زیر بنایی در حیطه آسیب شناسی زندگی زوجین هر دوشاغل است و میتواند زمینه های پژوهشی و علمی را هدایت نماید.
با داشتن این مبانی نظری و بر اساس متغیرها و عواملی که بیشترین تأثیر را بر ساختار زندگی زوجین هر دو شاغل دارند، رویکردهای پیشگیرانه و مداخلهای مؤثرتری را میتوان طراحی و استفاده نمود، همچنین این پژوهش میتواند نتایج پژوهشهای پیشین، در زمینه زوجین هر دوشاغل را در قالب یک مدل نظری تلفیق کند، پژوهشگران میتوانند مبانی نظری حاصل از این پژوهش را ملاک قرار داده و بر اساس آن پژوهش دیگری انجام داده و به توسعه دانش در این حیطه کمک نمایند

از نظر کاربردی کشف آسیبها در زوجین هر دوشاغل برای مبنای درمانی و آموزشی مهم است و در سطح کاربردی یافته های این پژوهش هم در سطح منطقهای و هم در سطح ملی برای مشاوران و درمانگران حیطه خانواده و ازدواج در جهت ارتقاء سلامت زوجین هر دوشاغل و کاهش و از بین بردن زمینه های آسیب در خانواده ها قابل استفاده است.
از نظر روششناسی، استفاده از روش پژوهش آمیخته (کیفی-کمی) بار ارهبرد متوالی- اکتشافی برای تدوین مدل آسیب شناسی زندگی زوجین هر دوشاغل، بررسی دقیق مؤلفه های آسیب زوجین را در قالب یک مدل نظری امکانپذیر میسازد. استفاده از طرح تحقیق آمیخته در اجرای این پژوهش از آن جهت اهمیت دارد که در بخش کیفی دادهها از سه منبع مصاحبه با زوجین، متخصصان خانواده، پژوهشها و متون انجام گرفته در زمینه آسیب شناسی زندگی زوجین هر دوشاغل گردآوری میشود؛ بنابراین با توجه ابنکه مدل بومی تدوین آسیب شناسی زندگی زوجین هر دوشاغل به روش کیفی ارائه می شود، به روش کمی نیز بررسی میشود؛ و به صورت میدانی برازش آن، ساختار عاملی و اعتباریابی آن مورد ارزیابی قرار میگیرد.
بنابراین به طور کلی این تحقیق از چند منظر دارای ارزش و اهمیت اساسی است:

1. تدوین مدل بومی آسیب شناسی زندگی زوجین هر دوشاغل
2. تهیه و ساخت ابزار جهت بررسی آسیب شناسی زندگی زوجین هر دوشاغل و بررسی روایی و اعتبار آن
3. ارائه الگوی آموزشی برای پیشگیری از آسیبهای زندگی زوجین هر دوشاغل
4. تدوین مشاوره زوجی مبنی بر رویکردهای ساختی، شناختی، رفتاری و راه حل – محور برای کاهش آسیبها
5. کمک به تمامی مراکز و سازمانهایی که با زوجین هر دوشاغل برای کیفیت بخشی به زندگی شغلی، حرفهای، زندگی خانوادگی، زوجی سروکار دارند و کمک به متخصصان، مشاوران خانواده در جهت شناخت، پیشگیری و درمان آسیبهای زندگی زوجی زوجین هر دوشاغل

تعاریف عملیاتی

 

• آسیب :به حالتی بیمارگونه اطلاق میشود که مانع کارکرد بهنجار فرد در خانواده میگردد، اصلاح  آسیب شناسی برحسب کلی مطالعه اینگونه حالات است
• آسیبهای زوجین هر دوشاغل :آسیبهای زوجین هر دوشاغل، منظور شناسایی اختلالات و نابهنجاریهای مربوط به زندگی زناشویی است که درنتیجه تأثیر عوامل مختلف ایجاد میشود؛ و به صورت تعارض، کاهش میزان خشنودی و سازگاری زوجین و همچنین موجب عملکرد ضعیف زوجین میشود
• زوجین هر دوشاغل: زوجهای هر دوشاغل جهت خاصی از زوجین را تشکیل میدهند که هردو نفر در کارهای تمام وقت و خانواده سهیم هستند.
• مشاوره زوجی ساختی :نوعی درمان که توسط سالوادور مینوچین ابداع شد و تأکید آن بر تغییر ارتباطات، عملکرد و ساختارهای قدرت خانواده است، هدف درمان، شناسایی و تغییر رفتارهای نشانه دار است، در این نوع درمان اصلاح تعاملات خانواده، بهمنظور ایجاد در رفتارهای فردی اعضای خانواده، موردتوجه قرار میگیرد، تمرکز بر اینجا و اکنون است و درمانگر نیز در طول درمان نقش فعالی ایفا میکنند (گلدنبرگ 5و گلدنبرگ، 3118؛ ترجمه شاهی برواتی و نقشبندی،.)
• مشاوره زوجی شناختی- رفتاری :مشاوره زوجی شناختی- رفتاری شاخهای از درمان هستند کهبر نقش تفکر غلط به عنوان ایجاد مشکلات رفتاری و عاطفی تأکید دارند، شناخت درمانی عنوان میکند که اگر الگوهای فکری که مخرب و منفی فرد اصلاح شوند رفتار او هم تغییر خواهد کرد و هدف مشاوره زوجی شناختی- رفتاری این است تفکر معیوب درباره همسر و اسطوره های غلط درباره ارتباطات زناشویی را تغییر دهد (مککی، فانتیک و پلک، 0994؛ به نقل از نظری، )
• مشاوره زوجی راه حل – محور :این نظریه که به وسیله دیشارز به وجود آمد و رویکردی است که از تمرکز بر مشکلات اجتناب کرده و منحصراً بر راه حلها تأکید میکند و اعتقاد دارد زوجها شایستگی، خلاقیت و منابع لازم را برای تغییر در درون خود دارند ولی توانایی دیدن این قابلیتها را از دست دادهاند در این رویکرد نیاز به بررسی گذشته و تاریخچه و جزئیات مشکل ندارد

 

تأثیر سبک زندگی هردو شاغل بر روی زوجین

زوجین دوسر شاغل هویت زوجی جدیدی را تشکیل میدهند که نمیتوانند مانند والدین خود زندگی کنند. زندگی این زوجها دارای آسیبها و استرسهای زیادی است، از یک طرف فشارهای شغلی و از طرف با دیگر با تراکم نقش در وظایف خانوادگی روبرو هستند (پلک، 0985؛ خنداندل و کاویانفر،  .) این زوجها ممکن است به مهارتهای زندگی مسلط نباشند و به این دلیل در کنترل فشارها با مشکل مواجه شوند، اجتماع و فرهنگ نیز از خانواده هایی که در آن زن و شوهر کار میکنند، حمایت مناسبی ندارند (هافمن و هافمن، 0985؛ گوردون، آرنته و اسمیت.) در مطالعات اولیه زوجین هر دو شاغل (آکسلسون0962 ،6؛ بلود ) دریافتند که تغییر ساختار خانواده به وسیله اضافه شدن کار همسر (به ساختار خانواده) منجر به تعارض بیشتر و شادکامی کمتر شده است. مبهم و نامشخص بودن نقشهای جنسیتی دلیل تعارض در وظایف تقسیم شده در نظر گرفته شد. مطالعات بعدی (بورک و ویر ،0976 ،8پولوما، پندلیتون و گارلند ) ابهام در نقشها و یا تعارض افزایش یافتهای را پیدا نکردند. آنها شادکامی و رضایت زناشویی بیشتر و به همان نسبت شراکت و لذت بیشتری را نیز مشاهده کردند؛ اما یافته ها (توماس، آلپرچ و وایت0983 ،3؛ یوگو ) بیان کردند که مشکلات زوجی مهمی هم در درون فردی (ذهنی) و هم میان فردی (اجتماعی) در ارتباط با اختلاف و دو دستگی در مورد اختلاف از بچهها و کارخانه وجود دارد که به واسطه این توافق و قرارداد تازه و بدیع به وجود آمده است. در مقایسه با میانگین میزان طلاق، میزان طلاق به طور بارز و برجستهای در مورد زنان شاغل و زنان با درآمد بالاتر، بیشتر است. برنامه های زمانبندی شده، مسئولیتهای جنسیتی چندگانه، هدفهای متفاوت و گوناگون، نیاز قوی برای پیشرفت و ازدواج دو عضو از دو حرفه متفاوت هم اکنون بیشترین برانگیزاننده های تعارض و بی ثباتی درنظر گرفته میشوند. تعارض، منحصر به زوجین شاغل نیست و البته، صرفاً وقتی است که ماهیت مداوم و مستمر تعارض چالشهای را در مورد کیفیت تعاملات روزمره و زوجین فراهم کند (کورابیک، لرو و وایتهد،  ،3112ترجمه فاتحیزاده، سلیمی و وحدانی، .)
با این حال کار و خانواده اثرات متقابلی برهم دارند. شواهد بسیار زیاد و غیرقابلانکاری وجود دارد که درگیر شدن در نقشهای کاری و خانوادگی برای هم مرد وهم زن فوایدی در برمیدارد و بر شاخصهای سلامت فیزیکی، سلامت روانی تأثیرگذار است (بارنت و هاید ،3110 ،4میچل 5و همکاران، .) مطرح میکند که اعضای خانواده هر دو شاغل خشنودی، امنیت و رسیدن به اهداف بیشتری در زندگی فراهم میآورند. کروهان، آنتونسی، آدلمان و کلمن پیشنهاد میدهند که مشارکت همراه با احساس کنترل میتواند فشار ناشی از گرانباری نقش و زمان را متعادل و باعث خشنودی از زندگی برای هم مرد و هم زن شود. امونس، بیرنات، تیوج، لانگ و ورتمن نیز دریافتند که در این نوع خانواده ها داشتن روابط صمیمانه با کودکان پیشدبستانی به عنوان یکی از نتایج مشارکت زن و مرد است (به نقل از نظری و سلیمانیان، .)
کارتر و کارتر  در کتاب راهکارهای موفقیت برای زوجین هر دوشاغل نتایج پرسشنامهای برای شناسایی فواید و مضرات در این خانواده را چنین گزارش میکنند

 

• فواید:

1. در اهداف با هم شریکاند
2. شراکت بیشتری با هم دارند.
3. هردو چالشهای شغلی دارند
4. از عزت نفس بالاتری برخوردارند.
5. زنان فرصت دارند که به خود ایده آلشان نزدیکتر شوند.
6. فرزندان اعتمادبه نفس بیشتری دارند.
7. فرصتهای بیشتری (از نظر مالیِ) برای فرزندان وجود دارد.
8. فرصت برای ارتقای سبک زندگی وجود دارد.
9. در وجوه بازنشستگی، تحصیلات کودکان و امنیت پتانسیل دارند.
10. فرصتهای بیشتری برای غنی کردن فرهنگی ِ(مسافرت و دیگر تجارب کاری) دارند.
11. در تجارب زندگی عمق و گستردگی وسیعتری دارند.

• مضرات:

1. کارهای زیاد برای انجام دادن دارند.
2. در کارها سراسیمه هستند.
3. نگرانی همیشگی در مورد نگهداری کودکان دارند.
4. احساس همیشگی گناه دارند.
5. با فرسودگی شغلی درگیر هستند.
6. ناسازگاری با استرس دارند.
7. وقت کافی برای نشستن و خواندن کتاب با آرامش داشتن و با خود تنها بودن ندارند.
8. خطر از دست دادن شغل به علت مشغلههای والدینی دارند.
9. رابطه جنسی کم دارند.
10. احساس عدم درک جامعه از وضعیت موجود را دارا هستند.
11. فرزندان آنها را مسبب ناسازگاری خانواده میدانند.
12. فرزندان مجبور به فعالیت بیشتر برای کمک به خانواده هستند.
13. استرسهای مالی بیشتری دارند.
14. ترس از نرسیدن به فرزندان، از دست دادن شغل، طلاق و ورشکستگی دارند.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

تاریخ ‎نگاری محلی مسلمان ‎نشین های قفقاز جنوبی در سده های 19 و 20 میلادی: تحلیل تحولات محتوایی

مقطع: دکتری تاریخ

تعداد صفحات: 372

بخشی از متن:

مسلمان نشین های قفقاز جنوبی در دوران فترت بعد از قتل نادر شاه (1160هـ.ق./1747م.) شاهد یـک سلسـله تغییـر و تحـولات سیاسـی بودنـد. بـه زودی تعـدادی از حکومـتهـای محلـی مسـتقل و نیمـه مسـتقل در قالـب خاننشینها، والیگریها، سلطاننشینها و ملکنشینهای کوچک و بزرگ در ایـن بخـش از جغرافیـای سیاسـی ایران قد برافراشتند

ضعف حکومت مرکزی در ایران با قدرتگیری همسایه شمالی، روسیه، همراه و هم زمان بود. روسها میل به گسترش اراضی در سرزمینهای جنوبی امپراطوری خویش را داشتند و در ایـن بـین مسلمان نشین های قفقـاز جنوبی نیز در مسیر این پیشروی قرار گرفته بودند. هر چند مرگ کاترین دوم در سال1210هـ.ق./1796م. و به تبع آن تغییر سیاستهای کلی دولت روسیه تزاری، و همچنین قدرتگیری آقا محمـد خـان قاجـار در ایـران، بـرای مدت کوتاهی مانع از این پیشرویها گشت، اما به زودی بعد از قتل آقا محمد خان و روی کار آمدن فتحعلیشاه و تمایل مجدد روسها به کشورگشایی و جهانگیری، جنگهای ایران و روس از سر گرفته شد

این جنگها در دو دوره زمانی مجزا صورت پذیرفت و با انعقاد قراردادهای گلستان (1228هــ.ق./1913م.) و ترکمانچــای (1243هـــ.ق./1828م.) حــق حاکمیــت ایـران بــر ســرزمینهـای شـمال رود ارس و از آن جملــه مسلمان نشین های قفقاز جنوبی ملغی گشت و این سرزمینها جز اراضـی دولـت روسـیه تـزاری قـرار گرفتنـد. در تمامی این دوران حکومتهای محلی منطقه نیز در حالتی برزخی از استقلال طلبی، ایران گرایـی و روس گرایـی قرار داشتند. با استقرار روسها در اراضی مسلمان نشین های قفقاز جنوبی و بازگشت ثبات بدان، حیات علمـی و فرهنگـی در آن ادامه یافت و در این میان دانش تاریخنگاری و شاخه محلی این دانش شروع به رشد کرد. مورخان محلـی نگار این دوران در زمره مورخان محلی نگار دنیای قدیم قرار داشتند و بسان دیگر همکـاران ایرانـی خـود، تحـت تأثیر عواملی چون حب الوطن، رقابتهای قومی و قبیلهای، تشویق دوستان و حکمرانـان بـه جمـعآوری اخبـار و اطلاعات محلی پرداختند. چنین وضعیتی در ایالاتی که در آن اقوام مسیحی نیز میزیستند بـیش از سـایر نـواحی بود. در این آثار موضوعات منفرد و مستقلی چون مسائل سیاسی و نظامی، جغرافیـای تـاریخی، طبیعـی و انسـانی، سرگذشت رجال و مشاهیر، حیات عمرانی و مدنی مورد بررسی قرار میگرفت. گذشته گرایی از ویژگیهای این دسته از تواریخ محلی مسلمان نشین های قفقاز جنوبی محسوب میشد و گرایش و تمایل در این آثار بیشـتر رو بـه گذشته بود. در این آثار نگاه مورخ و دایره مخاطبان، محلی و محدود است. مورخ معمولاً از اهالی محلی است و اغلب از ادیبان، مذهبیون و دیوانیان منطقه به شمار میرود. بنابراین از دوره مذکور میتوان تحـت عنـوان سـنت قدیم تاریخ نگاری محلی مسلمان نشین های قفقاز جنوبی یاد کرد.
به نظر میرسد اوایل قرن20م. دوران گذار از تاریخ نگاری محلی قـدیم بـه تـاریخ نگـاری محلـی جدیـد در مسلمان نشین های قفقاز جنوبی میباشد. در این دوران اوضاع و احوال سیاسی و اجتماعی در منطقه مورد بحث بـه گونهای رقم خوردکه این اراضی در قالب جمهوری نوبنیاد آذربایجان استقلال یافت و این بار زمینه بـرای ظهـور
آثار محلی متفاوت فراهم شد. این دوره گذار توسط مورخانی رقم خورد که بیشتر تازه کار و غیرحرفهای بودند گرایش و تمایل در این آثار رو به حال (دنیای معاصر) و آینده است. نگاه مورخ و خوانندگان او فراتـر از دایـره محدود محلی میباشد. آرا و اندیشههای نوین دنیای آن روزگار، چون دموکراسی، ناسیونالیسـم، سوسیالیسـم در ایجاد انگیزه در این مورخان بیتأثیر نبوده است.
این جریان در سالهای 1337-1338هـ.ق./1918-1920م. (دوران جمهوری نخست آذربایجان) و سالهـای نخست استیلای شوروی بر این اراضی و ایجاد جمهوری کمونیستی سوسیالیستی آذربایجان شوروی تداوم یافت.
در دهه سوم قرن 20م. و با تأسیس رشته تاریخ در آکادمی علوم جمهوری آذربایجان، مطالعات تاریخنگـاری در شاخههای مختلف این دانش به صورت علمی صورت پذیرفت و در این بـین گروهـی از مورخـان دانشـگاهی بـه سوی تاریخ محلی گرایش یافتند.
به زودی آثار محلی توسط این گروه از مورخان در موضوعات محلـی مختلـف نگاشـته شـد کـه البتـه ایـن جریان از سنت محلی نگاری شوروی نیز تأثیر پذیرفته بود. اتفاقاً همین رویکرد باعث شد تا توجه به اقشار کمتـر مورد توجه قرار گرفته پیکره جامعه (قاعده هـرم، تـودههـا) بیشـتر شـود. آثـار پدیـد آمـده در ایـن دوران ضـمن
بهرهمندی از اصول علمی تاریخنگاری، از لحاظ موضوع و محتوا بیشتر در عرض میباشد. دهه پایانی این قرن نیز با استقلال جمهوری آذربایجان از اتحاد جمـاهیر شـوروی و بحـران قرابـاغ رو بـه رو شد. در این برهه محلی نگاری با رویکردی همگرایانه و با تأکید بر تشابه میان مناطق محلی و دولـت ملـی شـکل یافت.
این پژوهش بر آن است تا با شناسایی منابع تاریخنگاری محلی مسلمان نشین های قفقاز جنـوبی در سـدههـای  19و 20م.، به بررسی سنت قدیم و جدید تاریخنگاری محلی در محدوده مکانی و زمانی مذکور بپردازد. بررسی تداوم سنت تاریخنگاری محلی ایرانی- اسلامی، غربی و روسی در این منطقه و تأثیرپـذیری تاریخنگـاران محلـی آن از جریانهای سیاسی حاکم از دیگر اهداف این پژوهش به شمار میآید

 

جغرافیا

قفقاز منطقهای کوهستانی در جنوب غربی روسیه میباشد. این منطقه از غـرب بـه دریـای سـیاه و آزوف، از شرق به دریای خزر، از شمال به اراضی پست کوما-مانیچ، از جنوب به ایران و از جنوب غربی به ترکیـه محـدود میشود (شکل  .)1-2مساحت منطقه قفقاز برابر  440هزار کیلومتر مربع است که به وسـیله رشـته کـوههـای قفقـاز بزرگ به دو منطقه جداگانه قفقاز شمالی و جنوبی 1تقسیم میگردد. (امیر احمدیان، )15 :1376 مسلمانان در طول تاریخ، بیشتر در نواحی شرقی و مرکزی قفقاز جنوبی ساکن بودهاند. به صورت کلـی ایـن اراضی به دو ولایت تاریخی »آران«(شکل  )2-2و »شیروان«(شکل  )3-2قابل تقسیم است. در بعد از جنگهـای ایران و روس و انعقاد عهدنامه گلستان و ترکمانچای بخشهایی از منطقه طالش و مغان نیز بـه جغرافیـای سیاسـی قفقاز جنوبی افزوده شد (شکل .)4-2 مناطق ما بین دو رود کُر و ارس »آران« یا »ارّان« نامیده میشد (سامی،  .)820 :1306این عنـوان در برخـی از منابع به اراضی وسیعتری شامل سرتاسر آران و شیروان اطلاق میشود(مقدسی، 554 :1361؛ الشـریف الدریسـی، بیتا: 821؛ بغدادی،  .)50 :1412استعمال »آران« یا »ارّان« بعد از دوران مغول کاربرد خـود را از دسـت داد و بـه جای آن عناوین »قراباغ ارّان« و »قراباغ« به کار بسته شد (همـدانی،88 :1940؛ سـمرقندی، 65 :1383؛ خوانـدمیر،198 :1380؛ حافظ ابرو، 52 :1380؛ حافظ ابرو، 160 :1375؛ شامی،  .)292 :1363اما رفته رفتـه عنـوان قرابـاغ بـه جغرافیای کوچکتری از اراضی آران اطلاق یافت و سرانجام در قرن 19م. با تشکیل خاننشین قرابـاغ ایـن عنـوان تنها برای نامیدن این ناحیه به کار رفت و دیگر سایر سرزمینهـای مـا بـین کُـر و ارس چـون گنجـه و نخجـوان و ایروان، قراباغ نامیده نشد.
سرزمینهای ماورای رود کُر تا کوههای قفقاز بزرگ »شیروان« و یا »شروان« نامیده مـیشـد (سـامی، :1311  .)2853در برخی از منابع به عنوان جمع »شیروانات« و یا »شروانات« بر میخوریم. دلیل اطلاق ایـن عنـوان ایجـادرتمایز بین منطقه بزرگ شیروان و ناحیه کوچکی بدین نام در مرکز این منطقه و حول شهر شماخی میباشد. پس از قتل نادر شاه افشار تحولات سیاسـی ناشـی از آن اراضـی ایـن منطقـه عرصـه ظهـور خـاننشـینهـای کوچک و بزرگ مسلمان شد. به نحوی که ولایت شیروان به خاننشینهای باکو، قبـه، دربنـد، شـکی، شـماخی، سالیان و جماعت جار- بالاکن تقسیم شد. عنوان جغرافیایی آران و قراباغ نیز تغییر یافت و این بار در اراضی ایـن ولایت، واحدهای سیاسی- جغرافیایی تحت عنوان خـاننشـینهـای قرابـاغ، گنجـه، نخجـوان و ایـروان و سـلطان نشینهای قزاق و شمسالدین لو شکل یافتند. (.)Piriyev, 2002: 97
در بعد از انعقاد دو معاهده گلستان و ترکمانچای و استیلای دولت روسیه تزاری بر این مناطق، اندک اندک تقسیمبندیهای جغرافیایی- سیاسی دوران خاننشینها ملغی شد و ایالتهـای نـوین روسـی چـون بـاکو، دربنـد، شکی، قراباغ، شیروان و طالش جای خاننشینهای پیشین را گرفت. در هر کـدام از ایـن ایالـتهـا یـک فرمانـده نظامی حکومت میکرد. این عرصه در نیمه دوم قرن 19م. به چهار گوبرنیای 1تفلیس، کوتایی، شـماخی و دربنـد قسیم شد که مسلمانان بیشتر در اراضی دو گوبرنیای اخیر زندگی میکردند. با وقوع زلزله 1275هــ.ق./ 1859م. شماخی، مرکز این گوبرنیا به شهر باکو انتقال یافت. سرکوب شیخ شامل نیز زمینه انحلال گوبرنیـای دربنـد را در سال 1276هـ.ق./1860م. فراهم ساخت. چندی بعـد در 1284هــ.ق./ 1867م. گوبرنیـای جدیـد یلیـزاوتپـل 1در بخشهایی از گوبرنیای باکو، ایروان و تفلیس شکل گرفت. در این دوران بیشتر مسلمان نشین های قفقاز جنوبی در اراضی گوبرنیای باکو و یلیزاوتپل قرار داشتند. بخشهای قابل توجهی از گوبرنیای ایروان و تفلیس نیـز اراضـی زندگی مسلمانان بودند (سویتوخوفسکی، .)269 ،25 ،23 :1381 با وقوع انقلاب 1335هـ.ق./ 1917م.

در روسیه و تحرکات مسلمانان منطقه قفقـاز جنـوبی در کنـار ارامنـه و گرجیان، اراضی این منطقه به عرصه تأسیس دولت ماورای قفقاز مبدل شد و با انحلال این دولـت بـرای نخسـتین بار اکثر مسلماناننشینهای قفقاز جنوبی در قالب یک دولت مسـتقل تحـت عنـوان جمهـوری آذربایجـان اعـلام موجودیت کردند. جمهوری آذربایجان سالهای 1337-1338هـ.ق./1918-1920م. شامل  18قضا تحـت عنـوان، باکو، قبه، شماخی، گوی چای، آغ داش، زاقاتالا، و نخو از منطقه شیروان، و قضاهای قزاق، گنجه، ترتر، شوشی، جبرائیل، گوروس، نخجوان و باش نوراسن از آران و قضاهای جواد، سـالیان و لنکـران از منطقـه طـالش و مغـان میشد. در این بین دربند از ترکیب اراضی جمهوری آذربایجان جدا شد و به جمهـوری داغسـتان الحـاق یافـت.
جمهوری آذربایجان بر سر اراضی شمال غربی و جنوب غربی خود با جمهوریهای گرجستان و ارمنستان مباحثـه .(Azərbaycan xalq cümhuriyyəti ensiklopediyası, 2004: 18-20) داشت در همین سالها علاوه بر جمهوریهای فوقالذکر، واحدهای سیاسی- جغرافیای کوچکی در گوشه و کنار این اراضی شکل گرفتند که از آن جملـه مـیتـوان بـه شـکل گیـری جمهـوری تـرک آراز(ارس) در نخجـوان، جمهوری جنوب غرب قفقاز در بخشهایی از نخجوان و قارص، جمهوری شوروی مغان در بخشهـایی از مغـان و طالش، اشاره داشت. همچنین مسلمانان ناحیه بورچالی و حوالی آن در صدد تشکیل دولتی مسلمان تحت عنوان جمهوری قراپاپاق بودند و در این راستا تحرکاتی را انجام دادند. با استیلای بلشویکها بر منطقه قفقاز جنوبی تمامی این حکومتها تحت حاکمیت شوروی قـرار گرفتنـد و مسلمان نشین های قفقاز جنوبی در قالب جمهوری شـوروی آذربایجـان، جمهـوری خودمختـار نخجـوان و منطقـه خودمختار قراباغ موجودیت یافتند. با فروپاشی اتحاد جماهیر شـوروی در اوایـل دهـه نـود قـرن 20م. واحـدهای سیاسی-جغرافیایی مذکور در قالب جمهوری مستقل آذربایجان قرار گرفتند

تاریخنگاری محلی فراولایتی

مشخصه اصلی تاریخ محلی، پیوند آن با یک عرصه جغرافیایی محـدود و مشـخص اسـت. عناصـر سیاسـی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی در تعیین و تشخیص آن دارای تقدم نیستند و همگی مؤخر بر عامل جغرافیایی واقع میشوند. پس از عامل جغرافیایی آنچه تاریخ محلی را دارای موجودیت میسازد نسبت آن بـا تـاریخ ملـی اسـت
(خیراندیش، صورت شناسی تاریخهای محلی،.)3 :1380
یک عرصه جغرافیایی در مفهوم ملی آن کشور نامیده میشود. شمول محدوده مکانی پژوهش یک مورخ بر سرتاسر این عرصه موجبات ظهور تاریخ ملی را فراهم میسازد. هر پژوهش تاریخی متمرکـز بـر یـک جغرافیـای مشخص، در عرصه کوچکتری از محدوده جغرافیایی یک کشور، تاریخ محلـی اسـت. وقتـی عرصـه جغرافیـایی42 پژوهش تاریخی از محدوده ملی به محدوده محلی تقلیل پیدا میکند، توجه به موضـوعات فرهنگـی، اجتمـاعی، اقتصادی و عمرانی نیز افزایش پیدا میکند. گستردهترین نوع از مطالعات محلی، تاریخنگاری محلی فراولایتی میباشد. وقتی محدوده مکـانی پـژوهش تاریخی از محدوده روستایی، شهری و ولایتی فراتر میرود، اما به محدوده ملی ارتقا پیـدا نمـیکنـد؛ تحقیـق در عرصه تاریخ محلی فراولایتی آغاز میشود. این نوع از تـاریخنگـاری محلـی معمـولاً در قلمـرو امپراطـوریهـای بزرگ و کشورهای وسیع پدید میآید و ماهیت و موجودیت آن ارتباط تنگاتنگی با تحولات سیاسی دارد.
با تجزیه یک دولت بزرگ به چندین کشور، سه حالت برای پژوهش تاریخی در عرصه فراولایتـی متصـور است: نخست اینکه کشور استقلال یافته از دولت بزرگ به قدری وسیع باشد که چندین ولایت را در بر بگیرد و در این صورت پژوهشهای تاریخی میتواند حوزه چندین ولایت را شامل گردد و بـدین ترتیـب تـاریخ نگـاری محلی فراولایتی همچنان تداوم داشته باشد.
حالت دوم در صورتی است که یک حوزه جغرافیـایی از یـک دولـت بـزرگ کـه پـیشتـر عرصـه ظهـور تاریخهای محلی فراولایتی بوده، در قالب یک کشور واحد استقلال بیابد در این صورت تاریخ محلی فراولایتـی به تاریخ ملی تبدیل میشود.
حالت سوم نیز زمانی تحقق پیدا میکند که در یک عرصه فراولایتی از یک کشور بزرگ، چنـدین دولـت کوچک استقلال بیابند و در این صورت تاریخ محلی فراولایتی به تاریخ فراملی منطقهای تبدیل میشود.
در سنت قدیم تاریخنگاری مسلمان نشین های قفقـاز جنـوبی نیـز تـاریخهـای محلـی فراولایتـی در اراضـی قفقازجنوبی و شرقی شکل گرفتهاند. از این رو این آثار، تاریخهای محلی فراولایتی به حساب مـیآینـد کـه هـم محدوده جغرافیایی مورد بررسیشان فراتر از یک ولایت میباشد و هم مورخانشان با هدف نگارش تاریخ محلی
فراولایتی دست به قلم بردهاند.

 

تاریخنگاری محلی شهری - ولایتی

دستهای از تاریخهای محلی محدوده مکانی شهر 1و ولایت را در بر مـیگیرنـد. تفکیـک میـان تـاریخهـای محلی شهری و تاریخهای محلی ولایتی بسیار دشوار و در اغلب موارد ناممکن است. هر چند عناوین این تواریخ اطلاق آن به یک شهر و یا به یک ولایت را مشخص میسازند، اما محتوای این آثار نشان میدهـد کـه مورخـان محلی نگار هیچ گاه بر محدوده مکانی عناوین آثار خود وفادار نمیمانند و از آن تخطی مینمایند. مثلاً در اثـری که قرار است درباره تاریخ محلی یک شهر باشد علاوه بر آن شهر بر تـاریخ محلـی منـاطق پیرامـون آن شـهر نیـز پرداخته شده است. این مناطق پیرامونی در بسیاری از مواقع به قدری از شهر دور است که با حوزه جغرافیایی یک ولایت مطابقت دارد. در چنین مواردی عملاً تاریخ محلی شهری به تاریخ محلی ولایتی مبدل شده است. عکـس این حالت نیز ممکن میباشد. یعنی مورخی برای نگارش تاریخ یک ولایت بر تاریخ مرکز آن ولایـت کـه یـک شهر است تمرکز میکند. در این صورت نیز عملاً تاریخ محلی ولایتـی رنـگ و بـوی تـاریخ شـهری را بـه خـود
میگیرد. از این رو عنوان تاریخهای محلی شهری- ولایتی برای نامیدن این دسته از آثار مناسبتر به نظر میرسد.
با استقرار کامل حکومت روسیه در اراضی مسلمان نشین های قفقـاز جنـوبی در بعـد از سـال 1243هــ.ق./ 1828م. و بازگشت آرامش پایدار بدین منطقه، مورخان محلی نگار نیز فرصت قلم فرسایی یافتنـد و در ایـن بـین تاریخهای محلی شهری- ولایتی بیشتر مورد توجه ایشان قرار گرفت. از آنجـایی کـه هنـوز افکـار و آرای نـوین سیاسی- اجتماعی در مسلمان نشین های قفقاز جنوبی رخنـه نکـرده بـود و دانـش تـاریخ نیـز هنـوز شـکل نـوین و علمیتری نیافته بود و مورخان این اراضی همچنان به سبک اجداد خویش تاریخنگاری مـیکردنـد؛ آثـار ایشـان جزئی از سنت قدیم تاریخنگاری منطقه قلمداد میشود. این روند تا اوایل قرن 20م. تداوم داشت و از این دوران به بعد با پدیدار شدن نوآوری و تجدد در تمام عرصه های جامعه مسلمان نشین های قفقاز جنوبی، دانش تاریخ نیـز دچار تحول گردید و با پشت سر گذاشتن یک دوره گذار، وارد دوران سنت جدید شد

 

چکیده

مسلمان نشین های قفقاز جنوبی در سده ‏های 19 و 20م. عرصه ظهور آثار تاریخ‎نگاری محلی متعددی شد. این آثار در محدوده جغرافیایی و زمانی مذکور به دو بخش سنت قدیم و جدید قابل تقسیم است. سنت قدیم تاریخ‎نگاری محلی مسلمان نشین های قفقاز جنوبی در سرتاسر قرن 19م. و اوایل قرن 20م. با الهام‎پذیری از سنت‏های تاریخ‎نگاری ایرانی-اسلامی رایج بود. این روند تا فروپاشی دولت روسیه تزاری تداوم داشت و پس از آن در دوران جمهوری نخست آذربایجان(1920-1918م.)، تحت تأثیر افکار ناسیونالیستی این دوره گذار، به تاریخ‏نگاری ملی انجامید. سنت جدید تاریخ‎نگاری محلی منطقه مورد مطالعه، در بعد از این دوره گذار و در دوران اتحاد جماهیر شوروی (1991-1920م.) و سپس در دوران استقلال مجدد جمهوری آذربایجان (1991م.) ظهور کرد. در این سنت، عناصر نوین دانش تاریخ‎نگاری محلی، تحت تأثیر تحولات سیاسی، اجتماعی و فرهنگی جامعه و با بهره‎مندی از تجارب تاریخ‏ نگاری ملی دوره گذار، شکل گرفت. این پژوهش بر آن است تا با بهره‏مندی از روش تاریخی و شیوه تبیین توصیفی و تحلیلی، ضمن معرفی سنت‏های قدیم و جدید تاریخ‎نگاری محلی و همچنین آثار تاریخ‎نگاری ملی دوره گذار مسلمان نشین های قفقاز جنوبی در سده‎های 19 و 20م.، به بررسی دلایل ظهور و تحلیل تحولات محتوایی این آثار از منظر تحولات زبان، ساختار و شیوه تبویب، دلیل نگارش، قالب، میزان عینیت و ذهنیت، برخورداری از منابع و مآخذ و همچنین تأثیرپذیری و تأثیرگذاری در تاریخ‎نگاری بپردازد.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

آنالیز نرخ خرابی سیستمهای فتوولتائیک جهت ارتقاء قابلیت اطمینان آنها

مقطع: کارشناسی ارشد مهندسی برق

تعداد صفحات: 95

بخشی از متن:

در طی چند دهه اخیر، مصرف سوخت های فسیلی باعث تولید گازهای گلخانه ای و بالاخص افزایش ۳۰ درصدی غلظت اتمسفری دی اکسید کربن، باران های اسیدی و پدیده گرم شدن زمین و به وجود آمدن سایر پدیدههای مضر زیست محیطی شده است. مصرف بی رویه و روزافزون سوخت های فسیلی به عنوان منابع محدود انرژی و تأثیر آن بر محیط زیست، توجه جهانیان را به استفاده از انرژی های تجدیدپذیر مانند انرژی خورشید، باد و امواج، زمین گرمایی، زیست توده و ... جلب نموده است. نخستین و بارزترین مشخصه این منابع انرژی آن است که این نوع انرژیها با محیط زیست سازگار هستند. ویژگی های دیگری مانند قابلیت تولید در محل مصرف، سهولت در نصب و ... منجر به هدف گذاری چشمگیر کشورها در این زمینه شده است. شکل (۱۰۱) ظرفیت جدید تولید توان با استفاده از انرژی های تجدیدپذیر را به صورت سالانه از سال ۲۰۰۱ تا ۲۰۱۳ نشان مید

 

در این میان، سیستم های فتوولتائیک ابا ۱۳۹ گیگاوات ظرفیت نصب شده تا پایان سال ۲۰۱۳، سومین منبع تامین انرژی در میان انرژی های تجدیدپذیر است. در میان کشورهای جهان، آلمان با ظرفیت نصب شده 36/6 گیگاوات تا پایان سال ۲۰۱۳، رتبه اول را در بین سایر کشورها دارد. پس از آلمان، کشور چین با ظرفیت 18/6 گیگاوات در رتبه دوم قرار دارد که با روند کنونی به زودی از المان پیشی خواهد گرفت. ظرفیت نصب شده سیستم های فتوولتائیک نیز در جهان با سرعت زیاد در حال رشد است. شکل (۱-۲) روند رو به رشد نصب سیستمهای فتوولتائیک در جهان را طی سالهای ۲۰۰۴ تا ۲۰۱۳ نشان میدهد [۲]. با توجه به این شکل می توان دریافت در سال ۲۰۱۳، ظرفیت نصب این سیستمها در جهان به ۱۳۹ گیگاوات رسیده است. در این میان، کشور آلمان افزایش ظرفیتی به میزان ۳ / ۳ گیگاوات در سال ۲۰۱۳ نسبت به سال ۲۰۱۲ داشته است که این مقدار برای کشور چین برابر با 12/9 گیگاوات بوده است.

 

 

سیستمهای فتوولتائیک

یکی از راه های ساده و مطمئن استفاده از انرژی خورشید، که طبق پیش بینی های مختلف از جمله انرژیهای تجدیدپذیر با آینده روشن نیز می باشد، تبدیل مستقیم انرژی خورشیدی به انرژی الکتریکی با روش فتوولتائیک می باشد [۳]. مطابق با پیش بینی های انجام شده، تا اواخر قرن حاضر بخش عمده ای از انرژی مورد نیاز جهان، از این طریق تهیه خواهد شد [۴]. با توجه به استاندارهای بین المللی، اگر میانگین انرژی تابشی خورشید در روز، بالاتر از 3.5 کیلووات ساعت در مترمربع باشد، استفاده از سیستم های فتوولتائیک بسیار اقتصادی و مقرون به صرفه خواهد بود.
 سیستمهای فتوولتائیک بعد از جنگ جهانی دوم مورد استفاده قرار گرفته اند. هزینه ساخت این سیستمها در اوایل بسیار گران بود ولی به مرور زمان با استفاده از روشهای تولید مناسب، بالا بردن بازده، کاستن هزینه های تولید و نیز افزایش قیمت سوخت های فسیلی، این سیستمها توانستند هرچه بیشتر جایگاه خود را بین دیگر منابع تامین انرژی باز کنند. سیستم های فتوولتائیک نیاز به سوخت نداشته و برخلاف نیروگاه های فسیلی که قیمت برق تولیدی آنها متغیر و تابع قیمت نفت است، در نیروگاههای خورشیدی این نوسان وجود ندارد و می توان قیمت برق مصرفی را برای مدت طولانی ثابت نگه داشت.

اجزای تشکیل دهنده سیستمهای فتوولتائیک

اجزای اصلی سیستمهای فتوولتائیک شامل آرایه فتوولتائیک، مبدل DC به DC اینورتر و بخش های کنترلی برای کنترل اینورتر و کنترل مبدل DC به DC می باشد. در ادامه هر کدام از این اجزاء شرح داده میشود. سلول های خورشیدی از اجزای اصلی سیستم های فتوولتائیک هستند که مسئولیت تامین انرژی الکتریکی بر عهده این بخش است. یک سلول خورشیدی از جنس سیلیکون، ولتاژی بین 0/5 تا 0/6 ولت تولید می کند و به همین دلیل، تعداد زیادی از سلول ها را در یک ماژول خورشیدی به صورت سری متصل می کنند تا سطح ولتاژ بیشتری حاصل شود. مطابق با شکل (1-3) آرایه فتوولتائیک از اجتماع چند ماژول حاصل میشود.

از مبدل DC به DC برای افزایش سطح ولتاژ DC خروجی آرایه فتوولتائیک استفاده می شود. در سیستمهای فتوولتائیک همیشه مطلوب است که آرایه فتوولتائیک در نقطه بیشینه توان کار کند. با توجه به این حقیقت که نقطه بیشینه توان، به عنوان تابعی از دما و تابش تغییر می کند، نیاز به یک س یستم کنترلی برای دنبال کردن نقطه توان بیشینه می باشد. شکل (۱-۴) نمودار مشخصه جریان ولتاژ یک سلول خورشیدی را در تابش های مختلف نشان میدهد. همچنین نقطه بیشینه توان در شکل (۱-۵) مشخص شده است. با توجه به مدل آرایه های فتوولتائیک، ضروری است که از آرایه فتوولتائیک، جریان با تغییرات حداقل کشیده شود. ساده ترین مبدل DC به DC به منظور رسیدن به این هدف، مبدل بوست می باشد [۵].

همان طور که اشاره شد و با توجه به هزینه بالای سیستم های فتوولتائیک ضروری به نظر می رسد که مبدل در نقطه بیشینه توان کار کند تا حداکثر استفاده از انرژی تولیدی صورت گیرد. با اتصال مبدل به یک مدار کنترل کننده مناسب، نقطه بیشینه توان به درستی ردیابی خواهد شد. دامنه ریپل جریان ورودی می تواند با کار کردن مبدل در فرکانس بالا کاهش یابد، اما با افزایش فرکانس، تلفات کلیدزنی نیز افزایش می یابد. برای نگه داشتن بازده در سطح قابل قبول، مبدل interleaved boost را می توان به کار برد. مزیت مهم این مبدل این است که بدون افزایش فرکانس، ریپل ورودی تا زمانی که سیگنال گیت کلیدها به درستی زمان دهی شوند، می تواند به اندازه زیادی کاهش یابد [۶] از دیگر اجزای سیستم های فتوولتائیک، باتری می باشد که نیروی برق را برای استفاده در شب یا مواقعی که نور خورشید، توان لازم را برای مصرف کننده فراهم نمی کند، تامین می نماید. باتری های مورد استفاده در سیستمهای فتوولتائیک از نوع باتری های ساکن می باشد. باتری های ساکن به دلیل ساختار درونی شامل تعداد زیاد سیکل کاری، مشخصات صفحات داخلی به هم فشرده، شرایط کارکرد در حداکثر ولتاژ را دارند که با سیستم های فتوولتائیک سازگاری دارد. مواد تشکیل دهنده باتری های ساکن می تواند سرب اسیدی، نیکل کادمیوم و ... باشد. از آنجا که با ابری شدن هوا یا تغییر میزان تابش خورشید، توان تولیدی توسط آرایه فتوولتائیک نیز تغییر می کند، لذا کنترل شارژ و دشارژ و تثبیت ولتاژ خروجی سیستم، از جمله نکات بسیار مهم در سیستمهای فتوولتائیک می باشد که تنظیم آن بر عهده کنترل کننده مبدل می باشد. کنترل کننده مبدل در سیستمهای خورشیدی، جریان و ولتاژ شارژ و دشارژ باتری ها را تنظیم و کنترل می کند و باعث جلوگیری از آسیبهای احتمالی وارده بر باتری ها و حفظ طول عمر مفید کارکرد آنها می گردد. با استفاده از کنترل کننده مناسب ، بیشترین ظرفیت قابل دسترس باتری ها نیز مورد استفاده قرار می گیرد.
 اینورتر از دیگر اجزای سیستمهای فتوولتائیک می باشد. نقش یک اینورتر، تبدیل ولتاژ DC ورودی به ولتاژ AC متقارن با دامنه و فرکانس موردنظر است. اگر ولتاژ ورودی اینورتر ثابت باشد، اینورتر به نام اینورتر منبع ولتاژ و در صورتی که جریان ورودی ثابت باشد
اینورتر به نام اینورتر منبع جریان نامیده میشود. از جمله اینورترهای منبع ولتاژ می توان به اینورترهای مدولاسیون پهنای پالس (PWM)، اینورترهای موج مربعی و اینورترهای تک فاز با روش حذف ولتاژ ، اشاره کرد. اینورترها از نظر تعداد فاز خروجی، به دو دسته کلی اینورترهای تک فاز و اینورترهای سه فاز تقسیم می شوند. هر دسته می تواند بسته به نوع کاربرد، از کلیدهای کنترل شونده مانند IGBT ، MOSFET ، BJT و ... استفاده کند. همچنین اینورترها از نظر شکل موج خروجی به سه نوع خروجی به شکل موج مربعی، خروجی به شکل سینوسی اصلاح شده و خروجی به شکل سینوسی خالصه تقسیم می شوند.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

تاثیر قابلیت مقایسه صورت های مالی بر ضریب واکنش سودهای آتی و همزمانی قیمت سهام

مقطع: کارشناسی ارشد حسابداری

تعداد صفحات: 133

بخشی از متن:

یکی از دیدگاه‌های موجود برای سنجش توان پیش‌بینی سرمایه‌گذاران و محتوای اطلاعاتی قیمت‌های سهام، ضریب واکنش سود‌های آتی است که نشان‌دهنده میزان اطلاعاتی از سود‌های آتی است که در قیمت‌های سهام منعکس می‌شود. اطلاعات منعکس شده از سود‌های آتی در قیمت‌های سهام، ترکیبی از اطلاعات سود در سطح صنعت و اطلاعات سود خاص شرکت می‌باشد. بر اساس فرضیه زمان‌بندی سود از آنجایی که تحصیل اطلاعات خاص شرکت‌ها هزینه‌بر است، پیش‌بینی سود خاص شرکت‌ها نسبت به پیش‌بینی سود در سطح صنعت مشکل‌تر بوده و اطلاعات سود در سطح صنعت زودتر از اطلاعات سود خاص شرکت‌ها در قیمت‌های سهام منعکس می‌شود. از طرفی تخصیص بهینه منابع نیازمند این است که اطلاعات خاص شرکت‌ها در دسترس باشد. فرضیه زمان‌بندی سود ارتباط تنگاتنگی با پدیده همزمانی قیمت سهام دارد. همزمانی قیمت سهام بیانگر حالتی است که به دلیل فقدان میزان کافی از اطلاعات خاص شرکت، قیمت سهام آن شرکت همسو با قیمت‌های سهام سایر شرکت‌ها تغییر می‌کند. قابلیت مقایسه صورت‌های مالی به عنوان یکی از ویژگی‌های کیفی اطلاعات حسابداری است که می تواند منجر به افزایش ضریب واکنش سود‌های آتی شود. قابلیت مقایسه صورت‌های مالی به عنوان عاملی مؤثر در تخصیص بهینه منابع محسوب می‌شود. دستیابی به این مهم، تنها در صورتی امکان‌پذیر است که سرمایه‌گذاران با استفاده از این ویژگی کیفی بتوانند سود‌ خاص شرکت‌ها را پیش‌بینی و میزان بیشتری از اطلاعات خاص شرکت را کسب نمایند، که در این‌صورت همزمانی قیمت سهام کاهش خواهد یافت. بر این اساس، هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین تأثیر قابلیت مقایسه صورت‌های مالی بر ضریب واکنش سود‌های آتی و همزمانی قیمت سهام است. برای دستیابی به هدف مذکور، چهار فرضیه تدوین و نمونه‌ای شامل 80 شرکت به روش حذف سیستماتیک، از بین شرکت‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در بازه زمانی 1381 تا 1391 انتخاب گردید. همچنین برای آزمون فرضیه‌‌های پژوهش از الگوی رگرسیون چند متغیره با استفاده از داده‌های ترکیبی استفاده شد. نتایج حاصل از برآورد مدل‌های پژوهش حاکی از آن است که قابلیت مقایسه صورت‌های مالی، ضریب واکنش سود‌های آتی را به طور معنا‌داری افزایش می‌دهد. همچنین نتایج نشان می‌دهد که قابلیت مقایسه صورت‌های مالی بر ضریب واکنش سود‌های آتی در سطح صنعت تأثیر معنا‌داری نداشته و در مقابل ضریب واکنش سود‌های آتی خاص شرکت را به طور معنا‌داری افزایش می‌دهد. به علاوه تأثیر منفی و معنا‌دار قابلیت مقایسه بر همزمانی قیمت سهام نتایج بدست آمده را تأیید می‌کند.

یکی از اهداف گزارشگری مالی افزایش توان پیش بینی سرمایه گذاران است. در بین اطلاعات حسابداری، پیش بینی سودهای آتی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. زیرا سرمایه گذاران با پیش بینی سود نسبت به وضعیت یک شرکت قضاوت می کنند و تفاوت در این پیش بینی ها است که تخصیص منابع سرمایه به بخش ها و واحدهای مختلف تجاری را تعیین می کند. علیرغم اینکه اطلاعات ارائه شده توسط شرکتها، از جمله سود حسابداری، مربوط به رویدادهای گذشته است، با این حال، این اطلاعات در پیش بینی سودهای آتی واحدهای تجاری توسط سرمایه گذاران مورد استفاده قرار می گیرد، بنابراین ویژگی و کیفیت اطلاعات می تواند بر توان پیش بینی سرمایه گذاران و در نتیجه بر تخصیص منابع تأثیرگذار باشد. یکی از این ویژگیها، قابلیت مقایسه صورتهای مالی است. در این پژوهش به بررسی تأثیر قابلیت مقایسه بر ضریب واکنش سودهای آتی و همزمانی قیمت سهام پرداخته می شود. در این فصل، ابتدا مسئله اصلی پژوهش، اهمیت و ارزش آن مورد بحث قرار می گیرد. سپس توضیحاتی درباره اهداف، کاربرد نتایج و فرضیه های پژوهش ارائه میشود. در ادامه، روش پژوهش، جامعه آماری، روش نمونه برداری و ابزار گردآوری داده ها و اطلاعات پژوهش و ابزار تجزیه و تحلیل آنها تشریح می گردد. در نهایت، این فصل با تعریف واژگان کلیدی به پایان می رسد. در این فصل چارچوبی کلی از مسئله پژوهشی ارائه میشود و در فصول بعدی چگونگی پاسخ به این مسئله تبیین خواهد شد.

بیان مسئله پژوهش

یکی از مهم ترین اطلاعات مالی گزارش شده توسط شرکتها سود حسابداری است. در واقع سرمایه گذاران و بسیاری از استفاده کنندگان داده های حسابداری، در اتخاذ تصمیم های سرمایه گذاری خود، سود را منبع مهم اطلاعاتی برای ارزیابی عملکرد شرکتها تلقی می کنند. بر همین اساس نیز بررسی ارتباط بین سود و بازده سهام (حاصل تصمیم گیری های واقعی در حوزه سرمایه گذاری) از دیر باز مورد توجه محققان رشته حسابداری بوده است. سرآغاز این مطالعات مربوط به کار معروف بال و براون (۱۹۶۸) است. نتیجه مطالعه آنها نشان داد که تغییرات قیمت با تغییرات سود همسو بوده و بازده سهام اطلاعات سود حسابداری را نشان میدهد. بال و براون (۱۹۶۸) به وضوح نشان دادند که بین سود و واکنش بازار سهام رابطه وجود دارد، اما تنها ۱۰ تا ۱۵ درصد از گزارش های سود حاوی اطلاعات جدیدی به بازار است و بیشترین محتوای اطلاعاتی سود به طرق مختلفی قبل از اعلام سود پیش بینی می شود. به عبارتی، سرمایه گذاران بر اساس پیش بینی سودهای آتی تصمیم گیری می کنند. کولینز و همکاران (۱۹۹۴) نیز نشان دادند که بازده جاری سهام شامل اطلاعاتی از سود دوره جاری و اطلاعاتی از سودهای آتی می باشد. از آنجایی که ارزش جاری یک شرکت و ارزش یک سهم آن به جریان نقدی حاصل از سود آینده بستگی دارد، سرمایه گذاران هنگامی که اطلاعاتی از سودهای آتی بدست می آورند، انتظارات خود را در مورد بازده آینده تعدیل و بر این اساس اقدام به خرید و فروش سهام می کنند که نتیجه آن تغییر قیمت سهام خواهد بود (پترا"، ۲۰۰۷).

بدین ترتیب قیمتهای جاری و به تبع آن بازده جاری سهام منعکس کننده انتظارات بازار از عملکرد آتی شرکتها است. رابطه بین بازده جاری سهام و سودهای آتی، ضریب واکنش سودهای آتی نامیده می شود که به طور گسترده در پژوهش های پیشین به عنوان معیاری برای اندازه گیری محتوای اطلاعاتی قیمت های سهام از سودهای آتی مورد استفاده قرار گرفته است (هاوه و همکاران، ۲۰۱۲؛ فرناندز و فریرا، ۲۰۰۹؛ گلب و زارووین، ۲۰۰۲). به طوری که هر چه پیش بینی های دقیق تری از سودهای آتی در قیمت سهام منعکس شود، قیمتها به ارزش ذاتی آنها نزدیکتر بود و تحقق سودهای آتی را بهتر پیش بینی می کند (چوئی و همکاران، ۲۰۱۴). | قیمت های جاری سهام، هم اطلاعات در سطح صنعت و هم اطلاعات خاص شرکت را نشان میدهد. در این رابطه آیرز و فریمن ۱۰ (۱۹۹۷). مدلی را ارائه نمودند که به فرضیه زمان بندی سود" معروف است. آیرز و فریمن (۱۹۹۷) تغییرات سود سالانه را به دو بخش تغییرات سود در سطح صنعت و تغییرات سود خاص شرکت ۱۳ تجزیه کردند. تغییرات سود در سطح صنعت آن بخشی از سود است که برای همه شرکتهای آن صنعت اتفاق می افتد و در آن صنعت عادی است. تغییرات سود خاص شرکت بخشی از سود است که به روشنی قابل انتساب به تغییرات سود در سطح صنعت نیست و مربوط به عملکرد خاص شرکت می باشد. یافته های پژوهش آنها اشاره به این مطلب دارد که گردآوری و پردازش اطلاعات خاص شرکت هزینه بر بوده و برای فعالان در بازار سهام پیش بینی آن بخش از تغییرات سود که خاص شرکت است، مشکل تر می باشد. به همین دلیل اطلاعات در سطح صنعت زودتر از اطلاعات خاص شرکت در قیمت های جاری سهام منعکس می شود.

از آنجایی که هم اطلاعات در سطح صنعت و هم اطلاعات خاص شرکت در قیمت های سهام منعکس میشود، ضریب واکنش سودهای آتی شامل دو جزء است: یک جزء مربوط به توانایی بازده جاری سهام برای انعکاس اطلاعات سودهای آتی در سطح صنعت و جزء دیگر مربوط به توانایی بازده جاری سهام برای انعکاس اطلاعات سودهای آتی خاص شرکت. تفاوت قائل شدن بین این دو دسته از اطلاعات از آن جهت حائز اهمیت است که هرکدام می تواند مفهومی متمایز در فرایند تصمیم گیری سرمایه گذاران در زمینه تخصیص منابع مالی داشته باشد به طوری که هرچه اطلاعات خاص شرکت در دسترس باشد، تخصیص منابع مالی کاراتر خواهد بود (آیرز و فریمن، ۱۹۹۷؛ دورنو و همکاران، ۲۰۰۳). فرضیه زمان بندی سود ارتباط تنگاتنگی با همزمانی قیمت سهام دارد. همزمانی قیمت سهام بیانگر حالتی است که اطلاعات خاص شرکت به میزان کافی در دسترس نباشد و قیمت سهام آن شرکت همسو با قیمتهای صنعت بازار تغییر بکند. در چنین شرایطی همبستگی بین بازده سهام شرکت با بازده بازار و صنعت افزایش خواهد یافت (جانستون، ۲۰۰۹). همزمانی قیمت سهام از آنجایی ناشی می شود که برای سرمایه گذاران تحصیل اطلاعات خاص شرکتها هزینه بر است و آنها به اطلاعات صنعت بازار اکتفا می کنند. در مقابل شرکت ها می توانند با افزایش شفافیت در گزارشگری مالی، هزینه دسترسی به اطلاعات خصوصی را کاهش و همزمانی قیمت سهام را کاهش دهند (هاگارد و همکاران، ۲۰۰۸). مطالعات تجربی انجام شده در حوزه ضریب واکنش سودهای آتی بیانگر این است که افشای اطلاعات به سرمایه گذاران کمک می کند تا عملکرد آتی شرکت ها را بهتر پیش بینی کنند و با افزایش کمیت و کیفیت افشا از جانب شرکت، میزان اطلاعات در دسترس برای سرمایه گذاران بیشتر شده و ضریب واکنش سودهای آتی افزایش می یابد (چوئی و همکاران، ۲۰۱۱؛ اتردجه و همکاران، ۲۰۰۵؛ لاندهلم و مایرز؟ ۲۰۰۲).

رایج ترین شیوه افشای اطلاعات توسط شرکتها در قالب صورتهای مالی سالانه صورت می گیرد و قابلیت مقایسه صورتهای مالی به عنوان یکی از ویژگیهای کیفی گزارشگری مالی است که موجب افزایش کیفیت افشا شده و می تواند بر ضریب واکنش سودهای آتی تأثیرگذار باشد. قابلیت مقایسه این امکان را فراهم می آورد تا بتوان اطلاعات یک واحد تجاری را با اطلاعات واحدهای تجاری دیگر، و با اطلاعات مشابه همان واحد تجاری در دوره یا مقاطع زمانی دیگر، مقایسه کرد و این امر بر فایده مندی اطلاعات می افزاید (هیئت استانداردهای حسابداری مالی، ۲۰۱۰؛ کمیته تدوین استانداردهای حسابداری، ۱۳۸۹). قابلیت مقایسه از دو طریق می تواند بر مقدار ضریب واکنش سودهای آتی اثر بگذارد. نخست اینکه؛ قابلیت مقایسه، مجموعه اطلاعات در دسترس برای سرمایه گذاران را گسترش می دهد. صورتهای مالی مقایسه پذیر که در تهیه آن از روشهای حسابداری، برآوردها و مفروضات مشابه استفاده شود، این امکان را به سرمایه گذاران میدهد که اطلاعات بیشتری در مورد معاملات و برآوردهایی که زمینه گزارشگری مالی هستند، بدست آورند (کمپبل و یانگ، ۲۰۱۳). اطلاعات بیشتر در مورد معاملات و برآوردهای مربوط به عملکرد فعلی شرکت، می تواند پیش بینی دقیق سرمایه گذاران در مورد عملکرد آتی شرکت را تسهیل نماید (هاو و همکاران، ۲۰۱۲). هرچه پیش بینی های دقیق در قیمت سهام انعکاس یابد، قیمتهای جاری و به تبع آن بازده جاری سهام، سودهای آتی را بهتر پیش بینی می کنند. در نتیجه ضریب واکنش سودهای آتی افزایش می یابد. دوم اینکه؛ قابلیت مقایسه، هزینه جمع آوری و پردازش اطلاعات را کاهش میدهد. هر چه صورتهای مالی یک شرکت با شرکت های مشابه (هم صنعت) مقایسه پذیر باشد، استفاده کنندگان برون سازمانی با سهولت بیشتر و هزینه کمتر اطلاعات را بدست می آورند (کیم و همکاران، ۲۰۱۳؛ دفرانکو و همکاران، ۲۰۱۱). با اینکه قابلیت مقایسه در کل می تواند بر ضریب واکنش سودهای آتی تأثیرگذار باشد، تعیین تأثیر آن بر اجزاء ضریب واکنش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. از یک طرف قابلیت مقایسه می تواند به طور عمده مرتبط با اطلاعات در سطح صنعت باشد، چون قابلیت مقایسه در رابطه با جفتهای شرکت در صنعت تعریف می شود و می تواند در استخراج اطلاعات مربوط به صنعت یاری رساند و از طرف دیگر، در ارزیابی نسبی عملکرد شرکتها و انجام مقایسه بین آنها مورد استفاده قرار می گیرد و می تواند در استخراج اطلاعات خاص شرکت مفید واقع شود (چوئی و همکاران، ۲۰۱۴).

به اعتقاد هیئت استانداردهای حسابداری مالی (۱۹۸۰) و کمیسیون بورس اوراق بهادار امریکا (۲۰۰۰) ویژگی قابلیت مقایسه از آن جهت اهمیت دارد که سرمایه گذاران را قادر می سازد تا وضعیت مالی و عملکرد مالی شرکت ها را مقایسه و به طور نسبی ارزیابی کنند و از این طریق فرایند تخصیص بهینه منابع مالی را تسهیل می کند. بنابراین اگر تأثیر قابلیت مقایسه بر ضریب واکنش سودهای آتی به طور عمده مربوط به توانایی قیمت سهام برای انعکاس اطلاعات در سطح صنعت باشد و قابلیت مقایسه نتواند ضریب واکنش سودهای آتی مربوط به خاص شرکت را افزایش دهد، برای ارزیابی فرصتهای جایگزین و انتخاب سهام شرکتهای خاص فایده مندی کمتری خواهد داشت. همچنین با توجه به اینکه قابلیت مقایسه صورتهای مالی بر کیفیت اطلاعات ارائه شده به سرمایه گذاران می افزاید و هزینه تحصیل اطلاعات را کاهش میدهد، می تواند بر همزمانی قیمت سهام تأثیر منفی داشته باشد. از طرف دیگر نیز اگر قابلیت مقایسه منجر به افزایش نسبی میزان اطلاعات در سطح صنعت (اطلاعات خاص شرکت) شود، همبستگی بین بازده سهام شرکت با بازده صنعت بازار افزایش (کاهش یافته و همزمانی قیمت سهام افزایش (کاهش خواهد یافت (چوئی و همکاران، ۲۰۱۴). با توجه به مطالب بیان شده، پژوهش حاضر در صدد پاسخ به این سؤال است که:
والی کی آیا قابلیت مقایسه صورتهای مالی، بر ضریب واکنش سودهای آتی و همزمانی قیمت سهام تأثیر دارد؟
 

 اهمیت و ارزش پژوهش

پیش بینی عنصر اصلی تصمیم گیری های اقتصادی است. در این میان پیش بینی سود حسابداری که نتیجه عملکرد واحد تجاری و میزان کارایی مدیریت در استفاده از منابع اقتصادی می باشد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پیش بینی های دقیق و شناسایی واحدهای سودآور علاوه بر آنکه  منافع آتی سرمایه گذاران و اعتباردهندگان را تضمین می کند، در سطح کلان نیز عاملی مهم در تخصیص بهینه منابع می باشد. به طوری که منجر به جذب پس اندازهای راکد و منابع کمیاب اقتصادی در پروژه های خواهد شد که بازده معقولی داشته باشد. کارایی تخصیص در منابع نیازمند کارایی اطلاعاتی می باشد. در همین راستا سیستم های حسابداری به عنوان ابزاری هستند که با ارائه اطلاعات شفاف، به سرمایه گذاران و اعتبار دهندگان در انجام پیش بینی و اتخاذ تصمیم های سرمایه گذاری یاری می رسانند. ماهیت تصمیم گیری انجام مقایسه و انتخاب از میان گزینه های مختلف است. بنابراین اطلاعات ارائه شده توسط این سیستم باید به گونه ای باشد که در ارزیابی فرصتهای سرمایه گذاری جایگزین مفید واقع شود. ویژگی کیفی مرتبط با این نیاز، قابلیت مقایسه صورتهای مالی می باشد. فراهم آوردن شرایط لازم برای مقایسه اطلاعات مالی دوره های مختلف یک واحد تجاری، استفاده کنندگان را قادر می سازد تا با مطالعه روندها، نقاط ضعف و قوت یک واحد تجاری را ارزیابی کنند. همچنین امکان مقایسه واحدهای تجاری مختلف در یک مقطع زمانی این امکان را فراهم می سازد تا از طریق درک شباهت ها و تفاوتهای آنها، بهترین گزینه سرمایه گذاری انتخاب شده و تخصیص بهینه منابع در سطح کشور تسهیل شود. پژوهش حاضر در صدد است تا از طریق ارتباط ویژگی قابلیت مقایسه به توانایی سرمایه گذاران در پیش بینی سود شرکت ها، موارد مطرح شده را پوشش دهد.

 اهداف پژوهش

پژوهش حاضر شامل چهار هدف به شرح زیر است:

1.  تعیین تأثیر قابلیت مقایسه صورتهای مالی بر ضریب واکنش سودهای آتی در شرکت های پذیرفته شده دربورس اوراق بهادار تهران
2.   تعیین تأثیر قابلیت مقایسه صورتهای مالی بر ضریب واکنش سودهای آتی در سطح صنعت در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
3. تعیین تأثیر قابلیت مقایسه صورتهای مالی بر ضریب واکنش سودهای آتی خاص شرکت در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
4. تعیین تأثیر قابلیت مقایسه صورتهای مالی بر همزمانی قیمت سهام شرکتهای پذیرفته شده در بورساوراق بهادار تهران

 کاربرد نتایج پژوهش

به عقیده هیئت های تدوین استاندارد و مجامع حرفه ای حسابداری، قابلیت مقایسه از ویژگیهای لازم در تهیه اطلاعات مالی می باشد که سرمایه گذاران را در شناسایی شباهت ها و تفاوت های موجود در زیر بنای اقتصادی اطلاعات مالی یاری می کند. شرایط اصلی لازم برای قابل مقایسه بودن اطلاعات ایجاب می کند تا یک واحد تجاری در طی دوره های مختلف و همچنین واحدهای تجاری مختلف در یک مقطع زمانی، برای رویدادهای مشابه اقتصادی، رویه های حسابداری مشابه استفاده کنند، تا شناسایی روند عملکرد مالی یک واحد و نیز انجام مقایسه بین عملکرد واحدهای تجاری مختلف امکان پذیر باشد. از این طریق قابلیت مقایسه به عنوان مکانیزمی است که اگر به درستی اعمال و رعایت شود، منافع سرمایه گذاران و نیز تخصیص بهینه منابع در بازار سرمایه حاصل خواهد شد و در طرف مقابل اعمال رویه های مشابه (متفاوت برای رویدادهای اقتصادی متفاوت (مشابه) موجب خواهد شد تا شباهتهای واهی و تفاوتهای نادرست در صورتهای مالی ایجاد و انجام مقایسه را با مشکل مواجه نماید. قابلیت مقایسه صورتهای مالی همواره در سایه تدوین استانداردهای حسابداری میسر می شود، هر چند که تحت تأثیر قضاوت و برآوردهای مدیران نیز قرار می گیرد. بنابراین نتایج این پژوهش علاوه بر ارائه رهنمودی برای مدیران، می تواند به عنوان بازخوردی برای کمیته تدوین استانداردهای حسابداری باشد. همچنین از آنجایی که سرمایه گذاران همواره علاقه مند به پیش بینی سود شرکت ها هستند، می توانند از نتایج این پژوهش در شناخت یکی از عوامل مؤثر بر پیش بینی بهره جویند

روش پژوهش

با توجه به اینکه نتایج حاصل از این پژوهش می تواند در فرایند تصمیم گیری مورد استفاده قرار گیرد، از لحاظ هدف کاربردی است. همچنین از آنجایی که با استفاده از مدل های رگرسیونی، به بررسی همبستگی بین دو یا چند متغیر پرداخته می شود، از لحاظ ماهیت، توصیفی- همبستگی می باشد که مبتنی بر اطلاعات واقعی شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است. در این پژوهش که هدف آن، تعیین تأثیر قابلیت مقایسه صورتهای مالی بر ضریب واکنش سودهای آتی و همزمانی قیمت سهام است، به منظور محاسبه قابلیت مقایسه از دو معیار دفرانکو و همکاران (۲۰۱۱)، جهت برآورد ضریب واکنش سودهای آتی از مدل لاندهلم و مایرز (۲۰۰۲) و برای محاسبه همزمانی قیمت سهام از معیار پیتروسکی و رولستون (۲۰۰۴) استفاده شده است. همچنین جهت آزمون فرضیه های پژوهش از مدل های رگرسیونی چند متغیره مطابق با پژوهش چوئی و همکاران (۲۰۱۴) استفاده شده است که نحوه محاسبه متغیرها و به کارگیری مدل های مورد استفاده، در فصل سوم به طور کامل تشریح خواهد شد.

 قلمرو پژوهش

پژوهش حاضر در ارتباط با بررسی نقش یکی از ویژگیهای اطلاعات مالی در فرایند تصمیم گیری و رفتار سرمایه گذاران می باشد، لذا قلمرو موضوعی پژوهش، در حوزه مالی- رفتاری می باشد. قلمرو زمانی مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش، بازه زمانی از سال ۱۳۸۴ تا سال ۱۳۸۸ شامل یک دوره ۵ ساله است. با این حال به دلیل اینکه در محاسبه متغیرها، نیاز به بررسی داده های سه سال قبل و سه سال بعد بوده است، اطلاعات مورد نیاز برای یک دوره ۱۱ ساله از ابتدای سال ۱۳۸۱ تا پایان سال ۱۳۹۱ جمع آوری شده است. همچنین قلمرو مکانی پژوهش، در محدوده شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می باشد

 روش و طرح نمونه برداری

در این مطالعه شرکتهای عضو نمونه آماری، به روش حذف سیستماتیک و با اعمال شرایط زیر انتخاب شده
است

1.  سال مالی آنها منتهی به ۲۹ اسفند ماه هر سال باشد.
2.  طی بازه زمانی پژوهش، سال مالی خود را تغییر نداده باشند.
3. معاملات سهام آنها طی بازه زمانی مورد نیاز بیش از ۶ ماه در بورس اوراق بهادار تهران متوقف نشده باشد.
4. کلیه داده های مورد نیاز پژوهش برای شرکت های مورد بررسی موجود و در دسترس باشد.
5. جزو شرکتهای واسطه گری مالی (بانکها، سرمایه گذاری ها و لیزینگ) نباشد.
6. در نهایت با توجه به اینکه برای محاسبه متغیرهای مستقل و وابسته پژوهش از اطلاعات سایر شرکت های هم صنعت استفاده شده و بر همین اساس در برآورد مدل های رگرسیونی مورد استفاده نیاز به کنترل اثرات ثابت صنعت است؛ صنایعی انتخاب شدند که تعداد شرکت های آنها حداقل ۶ مورد باشد

 ابزار گردآوری داده ها

اطلاعات مورد نیاز برای مبانی نظری و پیشینه پژوهش به روش کتابخانه ای، از طریق مراجعه به کتابهای مقالات، مجلات و سایتهای علمی جمع آوری شده است. همچنین در بخش آزمون فرضیه ها، داده های مورد نیاز به روش اسناد کاوی، با استفاده از بانکهای اطلاعاتی تدبیر پرداز و ره آورد نوین گردآوری شده است.

 ابزار تجزیه و تحلیل

در این پژوهش از روش های کمی تجزیه و تحلیل آماری شامل روش تجزیه و تحلیل رگرسیونی چند متغیره با استفاده از داده های ترکیبی استفاده شده است. برای محاسبه متغیرها، تجزیه و تحلیل داده ها و استخراج نتایج، نرم افزارهای Eviews8 Excel و Stata12 مورد استفاده قرار گرفته است. آزمون های آماری مورد استفاده شامل آزمون والد، F لیمر، هاسمن و آزمون LR بوده و برای تحلیل نتایج از آمارههای t، آماره F و مقادیر ضریب تعیین تعدیل شده استفاده شده است.

واژگان کلیدی

قابلیت مقایسه صورتهای مالی (Financial Statement Comparability): قابلیت مقایسه، یکی از ویژگیهای کیفی ارتقا دهنده کیفیت بوده و بدین شکل تعریف می شود "ویژگی کیفی از اطلاعات است که استفاده کنندگان را قادر به شناسایی شباهت ها و تفاوت های بین دو مجموعه از پدیده های اقتصادی می کند. برای اینکه اطلاعات قابل مقایسه باشند، موضوعات مشابه باید مشابه و موضوعات متفاوت باید متفاوت به نظر برسند". اگر بتوان اطلاعات یک واحد تجاری را با اطلاعات واحدهای تجاری دیگر، و با اطلاعات مشابه همان واحد تجاری در دوره یا مقاطع زمانی دیگر، مقایسه کرد این اطلاعات فایده مند تر خواهد بود (هیئت استاندارد حسابداری مالی، ۱۹ : ۲۰۱۰ ). در مفاهیم گزارشگری مالی ایران بخش اول تحت عنوان "هماهنگی رویه" و بخش دوم با عنوان "ثبات رویه" قید شده و این دو ابزاری برای دستیابی به قابلیت مقایسه می باشد (کمیته تدوین استانداردهای حسابداری، ۱۳۸۹ :۷۶۷).
ضریب واکنش سودهای آتی (Future Earnings Response Coefficient): رابطه بین بازده جاری سهام و سودهای تحقق یافته آتی، ضریب واکنش سودهای آتی نامیده میشود که به عنوان معیاری برای اندازه گیری محتوای اطلاعاتی قیمت سهام در مورد سودهای آتی می باشد (چوئی و همکاران، ۱

سود در سطح صنعت ( Industry - Level Earning): سود در سطح صنعت، بخشی از سود یک شرکت است که توسط عوامل مربوط به صنعت مورد فعالیت مثل تقاضا برای محصولات آن صنعت تعیین می شود. به طوری که برای همه شرکتهای عضو آن صنعت اتفاق می افتد و در آن صنعت عادی است (لانگ و لاندهلم'،

سود خاص شرکت ( Firm - Specific Earning): سود خاص شرکت، بخشی از سود یک شرکت است که از طریق رقابت در سطح صنعت تعیین می گردد و به طور منفی با سطح رقابت سایر شرکتهای آن صنعت در ارتباط است (لانگ و لاندهلم، ۶۰۸ : ۱۹۹۶ ). سود خاص شرکت به روشنی قابل انتساب به سود صنعت نبوده و مربوط به عملکرد خاص شرکت است (چوئی و همکاران، ۲ : ۲۰۱۴). | همزمانی قیمت سهام (Stock Price Synchronicity): همزمانی قیمت سهام نشان دهنده میزانی از تغییرات بازده سهام یک شرکت خاص است که توسط بازده بازار و صنعت توضیح داده می شود و با استفاده از آن می توان مقدار نسبی اطلاعات خاص شرکت (در مقابل اطلاعات در سطح صنعت بازار) که در قیمت سهام منعکس شده است را اندازه گیری نمود. در این چارچوب قیمت های سهام با همزمانی بیشتر (کمتر) مقدار نسبی بیشتری از اطلاعات در سطح صنعت بازار (اطلاعات خاص شرکت را در خود دارند (پیتروسکی و رولستون، ۲۰۰۴ ۱۱۲۲۰).

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

بررسی تأثیر آموزش معنوی بر بهزیستی روان‌شناختی و تجربه‌های معنوی دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان

مقطع: کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

تعداد صفحات: 111

بخشی از متن:

چکیده :
چکیده هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش معنویت بر میزان بهزیستی روان‌شناختی و تجربه‌های معنوی دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان بود. بدین منظور، در قالب یک مطالعه با طرح پژوهش نیمه آزمایشی و ارزیابی به صورت پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. نمونه‌گیری این مطالعه در دو مرحله انجام شد؛ در مرحلهی اول به شیوه داوطلبانه و نصب فراخوان از بین دانشجویان مراجعه‌کننده، تعداد 30 آزمودنی که دارای ملاک‌های ورودی به پژوهش بودند، انتخاب شدند. در مرحلهی دوم، این آزمودنیها به شیوهی تصادفی به گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند (n1=n2=15) و به پرسشنامه‌های بهزیستی روان‌شناختی ریف و تجربه‌های معنوی دانشجویان پاسخ دادند. برای گروه آزمایش، هشت جلسه گروهی آموزش معنویت به صورت جلسات 60 دقیقه‌ای هفتگی اجرا شد، اما گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. نتایج تحلیل کواریانس چندمتغیره نشان داد که با کنترل نمرات پیش‌آزمون، میزان بهزیستی روان‌شناختی و تجربه‌های معنوی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، در مرحلهی پس‌آزمون، افزایش معناداری داشته است (05/0P<)؛ به گونه‌ای که آموزش معنویت باعث ارتقاء بهزیستی روان‌شناختی در حیطه‌های پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، خودمختاری، تسلط بر محیط، زندگی هدفمند و رشد فردی و همچنین افزایش تجربه‌های معنوی در دو حیطهی ارتباط با خداوند و شکوفایی و فعالیت معنوی شد (05/0P<). براساس نتایج این پژوهش، در جمعیت دانشجویان دانشگاه اصفهان، آموزش معنویت میتواند به عنوان یک مداخلهی مؤثر در جهت ارتقاء بهزیستی روان‌شناختی و تجربه‌های معنوی در این جمعیت، مورد استفاده قرار گیرد.

در دنیای ماشینی که همه چیز از تعادل و توازن خارج شده است، تـلاشهـای بـی وقفـه مـادیگرایانـه  صورت میگیرد، خستگیها جبران ناپذیر شده است، روحیهی انسانها پایین آمده و بیماریهای روانی میرود تا گوی سبقت را از سایر بیماریها برباید. در دنیایی که فقر و تنگدستی، جنگ و خونریزی، فساد و تباهی هر روز رو به افزایش است و سیر صعودی می پیماید، به نظر مـیرسـد چیـزی جـز پشـتوانه ی معنـوی، مثبـت و نیـک اندیشی و جز تغییر و تحول درونی نمیتواند بشر را از این همه نابسامانی، ازهـم گسـیختگی و ازهـم پاشـیدگی روانی نجات دهد
در برهه های از تاریخ بشر، به گمان بسیاری دین بر اثر سیطره علـم و عقلانیـت، در سراشـیب افـول قـرار  گرفت . در قرن بیستم اعتقاد غالب دانشمندان بالینی بر این بود که دین عامل منفی در بهداشت روانی و یا حداکثر عامل خنثی است. بنابراین در تمام طول قرن بیستم اصـول و مقولـه هـای معنـوی در بیشـتر  انواع درمانها به عنوان موضوعاتی ممنوعه مطرح بودند

اما امروزه توجه گسترده به معنویت و موضوعات معنوی و تأثیر آن بر کیفیـت زنـدگی انسـان، وارد شـدن  موضوعات معنوی و مذهبی را به زندگی ضروری ساخته است. معنویت یکی از ابعاد وجودی انسان است کـه در  راستای دیگر ابعاد جسمانی، روانشناختی و اجتماعی، تعریف و تصویر نسبتاً کاملی از انسـان را ارائـه مـیدهـد . با ورود بعد معنوی به ابعاد رشدی انسـان و  توصیف چهار بعدی از انسان، مفهوم ساده و قدیمی جسم و روان به رابطهی پویا، نزدیک و جداناپذیری در ابعـاد  جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی تبدیل شد در دهه های اخیـر بـا  رشد سریع و روزافزون دانش بشر و پیدایش علوم جدید، بحث دربارهی تأثیر دین در جنبه های مختلف زنـدگی، بیش از هر زمان دیگر به میان آمده و روانشناسی از جمله علومی اسـت کـه همـواره میـدان مبـارزهی افکـار و  نظرات گوناگون در این خصوص بوده اسـت. اکنـون موضـوعات ی همچـون روانشناسـی و دیـن، روانشناسـی و معنویت و دیگر موضوعات سالهاست که مورد تحقیق و نقد و بررسی دانشمندان علم روانشناسی قرار گرفته و نهادها، انجمنها، مراکز تحقیق و دانشکدههای بسیاری در نقاط مختلف دنیا برای این منظور تأسیس شده است . این موضوع نمایانگر یک دگرگونی قابل ملاحظه در پرداخت روانشناسی بـه دیـن اسـت
معنویت و تندرستی معنوی یکی از پیشگویی کنندههای پیامدهای سلامتی انسان است و با رویکـرد کلـی نگر اطلاعات مهمی درباره نیازهای مراقبت بهداشتی و توانایی افراد جهت تطابق با تنشهای معنوی و مداخلات لازم جهت سازگاری و مقابله با بحرانهای مراقبت بهداشـتی فـراهم مـیکننـد . تندرستی معنوی نیـروی منحصـر به فردی است که ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی فرد را هماهنگ کرده و او را جهت سـازگاری بـا بحـرانهـای  زندگی آماده میکند . تندرسـتی معنوی به هدفمندی، شادکامی و معناداری زندگی انسان منجر شده و انرژی لازم برای ادامـه زنـدگی را فـراهم میکند. الیسون تندرستی معنوی را حالت بنیادی سلامت معنوی میداند که مانند رنگ چهره و تعداد ضربان قلب، سلامتی مطلوب فرد را نشان میدهد. در حالت تندرستی معنوی، انسان به کمـال رسـیده، معنـای زندگی خود را یافته و جهت زندگی معنادار اجتماعی بینشهـای جدیـدی کسـب مـیکنـد

یکی از عمده ترین ملاحظات و بازنگریها دربارهی نظریه های مربوط به سلامت و سلامت روان، حول محـور  «معنویت» و لزوم گنجاندن آن در تعریفها و الگوهای سلامت روان بوده است. به باور فرانکل، در معنای انسـان  سالم معنویت مستتر است. وی معتقد است در سایهی همین «سلامتی معنوی» است که فرد به کمال میرسـد  
و فراتر از ابعاد عینی و مادی زندگی میکند . همه روزه به شمار افرادی که باور دارنـد معنویـت راه درمان روان نژندیها و درماندگی روانی آنها میباشد و متخصصینی که برای درمـان بیمـاریهـای روانـی و ارتقای بهداشت روان بر باورها و رفتارهای معنوی توجه دارند، افزوده میشود. پژوهشهای زیادی نشان میدهد
که دین و معنویت برای بهزیستی روانی و برای کاهش بیماریهـای جسـمانی و روانـی دارای مزایـای بـالقوهای هستند . افرادی که از اشتغالات دینی یـا معنـوی بـیشتـری برخوردارنـد در  قیاس با همتایانشان که در امور دینی یا معنوی سهمی ندارند، ظاهراً دارای میـزان مـرگ و میـر کمتـر، فراوانـی پایینتر برخی بیماریها و همچنین سلامت روانی بهتری هستند . با توجه بـه نقـش و جا یگـاه  دین و معنویت در سلامت آدمی، به نظر میرسد مداخله های آموزشی و درمانی مبتنی بر معنویت قادر به بهبود و حتی ارتقاء سلامت روان افراد میباشد.

روانشناسی در آغاز به جای مطالعـه سلامت روان، به بررسی بیماری روانی و جنبهی بیمـار نهـاد آدمـی میپرداخت و رهایی از بیماری عاطفی یا نداشتن رفتار روان پریشانه را برای داشـتن سـلامت روان و شخصـیتی سالم کافی میدانست. اما در سالهای اخیر، شمار روزافزونی از روانشناسان بـه قابلیـت کمـال و دگرگـونی در شخصیت آدمی روی آوردهاند و سطح مطلوب کمال و رشد و سلامت شخصیت را فراسوی بهنجـاری مـیداننـد. آنها معتقدند که نداشتن بیماری عاطفی تنها نخستین گام ضروری برای داشتن شخصیتی سـالم و حرکـت بـه سوی رشد و کمال است و انسان پس از این گام راهی دراز در پیش دارد و باید برای حصول سـطح پیشـرفتهی کمال و خودشکوفایی و تحقق بخشیدن به تمامی استعدادهای بالقوهاش تلاش کند. مطابق بـا این جهتگیری اولیهی روانشناسی در مـورد شخصـیت سـالم، در جامعـهی مـا نیـز بسـیاری از پـژوهشهـای مداخلـهای کـه در حـوزهی معنویـت انجـام پذیرفتـه، تحـت عنـوان معنویـتدرمـانی بـه بررسـی اثربخشـی معنویت درمانی بر روی جامعه های بالینی و برای بهبودی مشکلاتی نظیر افسردگی، اضطراب، سرطانها انجـام پذیرفتـه اسـت و مداخله های معنوی کمی بر روی افراد سالم و برای ارتقای بهزیستی و سلامت روان آنها انجـام پذیرفتـه اسـت. در واقع روانشناسی جدید سعی دارد توجه خود را صرفاً به مشکلات روانی معطوف نسازد و بیشتر بر جنبه های مثبت زندگی تأکید کند سلامت یک مفهوم چند بعدی است که علاوه بر بیمار و ناتوان نبودن، احساس شادکامی و بهزیستی را نیز در بر میگیـرد .
در مـدلهـایی نظیر مدل جاهودا، مدل بهزیستی ذهنی داینر و مدل ۶ عاملی بهزیسـتی روانشـناختی ریـف، سـلامت روان بتأکید بر تواناییها و قوتهای فرد معین میشود نه صرفاً نداشتن بیماری  ،درواقـع در مـورد تعالی نفس این اعتقاد وجود دارد که در ذات انسانهاست که از محدودهی وضعیت فعلی خویش فراتـر برونـد چیزی بیش از آنچه هستند بشوند ،لذا در این پژوهش تأثیر آموزش معنوی بر ارتقاء بهزیسـتی روانی و نه فقط بهبود بیماریها مدنظر است.
تجربهی معنوی حالتی گذراست که فرد احساس میکند با هستی یکی شده، منفعل گردیده و کنترلی بـر این تجربه ندارد. چون فراتر از ذهن عادی است و به عقلانیت در نمیآیـد، قابـل توصـیف نیسـت و وقتـی بیـا میشود مورد تأیید دیگران نبوده و گاهی آنرا با رفتارِ روانپریشانه یکی دانستهاند. آبراهم مازلو تجربـه معنـوی را تجربهای متعالی میداند و آنرا نوعی وجد و جذبهی ناشی از تجربه های عمیق مربوط به زیباشناسی و عشـق دانسته که فرد در خلال آن احساس میکنـد کـاملتر، سـرزنده تـر، جهـانیتـر و خودکفـاتر شـده اسـت.

برای ارتقاء بهزیستی روانشناختی و همچنین افزایش تجربه های معنوی روشهـای متعـددی وجـود دارد. همچنین در سالهای اخیر تأثیرات مداخلات معنوی بر روی ابعاد مختلـف سـلامت جسـمی، سـلامت روانـی و شخصیت مورد بررسی قرار گرفته است. علاوه بر این، همانطور که مـیدانـیم امـروزه مـدل غالـب بـرای تبیـین سلامت انسان، رویکرد زیستی- روانی- اجتماعی و معنوی میباشد که بعد معنوی با توجـه بـه مشـخص شـدن
نقش معنویت در سلامت، در سالهای اخیر بدان اضافه شده است. بـراین اسـاس، در ایـن مطالعـه ایـن مسـاله مدنظر قرار میگیرد که آیا مداخلات معنوی قابلیت ارتقاء سلامت روانشناختی آن هم در دانشـجویان دختـر را دارد یا خیر. از آن جایی که جامعهی دانشجویی یکی از عظیمترین گروههای جامعه است، گـرایش دینـی آنهـا نقش مؤثری در سلامت روان و مقابله با ناراحتی های روانی خواهد داشت. به علاوه اگر چه پژوهشهایی جهـت بررسی ارتباط بین سلامت روان و معنویت در جامعه های مسیحی و یهودی صورت پذیرفته، امـا انجـام چنـین پژوهشهایی در فرهنگ اسلامی ایران نوپا است با توجه به تأثیر بالقوهی تعامل اجتماعی در گروه و دریافت حمایت در گروه بـر ارتقـای سـلامت روان، پژوهش حاضر به صورت گروهی انجام خواهد گرفت. همچنین با توجه بـه کمبـود پـژوهشهـایی در حیطـهی معنویت که بر روی افزایش سلامت روان و نه فقط کاهش بیماریها و مشکلات انجام گرفته باشد، تأثیر بخشـی پژوهش فوق بر روی ارتقای بهزیستی روانی مورد مطالعه قرار خواهد گرفت. لذا در پژوهش حاضر تأثیر آمـوزش معنوی بر ارتقاء بهزیستی روانشناختی و تجربه های معنوی دانشجویان مورد بررسی قرار گرفته شده است

 

اهمیت و ضرورت پژوهش

مطالعات و پژوهشها نشان میدهد بعد معنوی، نقش مهمی در سلامت و سازگاری انسان دارد. عدم توجه به بعد معنوی و خودشناسی در زندگی، طبق نظر نظریهپردازان و تحقیقات انجام شده، مـانع رشـد و شـکوفایی میباشد و سلامت روان را به خطر میانـدازد و در صـورت عـدم رشـد و شـکوفایی قشـر جـوان، خسـارتهـای جبرانناپذیر به خانوادهها، آموزش و پرورش و جامعه وارد میشود. معنویـتدرمـانی یکـی از راههـای اساسـی و
پراهمیت است که بشر میتواند به کمک آن از ابتلا به بیماریهای جسمی، روانی و اجتماعی پیشـگیری کنـد و به منبع لایزال و نامتناهی قدرت الهی وابسته شده و احساس امید و آرامش داشته باشد. در واقـع انجـام چنـین پژوهشی ما را در درک اهمیت معنویت در ارتقاء سلامت روان و نه صرفاً کاهش نشـانه هـای بیمـاری، رهنمـون میکند. این پژوهش بر آن است تا نقش و سهم معنویت را در افزایش بهزیستی روانشناختی دانشجویان نشـان دهد. همانطور که اشاره شد، بسیاری از پژوهشهای انجام شده در حوزه معنویـت درمـانی بـر روی جامعـه هـای بیمار یا دارای مشکلات روانشناختی انجام گرفته است و نیاز به انجام پژوهشهایی در حیطهی آموزش معنـوی بر روی نمونهای از افراد سالم جامعه احساس میشود. با عنایت به پـژوهشهـای متعـددی کـه گویـای ارتبـاط مثبت و معنادار بین معنویت با سلامت روان هستند، جایگـاه، اهمیـت و تاثیرگـذاری معنویـت در عرصـه هـای گوناگون زندگی به خصوص در فرهنگ ایرانی و همچنین کمبود پـژوهشهـای داخلـی در حیطـهی مـداخلات معنوی و به طور خاص مداخلات آموزشی معنوی بر روی جامعه افراد سالم، ضرورت انجام این پژوهش بـیش از پیش به نظر میرسد. در صورت اثربخش بودن مداخلـه هـای آمـوزش مبتنـی بـر معنویـت در ایـن پـژوهش، میتوان از این مداخله در جهت غنای هرچه بیشتر باورها و رفتارهای معناگرایانه در دانشجویان استفاده نمود و براین اساس به تحکیم اعتقادات دینی دانشجویان ازیک سو و ارتقاء سلامت روانشـناختی آنـان از سـوی دیگـر توجه نمود. از نتایج این پژوهش میتوان به نحو مؤثری در وزارت خانه های علـوم، آمـوزش و پـرورش، ورزش و جوانان، بهداشت و علوم پزشکی، فرهنگ و ارشاد اسلامی و مراکز مشاوره و خدمات روانشناختی استفاده کرد  

 

تعریف اصطلاحات و مفاهیم

تجربه های معنوی

تعریف مفهومی: تجربه های معنـوی 6 مؤلفـه دارد. مؤلفـه معنایـابی در زنـدگی، درک معنـای زنـدگی،تجربهی مثبت در زندگی و احساس خوشبختی و رضایت از زندگی را نشان میدهد. بعد تأثیر ارتباط با خداوند، به احساسی از یک رابطه صمیمانه و دوستی با خداوند اشاره دارد و نشاندهندهی عبادت، راز و نیاز، توجه خـدا به فرد و احساس مثبت از رابطه داشتن با خداست. شکوفایی و فعالیت معنوی، به تحول و پیشرفتی کـه ازنظـر معنوی در طی زمان در فرد ایجاد شده است و تلاش فرد برای دستیابی بـه معنویـت ماننـد مطالعـه قـرآن و کتابهای مذهبی، دعا و نیایش در خلوت را نشان میدهد. تجربه های متعالی عرفانی به تجربه هـای اسـتثنایی اشاره دارد که نشاندهندهی تجارب متعالی مانند توحیدیافتگی در کل، تجربه حقیقت و کمال مطلق، تجربـهی حیرت و انکشاف حقیقت مطلق برای فرد، یگانگی با هستی و رویارویی با امـر قدسـی اسـت. تجربیـات سـلبی معنوی به احساسات و تجربیات منفی اشاره دارد که نشـانگر نداشـتن تجـارب عرفـانی و معنـوی اسـت. ماننـد تجربهی جذب و احساسیکپارچگی با هستی و کل مطلق نداشتن. مؤلفهی فعالیتهای اجتماعی مذهبی، معـرف شرکت فرد در فعالیتهای اجتماعی و مذهبی، کمک به مساجد و موسسات مذهبی، کمک به مـردم نیازمنـد و برطرف کردن نیازهای سالخوردگان و معلولان است
این تجربهها بیشتر ذهنی میباشند و اندازهگیری آنها بسیار دشوار است، چون از عمیـقتـرین لایـه هـای روانی انسان بر میخیزند. آنها نزد مردمان ابتـدایی کـه هنـوز اشـتغالات انسـان متمـدن امـروزی را نداشـتند، برجستهتر بودند. این تجربهها کمتر منظم و نظامدار هستند، کمتر آداب و ترتیب بر میدارند، بیشتر بستگی بـه دل آدمی دارند و درونی هستند. تجربه های معنوی یک بعد بسیار قوی دارد کـه آن فـرا رفـتن از بعـد زمـان و
مکان است. افرادی که تجربه های عمیق معنوی داشتهاند، گزارش دادهاند که در آن لحظه، زمـان و مکـان بـرای آنها معنا نداشته است. گذشت زمان را درک نمیکردند و از مکان فراتر مـیرفتنـد )

بهزیستی روانشناختی

تعریف مفهـومی: بهزیسـتی روانشـناختی بـه معنـای قابلیـت یـافتن تمـام اسـتعدادهای فـرد اسـت و دربرگیرندهی مؤلفه های زیر میباشد:

• خویشتنپذیری نگرش مثبـت یـک نفـر بـه خـود و زنـدگی گذشـتهاش؛
• رشدشخصی :احساس رشد بادوام و پیشرفت یک فرد در طول زمان؛
• هدفمندی زندگی :این اعتقاد که زنـدگی شخص هدفمند و معنادار است؛
• روابط مثبت با دیگران :رضایت از کیفیت ارتباط با دیگـران؛
• تسـلط محیطـی:توانایی ادارهی زندگی و تسلط بر محیط اطراف به طور کارآمد
• خودمختاری :حـس اسـتقلال و خـود پیـروی

آموزش معنوی

تعریف مفهومی: برنامه آموزشی معنوی منتقل کننـده مفـاهیم معنویـت از طریـق محتـوا و برنامـه هـای آموزشی است و فراهم کنندهی زمینهی نیل به سطوح بالاتر آگاهی و معنیدار کردن زنـدگی بـوده و عـلاوه بـر جهت دادن منطقی به فراگیران، دست یافتن آنان به احساس عمیقتر و پربارتر را فراهم میکند. برنامه آموزشی معنوی تنها وسیله ای برای درک محتوای آموزشی نیست بلکه حرکتی فراتر از استدلال و شـیوههـای تحلیلـی و
اندیشه ورزی است که معمولاً در خلال آموزش صورت میگیرد
تعریف عملیاتی: در این پژوهش منظور از آموزش معنوی،  ۸ جلسه آموزشی هفتگی است که هفتـه ای دو بار در مرکز مشاورهی دانشجویان دانشگاه اصفهان برگزار گردید. هرجلسه به مدت زمـان  ۶۰ دقیقـه برگـزار شد و در طی جلسات، راهنمای آموزشی گروههای بحث معنـوی بـرای سـلامت روان تـدوین گـالانتر، سـیگل، تالبوت، درماتیس، مک ماهون، دورگـان و اوکتـای اجـرا گردیـد. سـاختار کلـی ایـن جلسـات شـامل مدیتیشن، مقدمه، سؤالات هدایت کننده به بحث، بدنهی اصلی، خلاصه و زمان انعکـاس بـود. در طـی جلسـات آموزش معنویت، مباحثی نظیر بخشش، امید، قدردانی و نوعدوسـتی مـورد بحـث و آمـوزش قـرار گرفـت. ایـن مداخله برای گروه آزمایش ارائه شد ولی برای گروه کنترل ارائه نگردید

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

شناسایی سیر تحول، موانع درک شده و عوامل موثر بر آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان شهر اصفهان

مقطع: دکتری مشاوره

تعداد صفحات: 160

بخشی از متن:

چکیده هدف از پژوهش حاضر، شناسایی سیر تحول، موانع درک شده و عوامل مؤثر بر آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بود. جامعه ی آماری این پژوهش مشتمل بر کلیه ی کودکان 5 تا 11 سال و نوجوانان 12 تا 18 سال شهر اصفهان اعم از دختر و پسر در چهار مقطع پیش دبستانی، دبستان، راهنمایی و متوسطه در سال تحصیلی 90-1389 بودند. آزمودنی های شرکت کننده در این پژوهش و گروه نمونه 120 نفر (58 دختر و 62 پسر) شامل 10 نفر در مقطع پیش دبستان، 50 نفر در مقطع دبستان (10 نفر در هر پایه ی تحصیلی)، 30 نفر در مقطع راهنمایی (10 نفر در هر پایه ی تحصیلی) و 30 نفر در مقطع متوسطه (10 نفر در هر پایه ی تحصیلی) انتخاب شدند. روش پژوهش کیفی و ابزار مورد استفاده فرم مصاحبه ی نیمه سازمان یافته بود. داده های جمع-آوری شده با استفاده از نرم افزار تحلیل داده های کیفی مکس- کیودا (MAX-QDA) مقوله بندی شد و با استفاده از روش های آماری ناپارامتریک مانند مجذور خی دو و ضریب همبستگی کرامر در نرم افزار SPSS-16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که در مقطع پیش دبستانی شغل پزشکی اولین آرزوی شغلی کودکان دختر و شغل پلیس اولین آرزوی شغلی کودکان پسر بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها متغیر اندازه و قدرت و میزان آشنایی کودکان با مشاغل بیشتر در خصوص فعالیت هایی بوده که در مشاغل انجام می شود. در مقطع دبستان نیز شغل پزشکی، اولین آرزوی شغلی کودکان دختر و شغل پلیس اولین آرزوی شغلی کودکان پسر بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها به ترتیب متغیر منزلت شغل، کلیشه های جنسیتی و اندازه و قدرت و میزان آشنایی کودکان با مشاغل در زمینه ی فعالیت شغلی و مکان شغل بود و موانعی که این کودکان بر سر راه تحقق آرزوهای خود احساس می-کردند، بیشتر موانع فردی مانند عدم توانایی و عدم علاقه بود. در مقطع راهنمایی به طور کلی، شغل پزشکی اولین آرزوی شغلی نوجوانان بود و بعد از آن مهندسی قرار داشت. همچنین، شغل پزشکی، اولین آرزوی شغلی نوجوانان دختر و شغل مهندسی اولین آرزوی شغلی نوجوانان پسر بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها متغیر خود درونی و منحصر بفرد و میزان آشنایی نوجوانان به مشاغل خیلی زیاد بود. یافته های حاصل از این پژوهش در مقطع متوسطه بیانگر این است که مانند مقطع راهنمایی شغل پزشکی، اولین آرزوی شغلی نوجوانان به طور کلی و دختران به طور خاص و در پسران شغل مهندسی، اولین آرزوی شغلی آنها بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها متغیر خود درونی و منحصر به فرد و میزان آشنایی نوجوانان به مشاغل خیلی زیاد بود. موانع درک شده بر سر راه تحقق آرزوهای شغلی نوجوانان مقطع راهنمایی و متوسطه در درجه ی اول موانع فردی، سپس موانع خانوادگی و در مرحله ی بعد موانع شغلی و اجتماعی بود. به طور کلی، از میان عوامل مؤثر بر آرزوهای شغلی رابطه ی بین انتظارات والدین با آرزوهای شغلی معنادار (05/0P<) و میزان این رابطه 30 درصد بود. بنابراین، میتوان گفت آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بر اساس نظریه ی گاتفردسون متحول می گردد.چکیده هدف از پژوهش حاضر، شناسایی سیر تحول، موانع درک شده و عوامل مؤثر بر آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بود. جامعه ی آماری این پژوهش مشتمل بر کلیه ی کودکان 5 تا 11 سال و نوجوانان 12 تا 18 سال شهر اصفهان اعم از دختر و پسر در چهار مقطع پیش دبستانی، دبستان، راهنمایی و متوسطه در سال تحصیلی 90-1389 بودند. آزمودنی های شرکت کننده در این پژوهش و گروه نمونه 120 نفر (58 دختر و 62 پسر) شامل 10 نفر در مقطع پیش دبستان، 50 نفر در مقطع دبستان (10 نفر در هر پایه ی تحصیلی)، 30 نفر در مقطع راهنمایی (10 نفر در هر پایه ی تحصیلی) و 30 نفر در مقطع متوسطه (10 نفر در هر پایه ی تحصیلی) انتخاب شدند. روش پژوهش کیفی و ابزار مورد استفاده فرم مصاحبه ی نیمه سازمان یافته بود. داده های جمع-آوری شده با استفاده از نرم افزار تحلیل داده های کیفی مکس- کیودا (MAX-QDA) مقوله بندی شد و با استفاده از روش های آماری ناپارامتریک مانند مجذور خی دو و ضریب همبستگی کرامر در نرم افزار SPSS-16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که در مقطع پیش دبستانی شغل پزشکی اولین آرزوی شغلی کودکان دختر و شغل پلیس اولین آرزوی شغلی کودکان پسر بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها متغیر اندازه و قدرت و میزان آشنایی کودکان با مشاغل بیشتر در خصوص فعالیت هایی بوده که در مشاغل انجام می شود. در مقطع دبستان نیز شغل پزشکی، اولین آرزوی شغلی کودکان دختر و شغل پلیس اولین آرزوی شغلی کودکان پسر بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها به ترتیب متغیر منزلت شغل، کلیشه های جنسیتی و اندازه و قدرت و میزان آشنایی کودکان با مشاغل در زمینه ی فعالیت شغلی و مکان شغل بود و موانعی که این کودکان بر سر راه تحقق آرزوهای خود احساس می-کردند، بیشتر موانع فردی مانند عدم توانایی و عدم علاقه بود. در مقطع راهنمایی به طور کلی، شغل پزشکی اولین آرزوی شغلی نوجوانان بود و بعد از آن مهندسی قرار داشت. همچنین، شغل پزشکی، اولین آرزوی شغلی نوجوانان دختر و شغل مهندسی اولین آرزوی شغلی نوجوانان پسر بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها متغیر خود درونی و منحصر بفرد و میزان آشنایی نوجوانان به مشاغل خیلی زیاد بود. یافته های حاصل از این پژوهش در مقطع متوسطه بیانگر این است که مانند مقطع راهنمایی شغل پزشکی، اولین آرزوی شغلی نوجوانان به طور کلی و دختران به طور خاص و در پسران شغل مهندسی، اولین آرزوی شغلی آنها بود. متغیر اصلی تأثیرگذار بر آرزوهای شغلی آنها متغیر خود درونی و منحصر به فرد و میزان آشنایی نوجوانان به مشاغل خیلی زیاد بود. موانع درک شده بر سر راه تحقق آرزوهای شغلی نوجوانان مقطع راهنمایی و متوسطه در درجه ی اول موانع فردی، سپس موانع خانوادگی و در مرحله ی بعد موانع شغلی و اجتماعی بود. به طور کلی، از میان عوامل مؤثر بر آرزوهای شغلی رابطه ی بین انتظارات والدین با آرزوهای شغلی معنادار (05/0P<) و میزان این رابطه 30 درصد بود. بنابراین، میتوان گفت آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بر اساس نظریه ی گاتفردسون متحول می گردد.

مقدمه

 در سال ۱۹۰۹ میلادی، زمانی که فرانک پارسونز متخصص و پژوهـشگر حقـوق، جامعـه شناسـی و ادبیات برای کمک به هموطنان بیکار آسیب دیده از جنگ خود مثلث خودشناسی، شغل شناسی و تناسب خود با شـغل ر پیشنهاد داد نمی دانست کلید تأسیس رشته ای را می زنـد کـه در آینـده مـی توانـد توجـه بـسیاری از پژوهـشگران و نظریه پردازان را جلب کند ولقب پدرمشاوره ی مسیر شغلی را به خود اختصاص دهد.اولین فعالیت های مشاوره مسیر شغلی با سه واژه خود، شغل و تناسب آغاز شـد و بتـدریج واژه هـای دیگـری چون هوش، استعداد، رغبت و علاقه را دربرگرفـت. واژه هـایی ماننـد شخـصیت، ارزش هـا، سـازگاری، آرزوهـا،حکایت ها و تفاوت های فردی بتدریج و گام به گام وارد این رشته شده و مشاوره مـسیر شـغلی را از رویکردهـای سنتی به رویکردهای مدرن و ازمدرن به رویکردهای پسامدرن سوق دادند

رویکردهای فرامدرن درمشاورهی مسیر شغلی با توجه و تأکید بـر سـازه گرایـی، حکایـت هـا و نیـز نقـش و اهمیت محیطی که فرد در آن زندگی می کند، معتقدند مسیر شغلی هر فرد منحصر به خود اوسـت و نمـی تـوان در بررسی ومطالعه مسیر شغلی نسخه واحدی برای  همـه افراد در نظر گرفت فرامدرن که بیشتر با اصطلاحاتی چون داستان، حکایت، درمان کوتاه مدت، سـازه هـای اجتمـا عی، بافـت ومحـیط ،دیدگاه هـای پیرامون فرد سروکار دارند به مشاوران کمک می کنند تـا نیـاز هـر فـرد و نحـوهی خدمت رسانی به او را بشناسند
چندین نظریه با دیدگاه فرامدرن درمشاورهی مـسیر شـغلی وجـود دارد. ایـن نظریـه هـا مـسیر شـغلی افـراد و انتخاب شغل آنها را تدوین، تبیین و پیش بینی نموده اند و در این راستا، معتقدند کـه بهتـرین راه فهـم رفتـار آدمـی مطالعه آن در محیطی است که رفتار اتفاق می افتد. فرد را از محیطش نمی تـوان جـدا سـاخت. نظـرات شخـصی
 افراد در خصوص رفتارشان بسیار مهم است و نمی توان آن را با اصول یا قوانین خاصی پیش بینی کرد با توجه به برخی فرض های زیربنایی رویکردهای فرامـدرن،  نظریـه سـازه گرایـی سـاویکاس نظریـه یـادگیری- اجتمـاعی  براون و لنت  نظریـه شناختی- اجتماعی کرومبـولتز  نظریـه پردازش اطلاعات شناختی پترسون و نظریـه آرزوهـای شـغلی ، سامپسون و ریردون  گاتفردسـون را می توان در زمره رویکرد هایمدرن و فرامدرن قرار داد.
به  گفته شون و پولک  نظریـه آرزوهای شغلی یک  نظریـه رشـدی و بـافتی  بـرای بررسـی رشد مسیر شغلی می باشد. این نظریه از یک طرف بر تعامل و نفوذ چنـدین عامـل برخاسـته از سیـستم کوچـک و بزرگ پیرامون افراد بر مسیر شغلی تأکید دارد و از طرف دیگر افراد را به طی کردن مراحل رشدی برای انتخاب شغل ملزم می داند.
نظریـه آرزوهای شغلی گاتفردسون با این سـؤال آغـاز شـد کـه چـرا دختـران و پـسران در طبقـات اجتماعی و نژادهای مختلـف از همـان کـودکی در نـوع و کیفیـت مـشاغلی کـه دوسـت دارنـد و آرزو مـی کننـد متفاوت اند؟ به عبارت دیگر، گاتفردسون در پی این بود که بداند چرا کودکان تفاوت های اجتماعی را از همان سال های کودکی حتی قبل از اینکه هر مانعی را برای تحقق رؤیاهای خـود تجربـه کننـد، درک کـرده و در آرزوهای خود دخالت میدهند.
 پژوهش های فرهنگی و اجتماعی قبلی که گاتفردسون انجام داده بود، فرضیه ای را در ذهن او شـکل داد کـه در مسیر شغلی  همـه افراد، هم خانواده و هم جامعه دخالت دارند به طوری که گاهی تأثیر آنها می تواند در تضاد با مسیر شـغلی فـرد قـرار گیـرد. از طـرف دیگـر، آشـنایی او بـا نظریـه تـصمیم گیـری شـغلی جـان هالنـد
 و سـایر پژوهش هایی که در حوزهی روانشناسی فعالیت هدفمند صورت گرفته بود، او را به فرض دومی رهنمون سـاخت که جامعه شناسی با دیدی متفاوت از روانشناسی به مسایل مسیر شغلی، اهداف، مفـاهیم و روش هـای پژوهـشی آن می نگرد .سؤالی که گاتفردسون همواره بـا آن مو اجـه بـوده ایـن اسـت کـه اگـر بـه گفته نظریه پردازان مشاورهی مسیر شغلی رغبت های همخوان با شـغل هـستهی اصـلی و مرکـزی موفقیـت مـسیر شغلی اند، چرا همخوانی بین رغبت ها وموفقیت مسیر شغلی پیش بینی کننـدهی ضـعیفی دررضـایت شـغلی آینـده است و چرا افراد حاضر می شوند وارد مشاغلی شوند که با رغبت هایشان هماهنگی ندارد. پس ممکن است عوامل دیگری در این فرآیند دخالت داشته باشند.
گاتفردسون پاسخ سؤالا تش را در چشم انداز جامعه شناسـانه بـه مـسایل روانـشناسی و مـشاوره پیـداو مفـاهیم جامعه شناسی مانند منزلـت شـغل، قـدرت، فرهنـگ، کلیـشه هـای فکـری، نقـش هـای جنـسیتی و ارزش هـا را وارد مشاورهی مسیر شغلی کرد. به نظر او  همـه افراد درگیر سطح منزلت شغلی خود هستند و هرچه رو به جلـو بـرویم منزلت شغل چون مانعی در مسیر انتخاب شغل عمل می کند. روانشناسی فعالیت هدفمنـد شـغلی  همـه افـراد را از نظر انتخاب شغل یکسان می بیند، در حالیکه در جامعه شناسی تا جایی که ممکن است دیدگاه افراد نسبت به شـأن و منزلت شغلشان در نظر گرفته می شود و به سادگی از شأن و منزلت شغل به عنوان یک مانع برای انتخاب شـغل و یا یک عامل حمایت کنندهی اجتماعی یاد می شود به طور کلـی مـی تـوان گاتفردسـون را جزو افرادی دانست که بیش از سایر نظریه پردازان مسیر شغلی به اهمیت و نقـش مـسایل اجتمـاعی در رشـد مـسیر شغلی پرداخته است.
نظریـه محدودیت و سازش آرزوهای شغلی گاتفردسون که دیدی جامعه شناسانه به مسیر شغلی افـراد دارد، مـک مـاهون  توجه بسیاری از پژوهـشگران ماننـد تـریس، هـوگس، آدام، وود ومـک کلـلان و پـاتون واتسون، کوآتمن و ادلر گرینهوسو کالانـان دومینکـو و جـونزو پـاتون و کرید را به خود جلب نموده است. این پژوهشگران از سال 1991  تاکنون بـه بررسـی و ارزیـابی  نظریـه گاتفردسون در جوامع مختلف پرداخته و سیر تحول آرزوهای شغلی کودکـان و نوجوانـان را بـر اسـاس  نظریـه گاتفردسون مورد نقد قرار داده اند. از طرف دیگر، در این تحقیقات عوامل مؤثر وموانـع تحقـق آرزوهـای شـغلی واحدی به دست نیامده و تناقض های زیادی دریافته ها دیده می شود. بسیاری ازمحققان به دنبال حـل تنـاقض هـای معرفی شده اند.علی رغم پژوهش های فراوانی که بر روی آرزوهای شغلی انجام شده است، هنـوز نتـایج یکـسان و موجود می باشند. با اینحال با توجه به نتایج حاصل ازیافته هـای پژوهـشگرانی کـه بـر روی آرزوهـای شـغلی کـار کرده اند، می توان چنین ادعا نمود که داشتن آرزوهای شغلی می تواند بر روند رشد شغلی افـراد تـأثیر گـذارد. امـا اینکه اولا "، آیا آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان ایرانی همانند کودکان و نوجوانان سایر جوامع تابع  نظریـه  محدودیت و سازش ارائه شده توسط گاتفردسون می باشد یا اینکـه رونـدی جـدا و خـاص خـود را دارد و ثانیـا "،عوامل و موانعی که در تحقق و عدم تحقق آرزوهای شغلی می توانند مؤثر باشند، چه چیزهایی هستند، در پژوهش حاضر طی یک روش کیفی مورد بررسی قرارمی گیرد و به آن پاسخ داده می شود.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

اهداف پژوهش

١ -شناسایی سیر تحول و رشد آرزوهای شغلی در کودکان و نوجوانان
٢ -شناسایی و تعیین عوامل مؤثر بر آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان
٣ -شناسایی و تعیین موانع درک شده بر سر راه تحقق آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان
 ۱ -۵ -فرضیهها و سؤالات پژوهش
١ -سیر تحول آرزوهای شغلی در کودکان و نوجوانان چگونه است؟
٢ -عوامل مؤثر بر آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان چیست؟
٣ -موانع درک شده بر سر راه تحقق آرزوهای شغلی کودکان و نوجوانان چیست؟

تولید میکروبی نانوذرات اکسید منگنز، نقره، پالادیم، طلا و نانو ذرات دو فلزی پالادیم طلا

مقطع: دکتری زیست شناسی

تعداد صفحات: 200

بخشی از متن:

نانو ذرات طلا، توانائی بالائی در جذب و پراکنده کردن نور دارند و همچنین دارای سازگاری بالایی با بدن موجودات زنده می باشند. این ویژگی های نانو ذرات طلا، دانشمندان علوم نانو مواد را در صدد برآورده که از این ذرات برای تشخیص سریع و آسان سلول سرطانی و دارورسانی هدفمند استفاده کنند. نانو ذرات اکسید منگنز و نانو ذرات پالادیم دارای قدرت جذب سطحی بالای ترکیبات آلی و غیر آلی هستند و از این نانو ذرات در حذف آلودگی های زیستی استفاده می شود. نانو ذرات پالادیم به عنوان کاتالیست های مؤثر برای حذف آلودگیهائی مثل تری کلرواتن و حذف آلودگی های تتراکلرید کربن موجود در آب های زیر زمینی آلوده شناخته شده اند

در سالیان اخیر، توسعه روش های زیست سازگار در سنتز نانو ذرات برای تولید موادی با ترکیب، اندازه معین و یکنواخت از محورهای مورد بحث علوم نوین نانو تکنولوژی محسوب می شود. نانو ذرات دارای سطح میان کنشی بیشتر و همچنین خصوصیات نوری، مغناطیسی، الکتریکی بهتری نسبت به ذرات بزرگتر می باشند و این خصوصیات سبب کاربردهای فراوان نانو ذرات در علوم مختلف شده است. به عنوان مثال نقره به طور وسیع از زمان باستان برای کنترل عفونت های زخم ها استفاده می شده و این ناشی از اثر ضد میکروبی نقره است.
نقره زمانی به اندازه نانومتر در می آید این خاصیت افزایش پیدا می کند و از طرفی با محیط زیست سازگاری دارد و این سبب شده است که کاربردهای وسیعی در صنایع غذایی، نساجی و ساختار مواد شوینده و بهداشتی، ترکیبات دندانپزشکی، ابزارهای پزشکی و...داشته باشد

با توجه به اینکه نانو ذرات فلزی از پرکاربردترین اجزاء موجود در علوم نوین امروزه می باشند. در این تحقیق نانوذره مهم اکسید منگنز، نقره، پالادیم و طلا و نانوذره دو فلزی پالادیم طلا را به روشی کاملا زیست سازگار سنتز شدند. همچنین سعی شد خصوصیات فیزیکوشیمیائی، مکانیسم تولید و مطالعه برخی از کاربردهای این
نانو ذرات پرداخته شد.

نانو ذرات فلزی و کاربرد آنها

از مهترین نانوذارت می توان به نانو ذرات فلزی اشاره نمود که از پرکاربردترین اجزاء موجود در فناوری نانو می باشند (2002 ,.Stoimenov al)، از رو ساخت آنها حائز اهمیت است نانو ذرات فلزی کاربرد وسیعی در علوم مختلف از جمله مهندسی مولکولی، نانوالکترونیک، نانو ربات ها ، نانو پزشکی، کاربردهای زیست شناسی و کاتالیزوری دارند( جدول ۱-۱). نانو ذرات روی یا اکسید تیتانیم در صفحات خورشیدی، فقط قسمتی از این کاربردهای فراوان نانو ذارت است اخیرا در ساخت شیشه های ضد آفتاب از نانو ذرات اکسید روی استفاده شده است. استفاده از این ماده علاوه بر افزایش کارایی این نوع شیشه ها، عمر آنها را نیز چندین برابر می کند. از نانو ذرات همچنین در مفاد ساخت انواع ساینده ها، رنگ ها، کاتالیز روها، لایه های محافظتی جدید و بسیار مقاوم برای شیشه ها و عینکها
ضد جوش و نشکن)، کاشی ها، و در حفاظ های الکترومغناطیسی، شیشه های اتومبیل و در و پنجره استفاده می شود. پوشش های ضد نوشته برای دیوارها، و پوشش های سرامیکی برای افزایش استحکام سلول های خورشیدی نیز با استفاده از نانو ذرات تولید شده اند
در پایان این بخش به کاربرد ۵ نانو ذرات فلزی مهم، اکسید منگنز، نقره، پالادیم، طلا، و نانو ذرات دو فلزی طلا پالادیم در علوم مختلف اشاره ای خواهد شد.

تولید نانو ذرات فلزی

در دهه های اخیر تلاش های زیادی در زمینه ساخت نانو ذرات فلزی صورت پذیرفته است
به طور کلی دو روش عمده برای ساخت نانو ذرات فلزی وجود دارد،
ساخت نانو ذرات به روش فیزیکوشیمیائی و ساخت نانو ذرات به روش های زیستی. روش های فیزیکوشیمیائی شامل روش چگالش بخار ، سنتز و رسوب شیمیائی، روش سل-ژل، فرآیندهای حالت جامد، استفاده از سیالات فوق بحرانی و استفاده از امواج مافوق صوت است ( شکل 1-3). در ادامه به طور مختصر برخی از مهمترین روش - های فیزیکوشیمیای متداول در ساخت نانو ذرات شرح داده می شود.

•  چگالش از یک بخار:
  روش چگالش از یک بخار شامل تبخیر یک فلز جامد و سپس چگالش سریع آن برای تشکیل خوشه های نانومتری است که به صورت پودر ته نشین می شوند. مهمترین مزیت این روش میزان کم آلودگی است. در نهایت اندازه ذره با تغییر پارامترهایی نظیر دما و محیط گاز و سرعت تبخیر کنترل می شود. روش تبخیر در خلاء بر روی مایعات روان و روش سیم انفجاری جزء روشهای چگالش از یک بخار محسوب می شوند.
• سنتز شیمیایی:
  استفاده از روش سنتز شیمیایی شامل رشد نانو ذرات در یک محیط مایع حاوی انواع واکنشگرها است. روش سل ژل نمونه چنین روشی است، در روش های شیمیایی اندازه نهایی ذره را می توان با توقف فرآیند. هنگامی که اندازه مطلوب به دست آمد یا با انتخاب مواد شیمیایی تشکیل دهنده ذرات پایدار و توقف رشد در ایک اندازه خاص کنترل نمود. این روش ها معمولا کم هزینه و پر حجم هستند، اما آلودگی حاصل از مواد شیمیایی می تواند یک مشکل باشد.
• فرآیندهای حالت جامد:
   از روش فرایندهای جامد (آسیاب یا پودر کردن) می توان برای ایجاد نانو ذرات استفاده نمود. خواص نانو ذرات حاصل تحت تأثیر نوع ماده آسیاب کننده، زمان آسیاب و محیط اتمسفری آن قرار می گیرد. از این روش می توان برای تولید نانو ذرات از موادی استفاده نمود که در دو روش قبلی به آسانی تولید نمی شوند.

روش های فیزیکوشیمیائی دارای معایبی و اشکالاتی می باشند از جمله:

• میزان بالای آلودگی در نتیجه استفاده از مواد شیمیایی سمی
• احتیاج به شرایط بسیار سخت از جمله تشکیل ذرات در درجه حرارت های بالا ، فشارهای بالا و یا احتیاج به شرایط اسیدی و قلیایی غلیظ
• هزینه های گزاف
• غیریکنواختی در اندازه ذرات، ناپایداری نانو ذرات و عدم کنترل رشد نانو کریستال ها و تجمع سریع نانو ذرات حین ساخت و پس از ساخت می باشد

در روش های ذکر شده اغلب پس از تولید نانو ذرات، احتیاج به یک عامل پوشاننده از جمله استفاده از پلیمر، لیگاندهای و یا سورفکتانت ها می باشد که این عمل برای پایدار نمودن و جلو گیری از تجمع نانو ذرات است. این ترکیبات اغلب سمی و مضر هستند و این خود یکی از معایب استفاده از روش های فیزیکوشیمیایی به شمار می آید

 

 

چرا روش های زیستی؟

نانو ذرات عضو اصلی و کاربردی علم نانو تکنولوژی می باشند از این رو ساخت و تولید آنها حائز اهمیت می باشد. با توجه به نیاز روز افزون بشر برای دستیابی به روش هایی که آلودگی زیست محیطی ندارند، محققین را به سمت استفاده از سیستم های زیستی سوق داده است. در روش های بیولوژیکی، تولید نانو ذرات با استفاده از موجودات زنده تک سلولی و پرسلولی صورت می گیرد
به خوبی مشخص شده است که در طبیعت ارگانیسم های پر سلولی و تک سلولی قادرند نانو ذرات را به صورت داخل سلولی و یا برون سلولی سنتز نمایند (2006 ,.De Windt et al). شناخته شده ترین مثال از این بیوارگانیسم های سنتز کننده نانو ذرات ، مگنتیک باکتری ها که قادر به تولید نانو ذرات مغناطیسی هستند. مثال دیگر، دیاتومه ها با رسوب سلیس در حفرات سطحی خود قادر به ساخت نانو ذرات سلیس با یکنواختی بالا هستند
جهت سنتز و ساخت نانو ذرات به روش های زیستی اغلب از گیاهان و عصاره های گیاهی، مخمر، قارچ، جلبک و همچنین باکتری ها مورد مطالعات زیاد و توجه قرار گرفته اند.
 استفاده از گیاهان در سنتز نانو ذرات برای اولین بار Gardea - Torresdey و همکاران در سال ۲۰۰۲ حضور نانو ذرات نقره و طلا را در گیاه یونجه" مشاهده نمودند و این طور توجیح نمودند که این گیاه توانایی رشد در محیط غنی از یون ها بوده و قادر به جذب یون از این محیط، احیاء وتشکیل نانو ذرات را درون سلول های خود دارد

همچنین در گزارشات متعددی از عصاره تهیه شده سلولی گیاهی از جمله گیاه شمعدانی (2003 ,.Shankar et al) و دارچین برای احیاء یون نقره و تولید نانو ذرات استفاده شده است. در جدول ۱-۲ نام عصاره گیاهان متعدد به کار رفته تا کنون در سنتز نانو ذرات مشاهده می شود. سلولهای گیاهی و عصاره گیاهی نسبت به پرو کایوت ها پیچیده ترند و تولید انبوه آنها مشکل تر می باشد از این رو سلولهای پروکاریوتیک برای سنتز ترجیح داده می شوند.

در میان سیستم های زیستی ، مخمرها به علت توانایی آنها در سنتز نانو ذرات نیمه هادی مورد توجه زیادی قرار گرفته اند. در یک مطالعه کلاسیک توسط Dameron و همکاران در سال ۱۹۸۹ شرح داده شد که سلول های مخمری شیزوساکارومایسس پامبی بعد از در معرض قرار گرفتن کاتیون کادمیوم قادر به تولید پپتیدهای کلات کننده خارج سلولی تحت عنوان گلاتاتیون هستند که در حضور این پپتیدها نانو ذرات نیمه هادی سولفید کادمیوم با پایداری بالا سنتز می شوند. علت پایداری و ممانعت از تجمع نانو ذرات، پوشش گذاری توسط این پپتید است
قارچها موجودات هتروتروفی هستند که با جذب مواد غذایی از محیط زندگی پیدا می کنند. علت اهمیت استفاده از میکروارگانیسم های یوکاریوتیک از جمله قارچها در بیوتکنولوژی و نانوبیوتکنولوژی، توانایی بالقوه آنها در تولید آنزیم های متعدد مؤثر می باشد. از جمله مهمترین گونه های قارچی گزارش شده در سنتر بیونانو ذرات می توان به فوزاریوم ورتیسلیوم" اشاره نمود. گزارش شده است که بعد از در معرض قرار گرفتن این قارچ با کاتیونهای طلا و نقره این فلزات توسط آنزیم مترشحه از جمله نیترات ردوکتاز کاهیده شده و به فرم نانو ذرات در می آیند. قارچهای رشته ای مانند آسپرژیلوس فومیگاتوس و آسپرژیلوس فلاووس قادرند به صورت خارج سلولی تولید نانو ذرات نقره و طلا را انجام دهند

با توجه به پیچیدگی بیشتر در سیستم های ژنتیکی قارچها، دستکاری های ژنتیکی جهت افزایش کارایی آنها در مقایسه با باکتری ها مشکل تر می باشد به همین دلیل استفاده از باکتری ها در سیستم های بیوتکنولوژی و نانوبیوتکنولوژی ترجیح داده می شود.

در طی دهه های اخیر میانکنش فلزات و باکتری ها از لحاظ زیست محیطی، تجاری، اقتصادی، سمیت شناسی و بیوشیمیایی مورد اهمیت زیادی قرار گرفته است (2006 ,.Liu). به عنوان مثال بررسی مکانسیم های مقاومت باکتری ها بر علیه فلزات سنگین مانند آهن، کبالت، نیکل، مس، روی، سرب، آرسنیک و آورانیوم کمک زیادی به دانشمندان برای یافتن راه های بیوتکنولوژی و زیست سازگار برای استخراج معادن و بازیافت فلزات سنگین نموده است.
طی مکانیسم های که در شکل ۱-۵ نشان داده شده است میکروارگانیسم ها با فلزات مختلف میان کنش می نمایند. به طور کلی، میکروارگانیسم ها سبب متحرک سازی و محلول نمودن فلزات و یا سبب عدم تحرک ( ایموبیلیزاسیون) فلزات می شوند. این مکانیسم ها تاکنون کاربردهای وسیعی در علم بیوتکنولوژی داشته اند. در مورد برخی فلزات مکانیسم های ایمیو بیلیزاسیون نهایتا منجر به سنتز و ساخت نانو ذرات می شود از این رو مطالعه این مکانیسم ها می تواند کمک بزرگی در سنتز نانو ذرات فلزی باشد.
مکانیسم های ایموبیلیزاسیون شامل:

• رسوب گذاری زیستی ( Bio - precipitation )
  رسوب مواد و فلزات نامحلول در اثر عملکردهای میکروبی را تحت عنوان رسوب گذاری زیستی تعریف می نمایند. این عملکرد کاربردهای بیوتکنولوژی دارد به عنوان مثال :حذف سولفات فلزات سنگین توسط باکتری - های احیاء کننده سولفات و تشکیل رسوب نامحلول سولفید فلز مورد نظر و حذف آن از آبهای زیر زمینی و پسآب می شود.
• جذب سطحی زیستی ( Bio - sorption )
  در واقع توانایی گروه های عملکرد خاصی در بیوماس مرده و غیر فعال میکروارگانیسم ها می توانند در سیستم های آبی طی یک مکانیسم غیر وابسته به سیستم متابولیکی فلز را طی میان کنش های الکتروستاتیک جذب نموده و از سیستم مورد نظر جداسازی نماید. جذب سطحی ، روشی پاک، متداول و ساده برای بازیافت فلزات در غلظت های پائین می باشد
• کواگوالاسیون زیستی ( Bio - coagulation )
  در این مکانیسم ذرات کوچک و نامحلول جذب باکتری شده و لخته ای را تشکیل می دهند.
• ترانسفورماسیون زیستی ( Bio - transformation )
  در این مکانیسم میکروارگانیسم ها با تغییر در حالت فلز سبب محلول سازی و یا غیر محلول شدن فلز می شوند. فلز جیوه تحت متیلاسیون و دالکیلاسیون میکروب میتواند به شکل متحرک و یا غیر متحرک در طبیعت در آید. تغییر در عدد اکسایش و احیاء مکانیسم دیگر می باشد که به طور کلی شامل بیواکسیداسیون و احیاء زیستی میباشد
• احیاء زیستی( Bio - reduction )
  یکی از مکانیسمهای گزارش شده در تشکیل برخی نانو ذرات از قبیل نقره و پالادیم می باشد. در واقع یک مکانیسم آنزیمی و یا غیر آنزیمی سبب احیاء فلز مورد نظر و تشکیل نانو ذرات می باشد که حضور یک الکترون دهنده ضروری می باشد(2002 ,.Yong et al).
• انباشتگی های زیستی ( Bio - accumulation )
  یک تعریف عمومی برای تجمع مواد شیمیایی از جمله حشره کش ها ، فلزاتی از قبیل سرب و سراتو نیم می باشد.

سالیان زیادی است که کاربردهای بیوتکنولوژی میکروارگانیسم ها از جمله استفاده از میکروارگانیسم ها برای حذف فلزات سنگین و کاهش سمیت آنها از طریق مکانیسم های ذکر شده مورد توجه است از این رو در ده های اخیر میکروارگانسیم ها را کارخانه های همکار و دوست دار طبیعت نام نهادند. علاوه بر فلزات سنگین، مطالعات بر روی فلزاتی از جمله نقره و طلا صورت پذیرفته است. با توجه به کاربردهای عمده این فلزات در مقیاس نانو در علوم مختلف می توان با مطالعه میان کنش باکتری ها با این فلزات پی به راهبردهایی برای سنتز بیولوژیکی این نانو ذرات دست یافت.

 باکتری ها به عنوان کارخانه تولید نانو ذرات

اخیرا دانشمندان علوم مواد به علت ضرورت و اهمیت استفاده از روش های دوستدار طبیعت در ساخت نانو مواد، نگاه عمیقی در سنتز زیستی نانو ذرات داشته اند. روش های زیستی معایب روش های فیزیکو شیمیایی را ندارد. با توجه به کاربردهای فراوان نانو ذرات در علوم پزشکی، صنایع غذایی، ساخت ابزارهای نوری، الکترونیک و غیره تولید این نانو ذرات حائز اهمیت می باشند. در میان روش های مختلف موجود در بیوسنتز نانو ذرات، استفاده از باکتری ها از توجه بیشتری برخوردار است. تعداد زیادی از باکتری های گرم مثبت و منفی توانایی جذب و میان کنش با فلرات را دارند

باکتری ها همواره در معرض محیط های پر از استرس از جمله حضور غلظت بالایی از فلزات سنگین قرار دارند و توانائی مقاومت به این استرس ها در بقاء آنها ضروری است. سیستم های اختصاصی موجود در میکروارگانیسم ها تحمل شرایط استرس زا و تحمل سمیت غلظت بالای یونهای فلزی را ایجاد می کند که از جمله این سیستم های سیستم دفع مواد معدنی به خارج سلول، تغییر در حلالیت فلزات با تغییر در عدد اکسایش و کاهش فلزات، تشکیل کمپلکس های خارج سلولی و رسوب خارج سلولی( اغلب به صورت رسوب سولفیدی)، عدم ورود یونها به درون سلول از طریق کمبودهای سیستم های ورود و احیاء برون سلولی و درون سلولی فلزات با حضور آنزیم های احیاء کننده می باشد
اخیرا مشخص شده است میکروارگانیسم ها علاوه بر این که توسط مکانیسم هایی به فلزات مقاومت می کنند قادرند ذرات فلزی را به مقیاس نانو تبدیل کنند، به عنوان مثال می توان به ساخت نانو ذرات مغناطیسی توسط مگنتیک باکتری ها، ساخت نانو ذرات طلا توسط باکتری باسیلوس سوبتلیس سویه ۱۶۸، شوانلا  آلجی، ردوکوکوس، ترمومونسپورا و ساخت نانو ذرات نقره توسط سودوموناس استاتزری جداسازی شده از معدن نقره را اشاره نمود. گزارشاتی نیز بر ساخت نانو ذرات سولفیدی از جمله ساخت نانو ذرات سولفید کادمیوم توسط کلبسیلا آئروجینوزا ، کلستریدیم ترمو استیکوم و اشرشیاکلی ساخت نانو ذرات سولفید روی توسط  دوسولفوباکتر می توان اشاره نمود
مزایای استفاده از باکتری ها در ساخت و سنتز نانو ذرات شامل:

• امکان بررسی و غربالگری راحت تر باکتری ها تولید کننده نانو ذرات
• امکان دستکاری ژنتیکی آسانتر در مقایسه با سلولهای یوکاریوتی برای دستیابی به محصول بیشتر
• سیستم باکتریایی در مقایسه با عصاره گیاهی پایدارتر است
• کار با باکتری در مقیاس صنعتی و انبوه راحتر است
• بررسی مولکوی و سلولی مکانیسم تشکیل نانو ذرات در سلول باکتریای آسانتر است
• بهینه سازی شرایط برای دست یافتن به بهترین شرایط در تولید نانو ذرات با شکل و اندازه خاص در سیستم باکتریایی آسانتر می باشد

 

چکیده :

نانو ذرات فلزی کاربرد وسیعی در علوم مختلف از جمله مهندسی مولکولی، نانوالکترونیک، نانوربات ها ، نانوپزشکی، زیست شناسی و کاتالیست ها دارند. یکی از جنبه های مهم علم نانوتکنولوژی دستیابی به سنتز نانو ذرات به روش های کاملاً دوست دار طبیعت و قابل اطمینان می باشد. به خوبی مشخص شده است که در طبیعت ارگانیسم های پرسلولی و تک سلولی قادرند نانو ذرات را به صورت داخل سلولی و یا برون سلولی سنتز نمایند. اهداف این تحقیق، مشتمل بر تولید میکروبی نانو ذرات (اکسید منگنز، نقره، پالادیم و طلا و نانو ذرات دوفلزی)، بررسی ویژگی ها و تعیین مکانیسم درگیر در سنتز نانو ذرات بود. در جداسازی باکتری اکسید کننده و تولید کننده نانو ذرات اکسید منگنز از محیط کشت تخصصی K استفاده شد. در سنتز نانو ذرات دیگر با استفاده از احیاء زیستی فلزات نقره ،طلا و پالادیم صورت پذیرفت. ویژگی های تمامی نانو ذرات از جمله مرفولوژی، اندازه و ساختار شیمیایی آنها توسط تکنیک های از جمله TEM ,XRD ,EDAX ,SEM و FTIR تعیین شد.

در این پایان نامه برای اولین بار، سویه باکتریای با توانایی اکسیداسیون کلرید منگنز و تولید بیونانودرات خارج سلولی اکسید منگنز با ترکیب شیمیایی با نامBixbyite و فرمول مولکولی ازMn2O3 آب دریای خلیج فارس جداسازی شد. سویه مورد نظر را از بر اساس خصوصیات مورفولوژیکی، تست های بیوشیمیایی و تعیین توالی 16srRNAشناسایی شد و تحت نام علمی آسینتوباکتر BH1 در بانک اطلاعاتی NCBI با شماره JN11860 ثبت شده است. در سنتز این بیوناذرات آنزیم اکسید کننده منگنز نقش فعالی دارد که این آنزیم در طی فاز سکون و به صورت القائی تولید شد. بیونانو ذرات اکسید منگنز کاملاً زیست سازگار بودند و همچنین توانایی بالای در جذب سطحی و کاهش فلزات مختلف ازجمله سرب، منگنز، نیکل، و روی و برخی از املاح از جمله سدیم و پتاسیم موجود در شیرابه دارا بودند. با توجه به اهمیت سنتز زیستی نانو ذرات نقره، در این پایان نامه موفق به غربالگری باکتری شوانلا اونی دنسیس از میان باکتری های کلکسیون کشت میکروبی و باکتری های استاندارد با توانایی سنتز این نانو ذرات شدیم. بیونانو ذرات نقره به طور فعالانه توسط بیوماس زنده و به میزان کم توسط مایع عاری از سلول باکتری با مکانیسمی کاملاً وابسته به پروتئین سلولی صورت پذیرفت .

نانو ذرات پالادیم از جمله مهمترین نانوکاتالیست های ده اخیر با توانای کاربردی بالا می باشند. در این پایان نامه برای اولین بار در ایران بیوسنتز این نانو ذرات را با روش کاملاً زیستی با استفاده از باکتری فلز دوست کوپراویدوس نکاتور به ثبت می رسانیم. این باکتری توانایی بالای در سنتز این نانوذره با مکانیسمی غیر وابسته به سیستم آنزیمی سلول و در اثر میانکنش های الکتروستاتیک میان گروه عاملی آمین موجو در دیواره سلول و کاتیون پالادیم دارد. برای اولین بار فعالیت این بیونانو ذرات در کاتالیست نمودن واکنش احیاء ترکیب پارانیتروفنل در این تحقیق سنجیده شد. و نتایج قابل ملاحظه ای در مقایسه با نانو ذرات تجاری خریداری شده نشان دادند. خصوصیات شگفت آرو نانو ذرات طلا و زیست سازگار بودن این نانو ذرات سبب کاربرد وسیع آن در علوم پزشکی شده است. در این پایان نامه برای اولین بار ، توانستیم با استفاده از با باکتری فلز دوست کوپراویدوس نکاتور نانو ذرات طلا را با یکنواختی مناسب سنتز نمایم و مکانیسم مولکولی در گیر در سنتز نانو ذرات به دقت بررسی شد. نانوکاتالیست های پایدارتر و تواناتر از نانو ذرات پالادیم، نانو ذرات دوفلزی پالادیم طلا می باشند. میانکنش سینرژیک میان طلا و پالادیم این توانایی خارق العاده را در این نانو ذرات بوجود می آورد. در این تحقیق برای اولین بار با الهام از فعالیت باکتری فلز دوست کوپراویدوس نکاتور در سنتز دو نانوذره پالادیم و طلا موفق به سنتز بیونانو ذرات دوفلزی با توانایی کاتالیستی برتری به نانو ذرات تک فلزی دست یافتیم. واژههای کلیدی: باکتری، نانو ذرات،اکسید منگنز، نقره، طلا، پالادیم

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

بهبود کارایی در محاسبات امن با استفاده از پروتکل های انتقال مبهم احراز اصالت شده

مقطع: کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات گرایش امنیت اطلاعات

تعداد صفحه: 90

با توجه به استفادهی گسترده ی پروتکل های محاسبات امن و کاربردهای این گونه محاسبات در زندگی روزمره، پروتکل های زیادی به منظور کاهش سربار محاسباتی و ارتباطی معرفی شده اند از آن جایی که پروتکل انتقال مبهم یک زیر پروتکل اساسی در محاسبات امن است، بهبود سربار محاسباتی و ارتباطی در این پروتکل نیز باعث می شود که کارایی در طیف گسترده ای در پروتکل های محاسبات امن بهبود یابد.
در طراحی پروتکل های محاسبات امن، فرض می شود که احراز اصالت پیش از انجام پروتکل اصلی و توسط یک پروتکل توافق کلید احراز اصالت شده انجام می شود و پیام های پروتکل محاسبات امن مذکور بر روی یک کانال احراز اصالت شده منتقل می شوند این فرضیه باعث میشود که سربار محاسباتی و ارتباطی افزایش یابد. در نتیجه، معرفی پروتکل های انتقال مبهم احراز اصالت شده که احراز اصالت در بطن پروتکل انتقال مبهم است، می تواند سربار محاسباتی و ارتباطی را کاهش دهد.
در بسیاری از موارد ارزش داده های یک منبع زمانی بیشتر می شود که بتوان از آن داده ها در محاسباتی به همراه داده هایی از سایر منابع استفاده کرد. به طور مثال، اگر بتوان فهرست مشتریان یک فروشگاه را به منظور یافتن مشتریان مشترک و علایق آنها، با فهرست مشتریان فروشگاه دیگری در یک محاسبه وارد نمود، ارزش این اطلاعات بیشتر خواهد شد. به نظر می رسد که در مثال فوق، یک فروشگاه نیازمند فاش کردن داده های محرمانه ی خود برای فروشگاه دیگر می باشد. این موضوع افراد را ناگزیر بر سر یک دوراهی قرار می دهد: حفظ محرمانگی و از دست دادن ارزش واقعی داده ها و یا عدم در نظر گرفتن محرمانگی و فاش نمودن اطلاعات محرمانه برای سایرین، محاسبات چند سویه ی امن (SMC)، جایگزین مناسبی برای فاش کردن اطلاعات محرمانه می باشد. SMC، صاحبان داده ها را قادر می سازد که با حفظ محرمانگی و عدم فاش کردن اطلاعات محرمانه، از داده های خود در انجام محاسبات استفاده نمایند. پرکاربردترین دسته از محاسبات چندسویه ی امن، محاسبات دو سویه ی امن می باشد که در آن تنها دو موجودیت به عنوان طرفین پروتکل، در پروتکل شرکت می کنند. محاسبات دو سویه ی امن، دو موجودیت A و B را با ورودی های به ترتیب a و b قادر می سازد که بدون فاش نمودن ورودی های محرمانه ی خود، مقدار تابع دو متغیرهی ( f( a , b را محاسبه کنند. ایده ی محاسبات دو سویه ی امن (ارزیابی امن توابع) در سال ۱۹۸۶ توسط یائو به منظور حل مسئله ی میلیونرها مطرح شد [۱] در مسئله ی میلیونرها، دو میلیونر قصد دارند که بدون فاش کردن مقدار ثروت خود برای میلیونر دیگر، و بدون مراجعه به طرف سوم قابل اعتماد متوجه شوند که کدام یک ثروت بیشتری دارد. با این حال، ارزش محاسبات چند /دو سویه ی امن در سال های اخیر بیشتر مورد توجه قرار گرفته است و از آن در حل بسیاری از مسائل واقعی استفاده شده است [۳۲]. برای نمونه می توان به رای گیری های الکترونیکی در انتخابات بدون فاش شدن رای هر فرد، اشاره نمود. از طرفی اگر بتوان محاسبات امن را با هزینه ی محاسباتی کم پیاده سازی کرد، می توان از آن در ادوات موبایل به منظور انجام رای گیری های مبتنی بر مجاورت، یافتن علایق مشترک، یافتن مخاطبین مشترک و بازاریابی بلادرنگ استفاده نمود [۴]
محاسبات چندسویه ی امن به طور کلی به دو دسته تقسیم می شوند. در دسته ی اول، رویکرد محاسبات، بر مبنای تسهیم راز است و به منظور محاسبه ی توابعی استفاده می شود که به شکل مدارهای حسابی نمایش داده می شوند. از این دسته می توان به پروتکل های *BGW [۵] و "CCD [۶] اشاره کرد. رویکرد فوق معمولا زمانی مورد استفاده قرار می گیرد که اکثریت شرکت کنندگان حاضر در پروتکل، درستکار باشند [۲] در دسته ی دوم، توابع به شکل مدارهای دودویی نمایش داده می شوند. این رویکرد در ساختار مدارهای آشفته ی یائو، برای محاسبات دو سویه ی امن [۱] و در ساختار پروتکل GMW۱۴ [۷] که برای محاسبات چندسویدی امن طراحی شده است، مورد استفاده قرار می گیرد.
در این پایان نامه، توجه اصلی بر روی رویکرد عمومی مدارهای آشفته ی یائو برای محاسبات دو سویه ی امن می باشد. در پروتکل مدارهای آشفته، دو موجودیت نیمه درستکار A و B که با نام های تولید کننده ی مدار" و "ارزیاب مدارها شناخته می شوند، تابع ( f( a , b که به ترتیب a و b ورودی های محرمانه ی تولید کننده ی مدار A و ارزیاب مدار B می باشند، به گونه ای محاسبه می شود که هر یک از موجودیت های A و B به غیر از خروجی تابع و هر آن چه از آن استنباط می شود، به اطلاعات دیگری دست نیابند.
تحقیقات انجام شده بر روی مدارهای آشفته به ۳ دسته ی کلی تقسیم می شود. هدف دسته ی اول که طرفداران زیادی نیز دارد، استفاده از مدارهای آشفته در حل مسائل موجود همانند طراحی مناقصه ها، اشتراک مجموعه ها و ... می باشد [۸۷۳]. دسته ی دوم سعی در بهبودهای فنی در مدارهای آشفته دارند. از آن جمله می توان به بسط انتقال های فراموشکارانه [۱۰] و یا بهبود زیر پروتکل "ببر و انتخاب کن "" در شرایط بدخواهانه [۱۱] اشاره کرد. تاکید دسته ی آخر مقالات همچون طرح [۱۲]، بر بهبود نحوه ی آشفته سازی مدارها به خودی خود است. لازم به ذکر است که در اینجا، بهبود هم به معنای بهبود در زمان پردازش و هم بهبود ارتباطی می باشد، از آن جایی که معمولا پهنای باند شبکه اهمیت بیشتری دارد، بهبود ارتباطی نیز بیشتر مورد توجه قرار گرفته است.
رویکرد استفاده شده در این پایان نامه مربوط به دسته ی دوم می باشد. بر این اساس، این پایان نامه قصد دارد زیر پروتکل انتقال مبهم بکار رفته در مدارهای آشفته را بررسی کرده و بهبودهایی برای آنها ارائه کند.
در روش مدارهای آشفته ی یائو، ابتدا تابع مورد نظر ( f( a , b به صورت یک مدار بولی دودویی با گیت های دو ورودی پیاده سازی می شود و به ازای هریک از دروازه های منطقی چهار متن رمزشده از تولید کننده ی مدار به ارزیاب مدار منتقل می شود. ساختن این متن های رمزشده به نحوی است که ارزیاب فقط یکی از آنها را می تواند رمزگشایی کند. از مهم ترین کارهای پیشین که در این زمینه انجام شده اند، ابتدا ایده ی Point _ and permute بوده است که انتخاب متن رمز شده ی هدف را برای ارزیاب ساده می سازد و باعث صرفه جویی در زمان پردازش می شود [۱۳] کار دیگر که به روش GRR3 معروف است به جای استفاده از ۴ متن رمز شده برای جدول آشفته ی هر گیت منطقی، تنها ۳ متن رمز شده را منتقل می کند [۱۴]. سپس GRR2 معرفی شد که به کمک درون یابی چند جمله ای انتقال جدول آشفته را با ۲ متن رمز شده برای هر گیت منطقی انجام می دهد [۲] در سال ۲۰۰۸، FreeXOR معرفی شد که توانست گیت های منطقی XOR را بدون متن رمز شده منتقل کند [۱۲]. سپس FleXOR معرفی شد که FreeXOR را بسط داده و از فرضیات امنیتی کمتری نیز استفاده کرد [۱۵] آخرین کار انجام شده در این زمینه که با نام "نیم گیت " شناخته می شود توانسته است گیت های AND را تنها با ۲ متن رمز شده منتقل کند و از طرفی با FreeXOR نیز سازگار باشد

انتقال مبهم

یکی از قسمت های اساسی موجود در محاسبات دو سویه ی امن، پروتکل انتقال فراموشکارانه یا انتقال مبهم (OT) می باشد. شناخته شده ترین نوع انتقال مبهم، "انتقال مبهم ۱ از ۲" می باشد که در آن دو موجودیت "فرستنده و گیرنده "، شرکت کنندگان حاضر در پروتکل می باشند. در انتقال مبهم ۱ از ۲، فرستنده دارای دو راز So و S1 می باشد و گیرنده صاحب بیت انتخاب {0, 1} ic می باشد. در انتهای پروتکل، گیرنده به مقدار S دست پیدا خواهد کرد، بدون اینکه فرستنده مقدار آرا متوجه شود و گیرنده به راز -S1 دست یابد. در حقیقت، هر پروتکل انتقال مبهم باید دارای دو ویژگی حریم خصوصی و ابهام باشد. یک پروتکل انتقال مبهم دارای ویژگی حریم خصوصی است اگر و فقط اگر، گیرنده بتواند حداکثر به یکی از دو راز So و S دست یابد. همچنین یک پروتکل انتقال مبهم دارای ویژگی ابهام است اگر و فقط اگر، فرستنده نتواند مقدار بیت انتخاب i (که گیرنده انتخاب کرده است) را با احتمال بیش از 1/ 2 حدس بزند.
از آن جایی که بر اساس نتیجه ی حاصل از تحقیقات امپاگلیازو و رودیخ* [۱۷]، بسیار بعید است که بتوان پروتکل OT را بدون استفاده از رمزنگاری کلید عمومی انجام داد، هزینه ی اجرای پروتکل های OT بسیار سنگین است. لذا مقالات متعددی سعی در بهبود پروتکل های OT داشته اند
در طراحی پروتکل های 0T، فرض بر این است که طرفین حاضر در پروتکل بر روی یک کانال احراز اصالت شده، پروتکل را اجرا می کنند. به عبارت دیگر، در این گونه پروتکل ها احراز اصالت توسط یک مکانیزم خارج از پروتکل، قبل از شروع دورهای اصلی پروتکل تامین می شود. این فرض، موجب می شود که محدودیت هایی در طراحی و تحلیل محاسبات چندسویدی امن پدید آید [۲۲]. به همین منظور در [۲۲] روشی به منظور تجمیع احراز اصالت و پروتکل محاسبات امن، ارائه شده است.
در این پایان نامه، هفت پروتکل ساده، امن و کارآمد برای انتقال مبهم احراز اصالت شده ارائه می شود. علی رغم پروتکل های OT پیشین، پروتکل های پیشنهادی در این پایان نامه، احراز اصالت شده هستند و احراز اصالت در بطن پروتکل OT می باشد. در نتیجه نیازی به وجود یک کانال احراز اصالت شده نیست. در این پایان نامه، با تغییر پروتکل های توافق کلید احراز اصالت شده ی مبتنی بر دیفی هلمن، پروتکل های 0T احراز اصالت شده ی مبتنی بر دیفی هلمن معرفی می شوند. به طور خاص پروتکل های استفاده شده به ترتیب KEA ، [ ۲۶ ] EKE [ ۲۵ ] Girault ، [ ۲۴ ] MTI / A0 ، [ ۲۳ ] STS [۲۷] Unified model [۲۸] و MQV [۲۹] هستند.
از سال ۱۹۸۱ که رابین برای اولین بار مبحث OT را مطرح کرد [۳۰]، مقالات متعددی به منظور معرفی پروتکل های OT جدید و یا بهبود پروتکل های OT گذشته معرفی شده اند [۱۸۱۹ ۲۰ ۱۰]. (در سال ۱۹۷۰ مبحث مشابهی با نام "کدگذاری مزدوج" معرفی شده بود [۳۱].) دو پروتکل OT معروف که با پروتکل های پیشنهادی در این پایان نامه شباهت دارند، [۱۸] و [۲۱] هستند که به کارآمدی پروتکل های پیشنهادی در این پایان نامه نیستند. [۱۸] و [۲۱] نیز همانند پروتکل های پیشنهادی، مبتنی بر توافق کلید می باشند. اخیرا [۱۹] با استفاده از توافق کلید دیفی هلمن به یک OT بسیار کارآمد دست یافته است. مجددا اشاره می شود که پروتکل های مذکور، احراز اصالت شده نیستند در حالی که پروتکل های پیشنهادی در این پایان نامه احراز اصالت شده می باشند.

مدل های تهدید

یکی از مهم ترین پارامترهای هر پروتکل محاسبات امن، مدل تهدید می باشد. مدل های تهدید به منظور نشان دادن نحوه ی رفتار دشمن در برابر پروتکل استفاده می شوند. بسته به محدودیت هایی که برای دشمن تصور می شود، مدل های موجود در بازهای بین نیمه درستکار (با بیشترین محدودیت) و مدل کاملا بدخواهانه (با کمترین محدودیت) قرار می گیرند.

مدل نیمه درستکار

در مدل نیمه درستکار (درستکار ولی کنجکاو")، فرض بر این است که تمامی موجودیت های حاضر در پروتکل همان گونه که مورد انتظار است از دستورات و قوانین پروتکل پیروی می کنند اما ممکن است برای به دست آوردن اطلاعات اضافی در مورد سایر موجودیت های حاضر در پروتکل، تلاش نمایند. اگر چه این مدل، عدم تخطی موجودیت ها از قوانین پروتکل و همچنین رعایت عدالت (به این معنا که همه ی موجودیت ماهم زمان به خروجی دست یابند)، را تضمین نمی کند، مدل نیمه درستکار مدل امنیتی استاندارد برای محاسبات امن می باشد [۳۲] بررسی پروتکل ها در مدل نیمه درستکار به دو دلیل بسیار مهم است

• مواردی وجود دارند که در آنها فرضیات مدل نیمه درستکار کافیست. به طور مثال زمانی که موجودیت ها کاملا قابل اعتماد می باشند ولی به دلایل قانونی نباید اطلاعاتی را فاش کنند.
• ایجاد پروتکل هایی برای شرایط نیمه درستکار، قدم اول برای ساخت پروتکل هایی است که در شرایط بدخواهانه نیز بتوانند عمل کنند. روش هایی وجود دارند که بتوان با استفاده از آنها رویکرد مدارهای آشفته (که ذاتا در مدل نیمه درستکار صحیح است) را برای محیط های پنهان [۳۳] و یا محیطهای بدخواهانه [۳۴۳۵] تعمیم داد.

در این پایان نامه مدل امنیتی ما، مدل نیمه درستکار می باشد.

مدل تهدید بدخواهانه

فرض وجود دشمنان غیر فعال که از تمامی قوانین پروتکل پیروی می کنند، در دنیای واقعی ساده انگارانه است. یک دشمن فعال می تواند با عدم پیروی از قوانین پروتکل به شکل های مختلفی موجب از دست رفتن امنیت پروتکل شود. یک پروتکل محاسبه دوسویه ی امن در مدل تهدید بدخواهانه امن است به شرطی که ویژگی های محرمانگی و صحت حتی در حضور چنین دشمن فعالی نیز تضمین شوند.
در پروتکل مدارهای آشفته در محیط نیمه درستکار، یک دشمن فعال می تواند حملات متعددی به روش های گوناگون انجام دهد. یک تولید کننده ی مدار بدخواه می تواند یک مدار آشفته طراحی نماید که ورودی محرمانه ی ارزیاب مدار را به دست آورد. از آن جایی که یک دشمن فعال با تعداد نامحدودی از روش ها می تواند از قوانین پروتکل تخطی نماید، برای اثبات امنیت پروتکل در برابر حملات فعال، نمی توان به امنیت پروتکل در برابر تعداد محدودی از حملات اکتفا کرد. در نتیجه برای اثبات فرمال امنیت پروتکل ها در محیط بدخواهانه، اجرای پروتکل ها را در دو دنیای ایده آل " و "حقیقی" مقایسه می کنند [۳۲]. در دنیای ایده آل تصور می شود که یک موجودیت سوم قابل اعتماد ورودی های طرفین را از طریق کانال امن دریافت می کند، محاسبات لازم را انجام می دهد و نتیجه را مجددا از طریق کانال امن به طرفین اعلام می کند. در مقابل، در دنیای واقعی، طرفین پروتکل بدون حضور طرف سوم قابل اعتماد، پروتکل را اجرا می کنند. یک پروتکل محاسبات دوسویه دارای امنیت است اگر یک دشمن A که به جای یکی از طرفین پروتکل نشسته است، توزیع داده هایی شامل دید خودش و خروجی طرف درستکار به دست بیاورد، که این توزیع داده ها از توزیعی که از خروجی دنیای ایده آل با در نظر گرفتن یک طرف درستکار و یک شبیه ساز زمان چند جمله ای احتمالاتی به عنوان دشمن به دست می آید، غیر قابل تمایز باشد [۳۲]. روش های استاندارد برای ساخت پروتکل های مقاوم در برابر دشمن بدخواه به سه دسته تقسیم می شوند: "ببر و انتخاب کن"، "تعهد کن و اثبات کن "" و "ابتدا MAC سپس محاسبه " که توضیح این روش ها خارج از محدوده ی این پایان نامه است [۴]
مدل تهدید پنهان، پروتکل های مقاوم در برابر دشمن بدخواه در مقایسه با پروتکل های مدل نیمه درستکار از لحاظ محاسبات بسیار ناکارآمد هستند. از سوی دیگر، امنیت تضمین شده توسط مدل نیمه درستکار در بسیاری از سناریوها ضعیف است. این مشکلات باعث شد که به مدلی میان دو مدل فوق احساس نیاز شود. در نتیجه اومان و لیندل در [۳۳] مدل تهدید پنهان را معرفی نمودند. در مدل تهدید پنهان، موجودیت متخلف با احتمال ثابت م شناسایی می شود و با احتمال م -1 می تواند ورودی موجودیت درستکار را به دست آورد و یا به طور تصادفی خروجی موجودیت نیمه درستکار را تحت تاثیر قرار دهد. اگر دشمن نتواند مخاطره ی شناخته شدن را بپذیرد، پروتکل های موجود در مدل پنهان در مجموع میزان تقلب و تخلف را کاهش می دهند. لازم به ذکر است که در بسیاری از موارد واقعی در صورتی که شخص بدخواه شناسایی شود، وی از انجام هرگونه عملیات محاسباتی در آینده منع می شود. اومان و لیندل نمونه ای از یک پروتکل محاسبات دوسویه ی امن را در مدل تهدید پنهان معرفی کردند [۳۳] اگرچه پروتکل اومان و لیندل نسبت به پروتکل مدارهای آشفته ی یائو (که در مدل نیمه درستکار مطرح شده است) نیازمند محاسبات بیشتری می باشد، اما میزان این محاسبات اضافه بسیار ناچیز است.
برخی کاربردهای محاسبات امن کاربردهایی که برای محاسبات چند/دو سویه ی امن وجود دارند، دارای دو خصیصه ی اصلی می باشند. اول این که در این کاربردها چند/دو ورودی به ترتیب از چند/دو موجودیت متمایز وجود دارند. ثانیا هر موجودیت می خواهد که داده ی ورودی وی محرمانه بماند. لازم به ذکر است که در محاسبات امن، همیشه ممکن است یک موجودیت بتواند از خروجی حاصل از تابع و ورودی خودش به بخشی و یا تمام ورودی موجودیت های دیگر دست یابد. این موضوع در محاسبات امن اجتناب ناپذیر است. کاربردهای بسیاری در دنیای واقعی دارای دو خصیصه ی فوق می باشند. برای نمونه دو مورد از این کاربردها را به اختصار بیان می کنیم.

AES محرمانه

AES یک رمز قالبی با طول قالب ۱۲۸ بیت است که در سال ۲۰۰۱ توسط NIST به صورت یک استاندارد رمزگذاری پذیرفته شده است [۳۸] در "رمز AES با حفظ محرمانگی"، باب که صاحب کلید محرمانه می باشد، پیام محرمانه ی آلیس را بدون این که محتویات پیام را ببیند، رمز می کند. از سوی دیگر، آلیس نیز نمی تواند به کلید محرمانه ی باب دست یابد. AES محرمانه کاربردهای متعددی دارد. به طور مثال، آلیس که صاحب پیام است می تواند از باب بخواهد که بدون خواندن پیام، پیام را (به صورت کورکورانه) رمز نماید. این کار می تواند برای مجوز دسترسی به داده های رمز شده در فضای ابری مورد استفاده قرار گیرد. "AES با حفظ محرمانگی" به یک معیاره برای ارزیابی پروتکل های محاسبات دو سویه ی امن تبدیل شده است.

اشتراک مجموعه های محرمانه

پروتکل های رمزنگاری که برای اشتراک مجموعه های محرمانه (PSI ایجاد شده اند، پایه و اساس بسیاری از کاربردهای حفظ محرمانگی می باشند. در اشتراک مجموعه های محرمانه دو موجودیت هر یک به ترتیب صاحب مجموعه ی S و S هستند و هر موجودیت می خواهد بدون فاش کردن هر گونه اطلاعاتی (به جز اندازه ی مجموعه در مورد مجموعه محرمانه ی خود به موجودیت دیگر، حاصل 'SnS = 1 را دریابد. PSI می تواند به طور مستقیم در یافتن مشتریان مشترک دو شرکت متفاوت و یا یافتن افراد تحت تعقیب در فهرست مسافرین پرواز در فرودگاه ها مورد استفاده قرار گیرد. همچنین می توان از PSI به عنوان یک زیرروال در سایر محاسبات امن استفاده نمود. به طور مثال، شرکت ها می توانند بر روی مشتریان مشترک خود، داده کاوی انجام دهند (PSI قبل از انجام پروسه ی اصلی). مثال های دیگری از کاربردهای PSI در [۳۹] موجود است.
رای گیری الکترونیکی: در انجام رای گیری الکترونیکی، هر موجودیت رای خود را با استفاده از یک پروتکل رای گیری الکترونیکی به کارگزار ارسال می کند. سپس سرور با توجه به رای های دریافتی، رای اکثریت را اعلام می کند. در رای گیری الکترونیکی کارگزار و هیچ یک از رای دهندگان نباید از رای سایر رای دهندگان مطلع شوند. محاسبات چندسویدی امن عنصر جدایی ناپذیر در پروتکل های رای گیری الکترونیکی است.

مناقصه و مزایده ی الکترونیکی

امروزه بسیاری از کالاها و خدمات با روش مناقصه یا مزایده ی الکترونیکی به فروش می رسند. در پروتکل های مناقصه ی الکترونیکی هر یک از موجودیت ها پیشنهاد خود را به عنوان یک ورودی به تابع می دهند و در انتها خروجی تابع، شناسه ی موجودیتی است که کمترین پیشنهاد را ارائه کرده است. در نتیجه، مقدار پیشنهاد هر موجودیت محرمانه باقی می ماند.

پرسمان" از یک پایگاه داده

فرض کنید که یک کاربر می خواهد از یک پایگاه داده پرسشی بپرسد. در بسیاری از شرایط، هم باید داده های موجود در پایگاه داده محرمانه بماند و هم باید پرسش کاربر محرمانه بماند. به طور مثال اگر استفاده از پایگاه داده مستلزم پرداخت هزینه برای کاربران باشد، پاسخی که پایگاه داده به کاربر می دهد نباید اطلاعاتی به جز پاسخ پرسش را برای کاربر فاش کند. از سوی دیگر، فرض کنید یک شرکت تحقیقاتی قبل از ثبت یک اختراع جدید و بدون فاش کردن اختراع خود، بخواهد از وجود یا عدم وجود اختراع خود در پایگاه داده ی ثبت اختراعات مطلع شود. در این شرایط باید پرسش کاربر از دید پایگاه داده محرمانه باشد. لازم به ذکر است که در شرایط ایده آل نه تنها پرسش کاربر محرمانه است، بلکه پاسخ پایگاه داده نیز از دید پایگاه داده محرمانه است.

 دستاوردهای این پایان نامه

هدف این پایان نامه بهبود محاسبات دو سویه ی امن با رویکرد مدارهای آشفته می باشد. لذا در این راستا تحقیقات در راستای معرفی پروتکل هایی برای انتقال مبهم احراز اصالت شده انجام شده اند
معرفی پروتکل هایی برای انتقال مبهم احراز اصالت شده: در این پایان نامه، به وسیلهی تغییر در پروتکل های توافق کلید احراز اصالت شده ی مبتنی بر دیفی هلمن، چندین پروتکل OT احراز اصالت شده معرفی شده است. لازم به ذکر است که در روش های موجود تاکنون، فرض بر این بوده است که کلیه ی عملیات OT بر روی یک کانال احراز اصالت شده انجام می شود. در پروتکل های پیشنهادی در این پایان نامه، نیازی به کانال احراز اصالت شده نیست. در عوض، احراز اصالت در بطن پروتکل OT انجام می شود.

چکیده

محاسبات دوسویه‌ی امن، دو موجودیت را قادر می‌سازد که یک تابع دومتغیره را به گونه‌ای محاسبه کنند که هر موجودیت نتواند به اطلاعاتی بیشتر از آنچه که از ورودی خود و خروجی تابع قابل حصول است دست یابد. روش‌های بسیاری برای محاسبات دوسویه‌ی امن معرفی شده‌اند. بسیاری از این روش‌ها از جمله پروتکل معروف یائو و همچنین پروتکل GMW از پروتکل انتقال مبهم به عنوان یک عنصر ساختاری اساسی بهره می‌برند. در این پایان‌نامه با تغییراتی در پروتکل‌های توافق کلید احراز اصالت شده‌ی مبتنی بر دیفی-هلمن، هفت پروتکل‌ انتقال مبهم احراز اصالت شده معرفی می‌شوند. یک رویکرد متداول در طراحی پروتکل‌های محاسبات چندسویه‌ی امن، این فرضیه است که موجودیت‌های شرکت‌کننده در پروتکل، پیش از شروع پروتکل نزد یکدیگر احراز اصالت می‌شوند و پیام‌های پروتکل بر روی یک کانال احراز اصالت شده منتقل می‌شوند. با این وجود، رویکرد ذکر شده باعث افزایش سربار محاسباتی در محاسبات چندسویه‌ی امن می‌شود. در نتیجه در طرح‌های پیشنهادی دراین پایان‌نامه، به جای واگذار کردن احراز اصالت به یک زیرپروتکل جداگانه، احراز اصالت در بطن پروتکل انتقال مبهم نهفته است. نشان داده می‌شود که پروتکل‌های پیشنهادی، در مدل نیمه-درستکار، امن می‌باشند. همچنین، نشان داده می‌شود که استفاده از پروتکل‌های پیشنهادی نسبت به روش‌های پیشین (ایجاد کانال احراز اصالت شده و سپس انجام عملیات OT) از یک سو موجب کاهش پیچیدگی محاسباتی فرستنده و گیرنده می‌شود و از سوی دیگر باعث کاهش تعداد پیام‌های رد و بدل شده می‌شود. کلید واژه‌ها: انتقال مبهم، انتقال فراموشکارانه، محاسبات دوسویه‌ی امن، احراز اصالت، پروتکل‌های توافق کلید، پیچیدگی محاسباتی و ارتباطی

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

تاثیر اندیشه‌های جرم شناختی بر قانون مجازات اسلامی 1392

مقطع: کارشناسی ارشد رشته ی حقوق جزا و جرم شناسی

تعداد صفحات: 73  فایل Word

قسمتی از متن:

مسأله ای که در این پژوهش مطرح می‌شود و به دنبال یافتن پاسخ آنیم این است که علم جرم شناسی تا چه حد بر قانون مجازات اسلامی 1392 تأثیرگذار بوده و توانسته در قانون جدید تجلی پیدا کند؟ آیا قانونگذار جدید بینش قانونگذار قبلی را داشته و صرفاً به همان اندازه متأثر از شیوه‌ها و فرآیندهای علم جرم شناسی بوده است یا اینکه درصدد به روز رسانی قوانین خود برآمده است؟

جرم شناسی رشته تحلیلی از علوم جنایی تجربی است که خود یکی از شاخه‌های علوم جنایی می‌باشد. موضوع جرم شناسی هم همانند حقوق جزا، جرم است لکن از دیدگاه هرکدام جرم تعریف مخصوص خود را داشته و دایرۀ جرم در حقوق جزا نسبت به جرم شناسی محدودتراست به عبارتی دیگر از دیدگاه حقوق جزا، جرم همان مفهوم حقوقی را داشته و هیچ عملی جرم نمی‌باشد مگر اینکه در قانون جرم انگاری شده باشد لکن از دیدگاه جرم شناسی، جرم مفهوم جرم شناختی داشته و رفتارهایی است که از نظر اجتماعی یک ناهنجاری رفتاری وانحراف محسوب می‌شوند لذا جرم به مفهوم جرم شناختی اعم از جرم به مفهوم حقوقی است. همچنین برخلاف حقوق جزا که صرفاً براساس نوع جرم، مجازات تعیین می‌کند، جرم شناسی در تعیین کیفر شخصیت مجرم را هم ملاک می‌داند و اصل فردی کردن مجازات را مبنا قرار داده و معتقد است مجازات بایستی بیش از آنکه با نوع جرم تناسب داشته باشد با شخصیت مجرم متناسب باشد. لذا اهداف جرم شناسی شامل شناخت عوامل جرم و کنترل آن عوامل، پیشگیری از وقوع جرم و نهایتاً ارائه ی بهترین واکنش‌ها در برابر جرم است.در واقع خطاکار در حقوق جزا، مجرم بوده و راه حل مقابله با آن اعمال مجازات است و دستورات در حقوق جزا هم امری و آمرانه است اما در جرم شناسی خطاکار بیمار می‌باشد و راه حل مقابله با آن درمان است و دستورات هم جنبه ارشادی دارد. اختلاف در حقوق جزا وجرم شناسی د رحالت خطرناک است که طبق جرم شناسی شخصی را که درحالت خطرناک است باید مهار کرد ونمی توان منتظر وقوع جرم از ناحیه او شد اما حقوق کیفری به موجب اصل قانونی بودن جرم و مجازات مخالف این امربوده وآنرا قصاص قبل از جنایت می‌داند ودر تضاد با رعایت اصل آزادی انسان است اما نمی‌توان هیچکدام از این دو رشته را بی نیاز از یکدیگر بدانیم زیرا امروزه دیگر نمی‌توان هدف ازقانونگذاری و اعمال مجازات را صرفاً انتقام گیری، مجازات یا ترس و عبرت مجرم یا دیگران دانست بلکه اصلاح مجرم و تبدیل او به یک عنصر مفید درآینده مد نظر است. به عبارت دیگر «جرم ارتکابی متهم مربوط به گذشته و دعوی مطروحه مربوط به حال وشخص جانی مربوط به آینده، و تنها از فعالیت جانی در آینده ممکن است جامعه مستفید شود ویا خسران ببیند اگر تمام توجه قضات معطوف به گذشته متهم شود اصلاح و آماده ساختن مجدد او برای محیط اجتماعی بطاق نسیان سپرده خواهد شده» (مظلومان، 1353: 57) و بزهکار قبل از اینکه یک عامل وقوع جرم باشد خود یک قربانی و یک معلول است لذا مسئله قانونگذاری امروزه تصویب قوانین و مقرراتی در راستای توجه به شخصیت مجرم اصلاح و تربیت او و فراهم آوردن زمینه‌های بازگشت او به جامعه است لذا امروزه این دو علم مکمل و نیازمند یکدیگر بوده به نحوی که حقوق جزا برای کارآمدی بهتر به جرم شناسی نیازمند است و جرم شناسی هم چون رشته ای تئوری بوده، برای اینکه بتواند در عالم واقع نمود پیدا کند و در عمل موفق شود بایستی به قانون مناسب تبدیل شود یعنی در قانون جزا که رشته عملی و اجرایی بوده نمود و تأثیر پیدا کند و تأسی و بهره مندی قانون مجازات کشورها از جرم شناسی مثل پذیرفتن اصل فردی کردن مجازاتها و تبدیل یا تخفیف مجازاتها و تعیین حداقل و حداکثر در میزان مجازات یا تعیین چند نوع مجازات اختیاری برای یک جرم که همگی جهت تناسب مجازات با شخصیت مجرم اند در همین راستا می‌باشد وقانونهای کامل و پیشرفته در تلاش انطباق پذیری هرچه بیشتر خود باجرم شناسی می‌باشند.

 

تاریخ حقوق کیفری به 4000 سال پیش باز می‌گردد بنابه اکتشافات کارشناسان، اولین قانون بشری در بین النهرین کشف شده و آن قانون «اورنمو» است که مربوط به 2000 سال قبل از میلاد است این قانون نامه یا کد نشان می‌دهد که بشر 4000 سال پیش در بین النهرین در روابط بین افراد و روابط بین خود دارای مقررات بوده اند (نجفی ابرندآبادی و بادامچی، 1383: ). لیکن حقوق کیفری مدرن که نظام مند و در چهارچوب مجموعه هایی به نام قانون نامه تدوین و هماهنگ شده است عمری 200 ساله دارد عده ای از حقوقدانان انسجام و نظام بخشی حقوق کیفری را بیشتر مرهون اندیشه‌ها و دیدگاه‌های سزار بکار یا در رسالهی جرایم و مجازاتها می‌دانند. این اثر کوچک در اروپا و سپس در سایر کشورها موجب انقلاب کیفری شد که از بطن آن رویکردهای نوینی نسبت به بزه، بزهکار و کیفر بوجود آمد.
بدین ترتیب، حقوق کیفری نظام مند در فضای فکری متولد شد که جرم یک عمل ضد اخلاقی اجتماعی تلقی می‌شد و مرتکب می‌بایست متناسب با وخامت و شدت عمل مجرمانه ی ارتکابی، تنبیه و مکافات می‌گردید. این مجازات باید نسبت به همه ی مجرمان یکسان و از قبل برای جرم معینی پیش بینی شده باشد. بدیهی است در این مقطع زمانی جرم فعل یا ترک فعلی قلمداد می‌گردید که عمدتاً علیه منافع و مصالح عمومی جامعه ارتکاب یافته باشد و لذا دستگاه فضایی، به عنوان نماینده ی جامعه و دولت مشروعیت قانونی برای تعقیب و سرکوب آن را پیدا می‌کرد.
این طرز تفکر موجب پیدایش نوعی عدالت کیفری گردید که جهت گیری عمده ی آن سرکوب کیفری بزهکار براساس معیار شدت وضعف جرم، یعنی اصل متناسب میان جرم و کیفر بود (عدالت سزادهنده). در اینجا انگیزه جرم و اوضاع و احوال ناظر به جرم مطرح نیست و صحبت از مجازات‌های ثابت است.
امروزه نیز طرفداران رویکرد سزادهنده معتقدند که قطعیت و حتمیت مجازات وسرعت در اجرای ان به عدالت کیفری جنبه بازدارندگی می‌دهد یعنی از یک سو بزهکاران بالقوه را مرعوب می‌نماید و عبرت آموزی عمومی می‌کند و از سوی دیگر، نتایج مادی-روانی را که ارتکاب جرم برای بزهکاران به ارمغان آورده است از طریق رنج و عذاب مجازات خنثی و بی معنی می‌کند. چنان که دیگر مرتکب جرم نشوند.
«انقلاب تحققی» که حدود یک سده ی بعد با انتشار کتاب (انسان بزهکار) توسط سزار لومبروزو به وقوع پیوست موجب رویکرد علمی به بزه، بزهکار و کیفر و به طور کلی نظام کیفری شد و بدین سان علوم جنایی تجربی تحلیلی و در راس آنها جرم شناسی را به وجود اورد لذا در این مرحله ما از مفهوم اخلاقی عدالت، که مبدا و مبنای حقوقی کیفری بوده فاصله می‌گیریم و با یک نگرش بالینی-پزشکی روبرو می‌شویم. به عبارتی دیگر حقوق کیفری به تدریج در پرتو یافته‌های جرم شناختی نهادهایی را پذیرفت که محور آنها عمدتاً مرتکب جرم است نه جرم. بدین ترتیب جرم ارتکابی باید به عنوان اماره و نشانه ای برای برآورد میزان و نوع «حالت خطرناک» مورد ملاحظه قرار گیرد و اجرای کیفر به عنوان مناسبتی برای رفع این حالت خطرناک و در نهایت پیشگیری از تکرار جرم باشد. بدین ترتیب سخن از مدل «بازپرورانه» عدالت کیفری به میان می‌آید. مدلی که عدالت کیفری سزادهنده را از نظر آیین دادرسی، مجازاتها، چگونگی اجرای محکومیت‌های کیفری و حتی مرحله پس از تحمل مجازات در کشورهای متعددی تحت تاثیر قرار داد و متحول کرد. عدالت بازپروانه ناظر به شخص مرتکب است (ابرندآبادی، 1383: 152).
لذا در این مقطع مجرم مطرح می‌شود و این درست زمانی است که ما تولد جرم شناس را پشت سر گذاشته ایم. پس دوره اول، دوره اخلاقی-فلسفی است. دوره ای است که حقوق از بستر اخلاق و فلسفه متولد می‌شود و نگرشها هنوز اخلاقی است.
این دوره، دوره تولد جرم شناسی است، دوره علم گرایی در علوم انسانی است و چون مرتکب جرم انسانست طبیعتاً واکنش جامعه نسبت به جرم تابعی است از شخصیت مرتکب، انگیزه او، اوضاع و احوال ناظر به جرم و به این ترتیب در مرحله دوم ما با نگرش کلینیکی یا بالینی سروکار داریم.
مرحله سوم با رشد و شکوفایی جرم شناسی همراه است. جرم شناسی رشته ای است که برخلاف حقوق کیفری بسیار جوان بوده و عمری کمتری از 100 سال دارد و بنابراین در این دوره (دوره علمی حقوق کیفری) می‌بینیم که در مطالعات جرم شناسی و رشته‌های علوم جنایی در کنار مجرم، محور دیگر جرم یعنی مجنی علیه (بزه دیده) مطرح می‌شود به این ترتیب می‌توانیم بگوییم در جرم شناسی بازپروانه، هم مجرم مطرح می‌شود و هم بزه دیده. در این مقطع است که ما عدالت کیفری را بزه دیده محور می‌دانیم، حقوق کیفری تحت تاثیر این دوره با تحولات شکلی و ماهوی روبرو می‌شود که در جهت احقاق حقوق شاکی یا مجنی علیه متحول می‌شود (ابرندآبادی، 1383-1382 :‌149).
لذا پدیده جنایی برای آنکه در کلیت خود درک شود ایجاب می‌کند که در کنار رفتار ضد اجتماعی و جرم (مفهوم مجرد حقوقی) انسان بزهکار و حالت خطرناک او (واقعیت انسانی و اجتماعی) مدنظر قرار گیرد. زیرا هر یک از این دو عنصر برای میان مفهوم پدیده جنایی به تنهایی رسا نیست و باید به کمک عنصر دیگر این پدیده تکمیل یا تصحیح گردد.
قانون جزا به جرم بیشتر از مجرم توجه داشته حال آنکه جرم ناشی از رفتار انسان مجرم است. محرک‌های رفتار انسان گوناگون¬اند و تصمیم افراد از انگیزه‌ها و عوامل گوناگون متاثر است. یک سرقت ساده ممکن است با انگیزه مال اندوزی یا کمک به مستمندان به وقوع بپیوندد، لیکن قانون جزا استثنایی در این¬ باره قائل نیست و انگیزه را در ارتکاب فعل مجرکانه بی¬تاثیر می‌داند. نادیده گرفتن روحیات مجرم دفاع جامعه را در مقابله با بزهکاری آسیب پذیر می‌سازد. بنابراین، برای تحکیم بیشتر دفاع اجتماعی ناگزیر باید جرم را به عنوان یک واقعیت انسانی و اجتماعی پذیرفت وحقوق جزا از تاثیرات جرم شناسی بهره¬مند و آمیخته شده با آن بر مجرم اعمال¬گردد. و این امر به این معنی نیست که اجرای مجازات تعطیل شود، بلکه آنچه از اهمیت بیشتری برخوردار¬است فردی کردن مجازات¬ها و¬¬ متناسب ساختن آن با خصوصیات روانی مجرم است (اردبیلی، 1393:34).
در نهایت محور اصلی هر دو علم، جرم و مجرم است و این اشتراک موضوع باعث ضرورت همکاری این دو و تاثیرپذیری متقابل آنها از همدیگر می‌شود اصولاً جرم شناسی افرادی را مورد تحقیق و مطالعه قرار می‌دهد که طبق مقررات حقوق جزا تعقیب، دستگیر و مجازات شده اند همچنین حقوق کیفری آمار جنایی را دراختیار جرم شناسی جهت بررسی و شناخت مجرمین قرار می‌دهد. بنابراین مواد اولیه جرم شناسی به وسیله حقوق جزا تامین می‌گردد.
از طرف دیگر حقوق جزا نیز تحت تاثیر مطالعات جرم شناسی قرار داشته و از این طریق کمک شایان توجهی در طول دو قرن اخیر از آن دریافت داشته است. بدون اغراق می‌توان گفت که اگر نتایج مطالعات و تئوری‌های جرم شناسی نبود، حقوق جزا در تمام ابعاد، در سطحی بسیار ابتدایی تر از وضعیت قبلی خود به سر می‌برد. این توسعه جرم شناسی است که تحول حقوق جزا را باعث گردیده و انجماد و خشکی آن را به انعطاف پذیری و همگونی با عینیت پدیده بزهکاری و مقتضیات جامعه تبدیل نموده است. سیاست فردی کردن مجازات، پیدایش تدابیر تربیتی و اقدامات تامینی، روشهای جدید اصلاح مجرم و .... در حقوق جزای بسیاری از کشورهای جهان نتیجه تقسیم مطالعات جرم‌شناسی است.
نهایتاً در این پایان نامه به تاثیرات جرم شناسی بر قانون مجازات اسلامی 1392 پرداخته شده و موارد تأسی قانون مجازات از جرم شناسی را نمایان می‌کنیم پر واضح است این تحقیق خالی از اشتباه و نقصان نمی‌باشد.

وجوه اشتراک جرم شناسی وحقوق جزا

علیرغم اختلافات در روش بررسی و حدود و کیفیت واکنش‌ها و پیشگیری و اصلاح مجرمین وجوه اشتراک زیادی بین این دو دانش وجود دارد طوری که تصور یکی بدون وجود دیگری بسیار سخت است. همانگونه که استفانی، لواسور و ژان مرلن در کتاب جرم شناسی و علم زندان‌ها می‌نویسند: «حقوق جزا و جرم شناسی دارای یک تاریخ طولانی ومشترک بوده و حداقل در حدود دو قرن درحال کمک دو جانبه به همدیگرند» به نظر این نویسندگان اغراق آمیز نیست اگر بگوییم بین جرم شناسی و حقوق جزا ازدواج یک عمل عقلانی و درست است و اینکه نیازهای آن دو به هم وابستگی جدایی ناپذیر و مستحکمی بین آن دو ایجاد نموده است.
همان طور که اشاره شد محور اصلی هر دو علم جرم و مجرم است و این اشتراک موضوع باعث ضرورت همکاری این دو و تأثیرپذیری متقابل آنها از همدیگر می‌شود. اصولاً جرم شناسی افرادی که مورد تحقیق قرار می‌دهد که طبق مقررات حقوق جزا تعقیب، دستگیر و مجازات شده اند بنابراین مواد اولیه جرم شناسی به وسیله حقوق جزا تأمین می‌گردد. جرم شناسی با مطالعه بزهکار از بدون دستگیری تا زمان اجرای مجازات نتایج لازم را تحصیل می‌نماید. در این زمینه بررسی پرونده و تحقیقات انجام شده توسط ضابطین دادگستری و مقامات قضایی جرم شناسی را تغذیه اطلاعاتی می‌کند. در ضمن، این حقوق کیفری است که با فراهم نمودن آمار جنایی آن را دراختیار جرم شناسی جهت بررسی و شناخت مجرمین و طبقه بندی آنها قرار می‌دهد اگر کمک حقوق جزا در این زمینه نباشد، یکی از ضروری ترین ابزار تحقیق جرم شناسی وجود نخواهد داشت. و در نتیجه جرم شناسی سرعت لازم و کیفیت مطلوب را در انجام رسالت خود از دست خواهد داد.
از طرف دیگر حقوق جزا خود نیز تحت مطالعات جرم شناسی قرار داشته و از این طریق کمک زیادی در طول دو قرن اخیر از آن دریافت داشته است. بدون اغراق می‌توان گفت که اگر نتایج مطالعات و تئوریهای جرم شناسی نبود حقوق جزا در تمام ابعاد در سطحی بسیار ابتدایی تر از وضعیت قبلی خود بسر می‌برد. این توسعه جرم شناسی است که تحول حقوق جزا را باعث گردیده و انجماد و خشکی آن را به انعطاف پذیری وهمگونی با عینیت پدیده بزهکاری و مقتضیات جامعه تبدیل نموده است. سیاست مردمی کردن مجازات، پیدایش تدابیر ترتیبی و اقدامات تأمینی روشهای جدید اصلاح مجرم و ... در حقوق جزایی بیشتر کشورهای جهان نتیجه مستقیم مطالعات جرم شناسی است. از مهمترین دگرگونی‌های ایجاد شده در حقوق جزا می‌توان به موارد ذیل اشاره نمود:

• سبک تر شدن مجازات‌ها و از بین بردن مجازات‌های سنگین و غیر انسانی
• بازگذاشتن دست قاضی در مطالعه حالات مجرم، کیفیت ارتکاب جرم و انگیزه‌های وقوع بزه
• تبدیل برخی ازمجازات به اقدامات تأمینی جهت اصلاح و دوباره اجتماعی کردن مجرم و پیش بینی تدابیر جایگزین مجازات
• پیش بینی قوانین در راستای پیشگیری وجلوگیری از ارتکاب جرایم، چون جمع آوری ولگردان روسپیان، ایجاد مؤسسات جهت نگهداری افراد بیکار و اطفال بی سرپرست و مداوای معتادین به الکل و مواد مخدر
• پیش بینی قوانین خاص برای اطفال، سلب صلاحیت رسیدگی به جرایم اطفال از دادگاه‌های عمومی و واگذاری آنها به دادگاه جدید التأسیس اطفال در بیشتر نقاط جهان
• تبدیل و تعدیل نگرش حقوق جزا در مورد مجرم و اجرای مجازات از جنبه تنبیه و عبرت انگیزی و ایجاد ترس به اصلاح و پیشگیری .

با مشاهده ارتباط و وابستگی این دو علم به نظر می‌رسد وجوه افتراق آنها تحت تاثیر قرار گرفته و از آن دو یک روح در دو جسم ساخته شده است. لازم به ذکر است که با گذشت زمان، تاثیر جرم شناسی بر حقوق جزا و تغذیه حقوق کیفری از جرم شناسی بیشتر خواهد شد چرا که امروزه مقاومت و لجاجت گذشته متخصصین حقوق کیفری در برابر دست آوردهای جرم شناسی کاهش یافته و اثر پذیری آنها محسوس تر شده است. بخصوص که در زمان حاضر بسیاری از متخصصین حقوق جزا، خود جرم شناسائی در زمینه حقوق کیفری هستند (نجفی توانا، 1389: 41 و 42).

 

تأثیرات جرم شناسی بر حقوق جزا

علیرغم نقاط اختلاف و اشتراک مذکور نتایجی که تاکنون جرم شناسی نصیب دانش بشری کرده به اندازه ای است که حقوق کیفری دیگر ممکن نیست از تاثیر آن بر کنار بماند. این تاثیر را در سه بعد می‌توان بررسی کرد.

تاثیر بر قانون گذار

معمولاً با شناخت بهتر از عوامل تکوین و تحول رفتارهای بزهکارانه است که می‌توان با پیش بینی ابزار لازم به مبارزه با آن برخاست. قوانین موضوعه یکی از ابزارهای مهم سیاست جنایی در مقابله با بزهکاری است. با وضع قوانین رفاهی و کمک به افراد نیازمند می‌توان تاثیر عوامل نامساعد اقتصادی و اجتماعی جرم زا مانند بیکاری، گرانی و بی سوادی را تا حد ممکن کاهش داد. قانونگذار قادر است با حمایت از خانواده‌های بی سرپرست، تامین رفاه ناتوانان جسمی و روانی و کمک به سالمندان، محیط اجتماعی را از کژروی و بزهکاری مصون نگهدارد.
قلمرو قانونگذار کیفری نیز از نفوذ جرم شناسی محفوظ نیست. قانونگذار بر آن است که با شناخت اوضاع و احوال محرک ارتکاب جرم امکان بروز رفتارهای بزهکارانه را تقلیل دهد. بدون تردید قانونگذار در مقام پیشگیری از جرایم دیگر با جرم شناختن افعالی مانند تکدی، ولگردی و مصرف مواد مخدر که وضع خطرناکی برای ظهور تمایلات بزهکارانه فراهم می‌آورند عملاً از دانش جرم شناسی بهره جسته است.
تاثیر جرم شناسی بر قانونگذار بیش از همه در پیش بینی اقدامات تامینی و تربیتی مشهود است. قانونگذار با آگاهی از عوامل گوناگون ارتکاب جرم در تعقیب هدف‌های سیاست پیشگیرنده، مجازات را به تنهایی کافی نمی‌داند. بنابراین، گاه با هدف درمان بزهکاران بیمار، گاه تربیت بزهکاران ناسازگار و گاه تامین امنیت جامعه مقرراتی را وضع کرده است که نهایتاً مقاصد جرم شناختی در آنها نهفته است. مقررات خاص نگهداری بزهکاران مجنون (ماده 150 ق.م.ا) اصلاح کودکان ونوجوانان بزهکار (مواد 88 و 89 ق.م.ا) و یا ضبط و معدوم کردن آلات و ادوات جرم (ماده 215ق.م.ا) نظر به چنین مقاصدی دارد.

تاثیر بر قاضی

عموماً در جرایمی که نوع و میزان کیفر آن در شرع تعیین نشده (جرایم مستوجب تعزیر) و به نظر حاکم شرع واگذار شده است، طیف تدابیری که قاضی می‌تواند اتخاذ کند بسیار گسترده است؛ دادگاه می‌تواند با شناختی که از خصوصیات شخصیتی بزهکار به دست آورده و آشنایی با اوضاع و احوالی که ارتکاب جرم را تسهیل کرده است، تصمیمی بگیرد که بزهکار را از تکرار جرم باز دارد و به این گونه او را خلع سلاح کند. بدیهی است تصمیم دادگاه به لحاظ حفظ حقوق بزهکاران باید در محدوده قوانین موضوعه گرفته شود. متناسب کردن تصمیم دادگاه با وضع اجتماعی و خلق و خوی بزهکاران در عمل با دشواری هایی توام است. گاه اتفاق افتاده که در اجرای حکم دادگاه، محکوم علیه از همکاری با مربیان و مددکاران و تلاش در جهت به ثمر رساندن هدف‌های اصلاحی مجازات خودداری کرده و در نتیجه حکم دادگاه را بی اثر ساخته است. در نظام حقوقی کشورهای غربی دادگاه‌ها اجازه دارند در این گونه موارد ضمن تجدید نظر در تصمیم نخستین خود حکمی صادر کنند که متناسب با دگرگونی‌های روانی و وضع فعلی محکوم علیه باشد. در نظام کیفری کشور ما، دادگاه‌ها اختیارات گسترده ای در تغییر تصمیمات نخستین خود درباره کودکان و نوجوانان بزهکار دارند.

تاثیر بر مجریان احکام کیفری

در اجرای احکام کیفری به ویژه زندان، چون هدف مجازات اصلاح و تربیت بزهکار وانمود شده است، به کارگیری دستاوردهای جرمشناسی پرهیزناپذیر است. تعیین سیاستی که مطابق با آن هر یک از بزهکاران بتوانند توانایی‌های از دست رفته خود را بازیابند و بازآموزی شوند، بدون شناخت کامل آنها ناممکن است. از این رو، بر طبق قانون، در هر زندان قسمتی به نام (پذیرش و تشخیص) به منظور شناخت شخصیت زندانی پیش بینی شده که وظیفه تهیه و تنظیم پرونده شخصیت بزهکار را به عهده دارد (ماده 63 آیین نامه اجرایی سازمان زندان‌ها و اقدامات تامینی و تربیتی کشور مصوب 20 آذر 1384). پرونده شخصیت که حاوی اطلاعاتی درباره میزان سلامت جسمانی و روانی بزهکار و توانایی‌های فنی و علمی است برای طرح در اختیار شورایی به نام شورای طبقه بندی قرار می‌گیرد (ماده 65 آیین نامه). با آشنایی که به این ترتیب از خصوصیات محکومان به زندان به دست می‌آید کارگزاران زندان می‌توانند نسبت به درمان، اشتغال به کار و اعزام آنها به یکی از انواع زندان‌ها و موسسات تامینی و تربیتی تصمیم بگیرند و یا درباره اعطای آزادی مشروط و عفو محکومان اظهار نظر کنند (اردبیلی، 1393: 76).

چکیده

بر خلاف حقوق جزا که صرفاً به جرم توجه داشته و بر اساس نوع آن مجازات تعیین می‌کند جرم‌شناسی شخصیت مجرم را هم ملاک دانسته و با شناخت عوامل جرم و کنترل آنها، درصدد پیشگیری از وقوع جرم و نهایتاً اصلاح و درمان مجرم بر آمده است. بنابراین هدف قانونگذاری امروزه تصویب قوانین و مقرراتی در راستای توجه به شخصیت مجرم، اصلاح و تربیت او و فراهم آوردن زمینه‌های بازگشت او به جامعه است.به همین دلیل این دو علم نیازمند یکدیگر بوده به نحوی که حقوق جزا برای کارآمدی بهتر به جرم شناسی نیازمند است و در این تحقیق به بررسی تاثیرات جرم‌شناسی بر قانون مجازات اسلامی 1392 پرداخته و به این نتیجه رسیده‌ایم که در موارد ذیل تحت تأثیر آموزهای جرم شناختی قرار گرفته است.

احتساب احکام صادره از دادگاه‌های خارجی، پذیرش اعتبار احکام مذکور در تعزیرات (ماده 7)، شفاف کردن مجازات‌های تکمیلی و تبعی (مواد 23 الی 26)، محاسبه بازداشت موقت قبلی. در صورتی که متهم به شلاق محکوم شود هر یک روز سه ضربه شلاق محاسبه می‌شود. (ماده 27)، امکان معافیت از مجازات‌های درجه هفت و هشت (ماده 39)، تعویق صدور حکم در مجازات‌های شش الی هشت (مواد 40 الی 45)، تغییراتی در تعلیق اجرای مجازات (ماده 46)، پذیرفته شدن نظام نیمه آزادی (ماده 56)، نوآوری در آزادی مشروط از جمله حذف برخورداری در اولین حبس (ماده 8)، تحولات در قلمرو مسئولیت کیفری اطفال و پذیرش امکان اثبات عدم رشد کیفری افراد زیر هجده سال (ماده 91)، جهل به حکم درمورد جاهل قاصر پذیرفته شده است (ماده 155)، پذیرش مستی خشک به عنوان عامل بی ارادگی (ماده 154)، نظام مند شدن توبه به صورت یک نهاد (ماده 114)، پذیرش قاعده درء، حتی در حدودی که جنبه حق اللهی دارند (مواد 120، 121و 218)، امکان تبدیل رجم به مجازات اعدام یا شلاق (ماده 222)، حذف مجازات از فاعل لواط به جز لواط به عنف و محصن بودن فاعل (ماده 234)، علم به کار نوعاً کشنده در باب قصاص (تبصره 1 ماده 290)، پذیرش ترک فعل به عنوان رفتار لازم برای قتل عمد (ماده 295)، امکان تساوی دیه زن و مرد (تبصره ماده 551)

کلید واژه‌ها: جرم شناسی - حقوق جزا- پیشگیری از جرم - اصلاح و تربیت مجرم.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

اثر بخشی آموزش شناخت اجتماعی بر تنظیم هیجان و پذیرش اجتماعی کودکان با اختلال نقص توجه بیش فعالی

اثر بخشی آموزش شناخت اجتماعی بر تنظیم هیجان و پذیرش اجتماعی کودکان با اختلال نقص توجه بیش فعالی

مقطع : کارشناسی ارشد علوم تربیتی و روانشناسی

تعداد صفحات: 91

بخشی از متن:

اختلال نقص توجه بیش فعالی یکی از رایج ترین اختلالات شناخته شده ی عصب روانشناختی دوران کودکی است که می تواند در بزرگسالی نیز ادامه یابد (بل، لانگ، گراوان و همکاران، ۲۰۱۱). کودکان بیش فعال از نظر ظاهری سالم به نظر رسیده و هیچ نشانه ظاهری که نشان دهنده ی آسیبی در دستگاه عصبی مرکزی یا مغز آنها باشد وجود ندارد (بارکلی، ۲۰۰۵). در حال حاضر بر این نکته اتفاق نظر وجود دارد علت بیش فعالی مربوط به تعامل پیچیده سیستم های عصبی تشریحی و عصبی شیمیایی است (کاپلان و سادوک، ۲۰۰۷). چنین تصور می شود که ژن های بسیاری هر یک با تأثیری اندک باعث ایجاد این اختلال در شرایط محیطی نامطلوب می گردند
نیمی از کودکان بیش فعال در ارتباطات اجتماعی شان با مشکلات جدی مواجه هستند. بیش از شصت درصد از آنها رفتارهای خصمانه شان منجر به رنجش و سو تفاهم در نزدیکانشان می شود که تنبیه این کودکان را به دنبال دارد (بارکلی، ۲۰۰۵). کودکان بیش فعال در مدرسه با مسائل بسیاری از قبیل متوجه نشدن حرف های معلم و گوش ندادن به درس و مسائل انضباطی مواجه هستند که این مسئله می تواند به آینده تحصیلی آنها و نقش آنها در اجتماع آسیب برساند (اورگان ، ۲۰۰۵). تمایل به مورد تایید قرار گرفتن یک نیاز و اصل مشترک بین تمام انسان هاست و همه ی انسان ها ذاتا به آن تمایل دارند همه ی انسان ها تایید و پذیرفته شدن توسط دیگران را دوست دارند و در جهت کسب آن تلاش می کنند. اکتساب مهارت های اجتماعی و شناخت اجتماعی محور اصلی رشد اجتماعی، شکل گیری روابط اجتماعی، کیفیت تعامل های اجتماعی، سازگاری اجتماعی و پذیرش اجتماعی و حتی سلامت روان کودکان به شمار می رود (تئودورو، کاپلر و رودریگز، ۲۰۰۵). اغلب کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی از مشکلات بین شخصی و اجتماعی که ناشی از نقصان در شناخت اجتماعی است رنج می برند (یوکرمن، کرامر، عبدالحمید و همکاران" ،۲۰۱۰). همچنین محققان معتقد هستند که بسیاری از کودکان مبتلا به نقص توجه بیش فعالی، در زمینه تنظیم هیجانات دچار آسیب هستند (یوکرمن کرامر، عبدالحمید و همکاران ،۲۰۱۰). تنظیم هیجان نیز از جمله متغیر های مهم است که با سلامت روان در ارتباط می باشد. تنظیم هیجان به توانایی فهم هیجانات، تعدیل تجربه هیجانی و ابراز هیجانات اشاره دارد. تنظیم هیجان شامل همه ی راهبردهای آگاهانه و غیر آگاهانه می شود که برای افزایش، حفظ و کاهش مؤلفههای هیجانی، رفتاری و شناختی یک پاسخ هیجانی به کار برده می شود (فلدمن، ۲۰۰۱). اگر اختلال نقص توجه بیش فعالی درمان نشود ممکن است به اختلال هایی از قبیل رفتارهای مقابله ای متضاد و اختلال سلوک تبدیل شود و آمادگی کودک برای پذیرش آسیب های روانی و اجتماعی در بزرگسالی افزایش خواهد یافت و بر رشد کودک تأثیر زیادی داشته و با بسیاری از مشکلات از قبیل عدم پذیرش اجتماعی، مشکلات خواب، مشکلات هیجانی، ارتباطی، رفتاری و تحصیلی در ارتباط است. بنابراین با توجه به این موضوع ضرورت استفاده از برنامه های مداخله ای در جهت رفع و یا بهبود مشکلات این کودکان مشخص می شود. در این رابطه آموزش شناخت اجتماعی سهم بسزایی دارد.

شرح و بیان مسئله

اختلال نقص توجه بیش فعالی اختلالی عصبی رشدی است که با مجموعه ای فراگیر از رفتارهای بی توجهی و بیش فعالی مشخص شده است. این اختلال عموما در دوران کودکی شروع شده و ممکن است تا بزرگسالی تداوم یابد (پنجمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی ، انجمن روانپزشکی آمریکا،۱۳۹۳). از ویژگی های بارز این اختلال می توان به مواردی هم چون مشکل در تمرکز و توجه، حواس پرتی، ضعف در کنترل تکانه و ضعف در برنامه ریزی اشاره کرد (بارکلی ،۲۰۰۶). این کودکان به شکل پایداری سطوح بالایی از بی توجهی، تکانشگری و بیش فعالی را بروز می دهند که متناسب با مراحل تحولی آنها نمی باشد و آنها را در معرض خطرات جدی نظیر مشکلات هیجانی، شکست تحصیلی، ناتوانی های یادگیری، مشکل در تعاملات اجتماعی و اختلالات رفتاری قرار میدهد (بروک و بواز ،۲۰۰۵). میزان شیوع اختلال نقص توجه بیش فعالی در اکثر فرهنگ ها و جوامع حدود ۵ درصد در کودکان اعلام شده است (پنجمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی، انجمن روانپزشکی آمریکا، ۱۳۹۳). بیش فعالی در پسران (۱۳ ۲ ) بیشتر از دختران (۵  ۶.) گزارش شده و نسبت پسران به دختران دو به یک می باشد (ویسر، دانیلسون، بیتسکو و همکاران ،۲۰۱۴). پژوهشگران عوامل مختلفی چون آسیب مغزی، نقایص ژنتیکی، انتقال دهنده های عصبی، عوامل مربوط به تغذیه، مسایل روان شناختی و اجتماعی را در بروز اختلال نقص توجه بیش فعالی دخیل می دانند (مول" ،۲۰۰۱).  انواع نارسایی های شناختی، اجتماعی و هیجانی همراه با این اختلال گزارش شده است (پلیسکا ،۲۰۰۹؛ بیدرمن، مونتاکس، میک و همکاران، ۲۰۰۶). از جمله این نارساییها مشکلات اجتماعی و ارتباطی و هیجانی این کودکان می باشد. این رفتار ها شامل رفتار های غیر کلامی نظیر خیره شدن، حالت و ژست بدنی، فقدان همکاری، شکست در ایجاد رابطه مناسب با همسالان، فقدان تقابل اجتماعی، زبان تکراری و کلیشه ای وهیجانات نامناسب می باشد (پارک، اکسلاین، اسمیت و همکاران۲۰۱۰). اغلب کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی از مشکلات بین شخصی و اجتماعی که ناشی از نقصان در شناخت اجتماعی است رنج می برند (یوکرمن، گرامر، عبدالحمید و همکاران ،۲۰۱۰). دست یابی به توانایی تعامل با افراد دیگر برای رشد و تکامل کودک ضروری است. کودکانی که دچار نقص در شناخت اجتماعی هستند اغلب در مبادلات اجتماعی دچار اشتباه می شوند. اگر چنین نقصی در کودک وجود داشته باشد از ایجاد مهارت های ارتباطی، اجتماعی و شغلی ممانعت می کند (یوکرمن، گرامر، عبدالحمید و همکاران ،۲۰۱۰) بنابراین نقصان شناخت اجتماعی ممکن است موجب چرخه معیوب گردد که در آن کودک مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی به احتمال کمتری تعاملات اجتماعی سازنده را تجربه می کند تا در آن بینش بیشتری نسبت به احساسات دیگران ایجاد نماید(یویل و ولیون ،۲۰۰۷). محققان معتقد هستند که بسیاری از کودکان مبتلا به نقص توجه بیش فعالی، در زمینه تنظیم هیجانات و پذیرش اجتماعی دچار آسیب هستند(یوکرمن، کرامر، عبدالحمید و همکاران ،۲۰۱۰). تنظیم هیجان نیز از جمله متغیر های مهم است که با سلامت روان در ارتباط می باشد. تنظیم هیجان به توانایی فهم هیجانات، تعدیل تجربه هیجانی و ابراز هیجانات اشاره دارد. تنظیم هیجان شامل همه ی راهبردهای آگاهانه و غیر آگاهانه می شود که برای افزایش، حفظ و کاهش مؤلفه های هیجانی، رفتاری و شناختی یک پاسخ هیجانی به کار برده می شود (فلدمن، ۲۰۰۱). در طول سالیان متمادی اثر بخشی درمان های گوناگونی بر روی افراد مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی مورد بررسی قرار گرفته است این تحقیقات معمولا به ارزیابی روش هایی هم چون رفتار درمانی، درمان های شناختی رفتاری و داروهای محرک پرداخته اند؛ همچنین روش های درمانی دیگری از قبیل بازی درمانی، آموزش رفتاری مادران، آموزش راهبردهای خودنظارتی، آموزش کنترل تکانه، آموزش آرمیدگی و داروهای غیر محرک نیز مورد توجه بوده اند (اساو ،۲۰۰۶). یکی از جدید ترین روش های درمانی که تاکنون در مورد مودکان نقص توجه بیش فعالی مورد پژوهش قرار نگرفته است روش آموزش شناخت اجتماعی است. شناخت اجتماعی به چگونگی درک کودکان از دیدگاه، احساس، اندیشه ها، نیت ها و انگیزش های خود و دیگران و این که درباره روابط اجتماعی چطور فکر می کنند، اشاره دارد. فرایند های شناخت اجتماعی، فرد را در پیش بینی رفتار دیگران، کنترل خود و در نتیجه تنظیم تعامل اجتماعی توانا می سازد. بیشتر رفتار های روز مره مستلزم تعامل با دیگران و فکر کردن می باشد به این معنا که فرد باید نوعی ارزیابی شناختی از موقعیت های اجتماعی داشته باشد (محسنی، ۱۳۸۳). شناخت اجتماعی به چگونگی مفهوم سازی کودک از دیگران و چگونگی درک افکار، احساس ها، قصد ها و دیدگاههای دیگران اشاره دارد (مشهدی، ۱۳۸۲). فرایند های شناخت اجتماعی فرد را در پیش بینی رفتار دیگران، کنترل خود و در تنظیم تعامل اجتماعی توانا می سازد (اسلومسکی و دان ،۱۹۹۶). محورها ومؤلفه های اساسی شناخت اجتماعی عبارتنداز: توانایی های زبانی، زبان به سه بخش نحو، کاربرد شناسی، ومعناشناسی تقسیم می شود. در این میان کاربرد شناسی به معنای استفاده مناسب از زبان است. به عبارت دیگر کاربرد شناسی به استفاده از زبان به عنوان وسیله ای برای ارتباط و همچنین به رفتار غیر کلامی اشاره دارد (هالاهان و کافمن، ۲۰۰۳ ترجمه علیزاده و همکاران، ۱۳۸۸). به همین دلیل احتمالا افرادی که فهم کاربرد شناسی زبان را ندارند کمتر از زبان استفاده خواهند کرد (داهرتی، ۲۰۰۰ ترجمه خانجانی، ۱۳۹۰). جنکینزو استینگتون (۱۹۹۶)، نیز در پژوهشی به وجود رابطه بین توانایی عمومی زبان و شناخت اجتماعی دست یافته و زبان را پیش بین مناسبی برای توانایی درک افکار و باورهای دیگران می دانند. درک رفتار غیر کلامی ، رفتار غیر کلامی نیز بخشی از کاربردشناسی زبان است. در پژوهش بنی اسدی و باقری (۱۳۹۰) نشان داده شده که ۶۵ درصد از اطلاعات در جریان تعامل چهره به چهره و از طریق غیر کلامی صورت می گیرند. از نگاه آنها رفتار غیر کلامی، به فرد کمک می کند تا در دریافت، ارسال، خواندن و تفسیر پیام های غیر کلامی که نقش مهمی در ایجاد ارتباط برقراری تفاهم، درک متقابل و سازگاری اجتماعی دارد توانمند شود. به عبارت دیگر آگاهی فرد از علائم ارتباط غیر کلامی، باعث عملکرد بهتر اجتماعی و روابط اجتماعی موفقیت آمیز با دیگران و پذیرش اجتماعی می شود. توانایی آغاز کردن ارتباط، توانایی کاربرد مهارت های زبانی به منظور ایجاد ارتباطات اجتماعی، در خواست کمک و یا اطلاعات از دیگران و پیوستن به گروه همسالان است. در حالی که این توانایی برای موفقیت دانش آموزان در تعاملات اجتماعی ضروری است (کرانتزو مک کانهان ،۱۹۹۳). توانایی دیدگاه گیری، از نظر محسنی (۱۳۸۳) تعامل اجتماعی مناسب با دیگران، تنها مستلزم درک این موضوع که دیگران دیدگاه بصری یا زاویه ی دیدی متفاوت از اشیا و حوادث دارند نیست بلکه درک این مطلب که شناخت و دانش دیگران نسبت به اشیا و دنیا ویا به طور کلی محتوای ذهنی آنان نسبت به دنیا می تواند متفاوت از محتوای ذهنی خودشان باشد نیز ضروری است از نگاه فلاول و میلر (۱۹۹۸) در بحث شناخت اجتماعی توانایی دیدگاه گیری، مهم ترین سازه روانشناختی است. بیان چهره ای، جلوه های چهره که با هر هیجان معین همراه است به وضوح، دیگران را از حالت هیجانی شخص آگاه می کند. توانایی تعبیر و تفسیر هیجان ها در جلوه های چهره ای برای کار کرد اجتماعی در طول زندگی حیاتی است (امیری، سعدی و مولوی، ۱۳۹۱). توانایی پردازش اطلاعات اجتماعی، نه تنها به منظور دیدگاه گیری، بلکه برای تبیین پیشرفت در توانایی های کلی اجتماعی لازم و ضروری است. در این باره داج (۱۹۸۶ به نقل از محسنی، ۱۳۸۵) لیاقت اجتماعی و تعامل موفقیت آمیز با دیگران را مستلزم پردازش دقیق اطلاع اجتماعی می داند. از آنجایی که کودکان دارای اختلال نقص توجه بیش فعالی اغلب مشکلاتی در زمینه اجتماعی ، درک ارتباطات غیر کلامی، بیان چهره ای و زبان بدن دارند و پردازش ودرک علائمی مانند چشمک زدن، لبخند زدن و یا حالات پیشانی و ابرو برایشان آسان نیست (یوکرمن وهمکاران، ۲۰۱۰)، لذا مداخله و آموزش در این زمینه لازم و ضروری می نماید. همچنین این کودکان در نشانه های اجتماعی و تنظیم هیجان در موقعیت های مختلف اجتماعی به طور مؤثر عمل نمی کنند آنها به آسانی توسط همسالان و والدین و مربیان خود طرد می شوند. در زمینه پذیرش اجتماعی آنها مقبولیتی در بین همسالان ندارند. به طوری که ۸۲-۵۲ درصد از این کودکان با مشکلات اجتماعی دست و پنجه نرم می کنند (پولاک، میکامی، فیفنر و همکاران ،۲۰۰۹) لذا وجود یک درمان مؤثر برای بهبود ارتباطات اجتماعی و تنظیم هیجان و پذیرش اجتماعی لازم و ضروری می نماید. فاس (۱۹۹۱) بیش تر بر بهبود شناخت اجتماعی تأکید و آن را شامل آموزش مختصر وروشن، تمرین در یک محیط کنترل شده، تشویق و بازخورد معرفی می نماید. آموزش شناخت اجتماعی باید به صورت مستقیم و شامل مداخله ی تصویری (بینایی و بازی نقش انجام شود. با توجه به مطالب فوق پیش بینی می شود آموزش شناخت اجتماعی که اثر بخشی آن در مورد کودکان اوتیسم با عملکرد بالا، افراد اسکیزوفرنی و عقب مانده تأیید شده است بتواند به عنوان درمانی مناسب برای کمک به کودکان مبتلا به نقص توجه بیش فعالی به کار برده شود. بنابراین هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش شناخت اجتماعی بر تنظیم هیجان و پذیرش اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی تعریف شد.

اهمیت و ارزش تحقیق

اختلال نقص توجه بیش فعالی از شایع ترین اختلالات عصبی رشدی دوران کودکی است و نسبت بزرگی از جمعیت جهان را تحت تأثیر قرار می دهد (فارون ، ۲۰۰۳). کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی پایین ترین سطح کنش وری اجتماعی را نشان می دهند و مشکلات بیشتری را در دوست یابی و حفظ آنها دارند. به طور کلی کودکان مبتلا به این اختلال مشکلات اجتماعی زیادی را در موقعیت های مختلف تجربه می کنند (بهبودی، ۱۳۸۷). مهارتهای اجتماعی کودکان با این اختلال به طور معناداری از کودکان بدون اختلال پایین تر است (کوثری و علیزاده، ۱۳۸۹). با وجود تحقیقات بسیاری در حوزهی سبب شناسی و درمان هنوز ابهامات بسیاری وجود دارد . عدم درمان بهنگام اختلال نقص توجه بیش فعالی دورنمای تاریکی را برای یک کودک مبتلا به آن ترسیم می کند چرا که اختلالات بسیاری همچون اختلال یادگیری، اختلال نافرمانی مقابله ای و اختلال سلوک (یارمحمدیان، ۱۳۸۹) می تواند در سال های بعدی با اختلال نقص توجه بیش فعالی همراه شود. افزون بر این، این کودکان در کارکردهای اجتماعی از جمله منتظر نوبت ماندن، پاسخ دادن به نشانه های غیر کلامی، درک احساسات دیگران و شرکت در موقعیتهای اجتماعی دچار نقص هستند . همچنین در ارتباط با دیگران رفتارهای پرخاشگرانه بسیاری نشان می دهند و به این ترتیب ایجاد و حفظ روابط دوستی برای آنها بسیار دشوار می شود (کلاسون ،۲۰۱۰؛ بارکلی، ۲۰۰۶). در پژوهشی نیز سیبلی، ایوانز و سرپل (۲۰۱۰) بیان کرده اند که کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعال در شناخت اجتماعی مشکل داشته و نیازمند اقدامات فوری هستند. مشکل در تعاملات اجتماعی و تنظیم هیجان در موقعیت های مختلف در افراد با اختلال نقص توجه و بیش فعالی از دوران کودکی آغاز شده و تا دوران نوجوانی و بزرگسالی نیز ادامه می یابد (فریدمن و همکاران، ۲۰۰۳) این کودکان همچنین در پذیرش اجتماعی نیز دچار مشکل می باشند و این در زندگی آینده این کودکان تأثیر بسزایی دارد. درمان کودکان مبتلا به بیش فعالی در زمان کودکی می تواند از مشکلات بعدی این کودکان که شامل نقص در مهارتهای ارتباطی، اجتماعی و شغلی می باشد جلوگیری نماید. بنابراین روش آموزش شناخت اجتماعی یکی از روشهایی محسوب می شود که می تواند به این کودکان کمک نماید تا روابط اجتماعی بهتری داشته و پذیرش اجتماعی و محبوبیت خود را ارتقا دهند. در صورتی که فرض های این پژوهش تأیید شود از نتایج این پژوهش سازمانها و ارگان هایی مثل آموزش و پرورش، کلینیک های روانشناسی، مشاوران، معلمان مدارس و روانشناسان کودک می توانند استفاده نمایند.

تاریخچه اختلال نقص توجه بیش فعالی

اختلال نقص توجه بیش فعالی اولین بار در سال ۱۸۴۵ توسط هنریچ هافمن به کار برده شد وی در یک قطعه شعر مورد فلیپ بیقرار را گزارش کرد. فلیپ رفتاری را نشان می دهد که هافمن آن رفتارها را به طور کلی رفتار های دشوار می خواند این نشانه ها اغلب نشانه هایی هستند که بر اساس کتاب راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM) به عنوان نشانه های اختلال نقص توجه/ بیش فعالی به آنها پرداخته شده است (بارکلی،۲۰۰۵). اما در سال ۱۹۰۲ برای اولین بار یک پزشک انگلیسی به نام جورج استیل دانش عمومی جدیدتری را نسبت به کودکان دارای نقص توجه و بیش فعالی ایجاد کرد. وی در سخنرانی خود در کالج سلطنتی پزشکان انگلیس و همچنین مقالات منتشر شده درلابینت به کودکانی که از مراجعان بالینی وی بودند و مشخص شده بود که در توجه پایدار و بازداری ارادی مشکلاتی دارند به گونه ای که منجر به نقص در کنترل بر روی رفتارشان شده بود اشاره کرد (استفان و همکاران، ۲۰۰۹). این کودکان به صورت پرخاشگر مقابله ای و به شدت هیجانی توصیف می شدند که در بازداری ارادی و خود کنترلی از خود مشکلاتی نشان می دهند (جوکار، ۱۳۸۸). اختلال نقص توجه و بیش فعالی در ادبیات تحقیقی طی سال های متمادی تحت عناوین مختلفی مطرح شده است که این تنوع در عناوین در نتیجه ی تکامل تدریجی نشانه ها و علل مطرح شده برای این اختلال می باشد این نام های مختلف شامل کژکاری خفیف مغزی، آسیب مغزی، نشانگان فزون کنشی و اختلال کمبود توجه می باشد(کاپلان و سادوک ،۲۰۰۷). در سال ۱۹۵۷ لوفر و دنهوف دریافتند که کژکاری علت اختلالی است که آنها (نشانگان فزون کنشی) می نامیدند. نشانه ها عبارت بودند از: بیش فعالی، فراخنای توجه کوتاه، تمرکز ضعیف، پیش بینی ناپذیری رفتار، تکانشگری، ناتوانی در به تاخیر انداختن ارضا و تحریک پذیری، به گفته ی آنها این نشانه ها در نتیجه ی آسیب مغز میانی که ساختار قشری تالاموس، هیپوتالاموس، ساب تالاموس و اپی تالاموس می باشد به وجود می آیند (لونفرو نهوف ،۱۹۵۷). در اواخر دهه ۱۹۶۰ اختلال بیش فعالی دوران کودکی در دومین ویرایش کتاب DSM ظاهر شد این بیماری در زیر گروه اختلالات کودکان با اصطلاح واکنش بیش جنبشی به عنوان یک طبقه تشخیصی مطرح شد (بارکلی، ۲۰۰۶). تحقیقات ویرجینیا داگلاس (۱۹۷۴) در کانادا این عقیده را به وجود آورد که هسته اصلی مشکل این کودکان نقص در نگهداری توجه، کنترل تکانه ها و نوسان برانگیختگی است تا فعالیت بیش از حد این پژوهش ها باعث شد که در چاپ سوم DSM نام این بیماری به اختلال نقص توجه (ADD) تغییر یابد. لوی و سیللو (۲۰۰۴) بیان می دارند بر این اساس دو زیر گروه مورد استفاده قرار می گرفت. ADD بدون بیش فعالی و ADD هراه با بیش فعالی برای تشخیص بیماری در کودکی وجود یکی از این ۳ رفتار (بیش فعالی، تکانشگری و نقص توجه کافی بود.
زمانی که ویرایش سوم DSM در سال ۱۹۷۸ تجدید نظر شد این اختلال به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی تغییر نام یافت (انجمن روانپزشکی آمریکا، ۱۹۸۷). همچنین لیست جداگانه ای از آیتم ها که در برگیرنده همه نشانه ها بود مشخص و این اختلال در مقوله اختلالات رفتار مخرب قرار گرفت (استفان و همکاران، ۲۰۰۹). این اختلال معمولا با ۳ رفتار اساسی بی توجهی، بیش فعالی و تکانشگری توصیف شده است. بی توجهی که از علائم اصلی این اختلال است توجه فرد جلب محرک های نا مربوط می شود و از محرک های اصلی چشم پوشی می شود. بیش فعالی کودک با فعالیت حرکتی نمایان می شود و تکانشگری او با نداشتن کنترل در زمانی که نیاز به کنترل داشتن است و یا انجام رفتار بدون فکر کردن بروز داده می شود. این اختلال بر رشد کودکان از جمله در رشد یادگیری، تکلم و زبان تأثیر زیادی داشته و در خواب، هیجان، ارتباطات کلامی و اجتماعی، رفتار، تحصیل اختلال ایجاد می کند

آموزش شناخت اجتماعی

 نظریه شناخت اجتماعی توسط بندورا پایه گذاری شد. این نظریه عملکرد انسان را نتیجه تعامل متقابل و پویا بین عوامل روانشناختی (شخصی) ، محیط فیزیکی - اجتماعی و رفتار می داند (آرتینو، ۲۰۰۱). یکی از عوامل روانشناختی مؤثر، خودکارآمدی است که نقش ویژه ای در ابعاد مختلف زندگی و سلامت افراد دارد. همچنین نقش اصلی را در سبک تفکر فردی، تصمیم گیری، کیفیت برخورد با مشکلات و بیماری های روانی دارد (قانعی چمن آبادی و همکاران، ۱۳۹۰). بندورا خودکارآمدی را باور و قضاوت افراد از توانایی هایشان در انجام تکالیف خاص در موقعیت های ویژه تعریف می کند محمدی و همکاران، ۱۳۸۹). همچنین نظریه شناختی اجتماعی بر مبنای این ایده است که بسیاری از یادگیریهای انسان در یک محیط اجتماعی اتفاق می افتد. ما از طریق مشاهده دیگران، دانش، قواعد، مهارتها ، استراتژیها، عقاید و نگرشها را یاد می گیریم. همچنین با مشاهده و استفاده از الگوهای سودمندی و مناسب بودن رفتارها را یاد می گیریم. مطابق با این نظریه بسیاری از یادگیریهای ما از طریق الگو برداری و مشاهده رفتار دیگران و مشاهده پیامدهای رفتارهایی است که دیگران انجام می دهند. برای مثال وقتی مشاهده می کنیم فردی بخاطر انجام کار اشتباه دچار مشکل می گردد ما یاد میگیریم که آن رفتار دردسر ساز است و از انجام آن اجتناب می کنیم. و یا بعکس وقتی مشاهده می کنیم انجام رفتاری توسط افراد، برای آنها پیامدهای مثبتی بدنبال داشت ما نیز تشویق و ترغیب میشویم به انجام همان کار تا مانند آنها به نتایج و پیامدهای مثبتی دست یابیم. دانش آموزان نیز با مشاهده پیامدهای مثبت و منفی فعالیتها و یا عدم فعالیت سایر دانش آموزان به تقلید از آنها پرداخته
همانند آنها دست به رفتارهایی می زنند که برایشان پیامد مثبت داشته و از انجام رفتارهایی که پیامد ناخوشایند دارد اجتناب می کنند.

روابط متقابل: رفتار شخص - محیط

باندورا واضع نظریه یادگیری شناختی اجتماعی رفتار انسان را در یک ساختار ارتباط متقابل سه گانه یا روابط متقابل میان رفتار، متغیرهای محیطی، و عوامل فردی ( از قبیل شناخت های فرد) توضیح داده است. در این ساختار فرد هم بر محیط و هم بر رفتار تأثیر می گذارد و از آنها نیز تأثیر می پذیرد، همچنین است در مورد روابط دو طرفه تأثیر گذاری و تأثیر پذیری دو عامل محیط و رفتار بر یکدیگر. بنابراین این سه عامل دارای روابط متقابل هستند و اینچنین نیست که یکی صرفا تأثیر بگذارد و دیگری تأثیر بپذیرد بلکه تأثیر و تاثر متقابل و دوطرفه است.

تنظیم هیجان

 اهمیت مهارت تنظیم هیجان برای حفظ سلامت روان در تحقیقات زیادی تأیید شده است (دیلون، دونی و پیزاگالی، ۲۰۱۱؛ روتنبرگ و جانسون، ۲۰۰۷؛ ورنر و گراس ۱، ۲۰۱۰؛ بیرکینگ و همکاران، ۲۰۱۲). تنظیم هیجان شامل استفاده از استراتژی های رفتاری و شناختی برای تغییر در مدت زمان یا شدت تجربه یک هیجان است (گراس و تامپسون ، ۲۰۰۷) و مشخص شده است که افراد در مواجهه با رویدادهای استرس زا از راهبردهای تنظیم هیجان متفاوتی برای اصلاح یا تعدیل تجربه هیجانی خود استفاده می کنند (گراس و تامپسون، ۲۰۰۷ء کول، ۲۰۰۹ به نقل از تروی، ۲۰۱۲ء آلدوا، نولن - هوکسما و سویزره، ۲۰۱۰). یکی از متداول ترین این راهبردها تنظیم هیجان با استفاده از راهبردهای شناختی است. شناخت ها یا فرایندهای شناختی به افراد کمک می کند که هیجان و احساس های خود را تنظیم نموده و توسط شدت هیجان ها مغلوب نشود (حسنی، ۲۰۱۰). تنظیم شناختی هیجان بر شیوه شناختی مدیریت و دستکاری ورود اطلاعات فراخواننده هیجان اشاره دارد (اوکسنر و گراس، ۲۰۰۵). راهبردهایی که افراد برای تنظیم هیجاناتشان استفاده می کنند بسیار متفاوت است. در همین راستا گارنفسکی، کراجی و اسپینهاون" (۲۰۰۱) چند راهبرد متفاوت تنظیم شناختی هیجان را تحت عنوان سرزنش خود (تفکر با محتوای مقصر دانستن و سرزنش خود) تمرکز مجدد مثبت فکر کردن به موضوع لذت بخش و شاد به جای تفکر درباره حادثه واقعی) بازارزیابی مثبت (تفکر درباره جنبه های مثبت وافعه یا ارتقای شخصی) معرفی کرده اند. از بین این راهبردها تعدادی راهبردهای سازگارانه تنطیم هیجام و تعدادی راهبردهای ناسازگارانه هستند. تحقیقات نشان داده است که استفاده از هر راهبرد منحصر به فرد پیامدهای متفاوتی را به دنبال دارد و برخی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان نقش مهمی در سلامت روان افراد ایفا می کند. کارلسون، دیکک لیگی، گرینبرگ و موجیکا- پارودی (۲۰۱۲) در پژوهشی نشان دادند افرادی که عادت به استفاده از راهبرد بازارزیابی مثبت برای تنظیم هیجاناتشان در زندگی روزمره خود دارند تاب آوری بیشتری در برابر استرس از خود نشان می دهند. تروی و ماوس (۲۰۱۱) نیز بازارزیابی مثبت شناختی را بعنوان یک راهبرد انطباقی فرض می کنند و اعتقاد دارند از آنجا که تأثیر مستقیمی بر ارزیابی ها می گذارد افراد می توانند با بهره گیری از آن واکنش هیجانی خود را به رویدادهای استرس زا جهت بهبود عملکرد تغییر دهند. تنظیم هیجان همچنین به توانایی فهم هیجانات، تعدیل تجربه هیجانی و ابراز هیجانات اشاره دارد. در خود تنظیمی هیجانی، فرد از رفتار خود ارزیابی به عمل آورده و چنانچه متناسب با استاندارد هایش باشد رفتار خود را خوب ارزیابی می کند و باعث خوشحالی او می شود و چنانچه این رفتارها متناسب با استانداردها نباشد سعی می کند با تغییر دادن رفتار به استانداردها دست یابد سپس مجددا ارزیابی به عمل می آورد تا بداند آیا توانسته است فاصله رفتار را از استانداردها کمتر نموده و یا از بین ببرد
(فارنزویی، ۲۰۰۰). استرانگ من (۲۰۰۶) پنج نوع فرایند عاطفی را نقل کرده است . از نظر او طی گزینش موقعیت ، فرد با نزدیک شدن یا دور شدن از افراد، مکان ها یا اشیایی که موجب تجارب عاطفی خوش یا ناخوش می شوند به تنظیم عواطف خود می پردازد. طی اصلاح موقعیت بر روی آنچه که موجب تجارب عاطفی ناخوشایند است متمرکز می شود و آن را به صورت دلخواه خود تغییر می دهد با تغییر توجه، توجه اش را به چیز دیگری جلب می کند و از موقعیت یا محرکی که باعث ایجاد هیجان شده حواس خود را پرت می کند. با تغییر شناختی، ارزیابی اش را از بعضی چیزها تغییر داده تا تأثیر هیجانی آن را تغییر دهد و با اصلاح پاسخ به تغییر پاسخ هیجانی خود نسبت به موقعیت ها و محرک ها اقدام می کند. راهبردهایی که افراد برای تنظیم هیجان خود از آنها استفاده می کنند می تواند موجب ارتقا سطح سلامت انسان ها در ابعاد مختلف زیستی، روانی، اجتماعی و اخلاقی شود و از این طریق سطح کیفیت زندگی، کارآیی و روابط بین فردی را بهبود بخشد (صالحی و مورکانی، ۱۳۸۵). نتایج پژوهش ها نشان داده اند که کودکان ADHD مشکلاتی در زمینه خودتنظیمی هیجان (هاروی، ۲۰۰۰) روابط با همسالان، خانواده و مدرسه دارند (کو گیل، ۲۰۰۸). همچنین تنظیم هیجان شامل همه راهبردهای آگاهانه و غیر آگاهانه می شود که برای افزایش، حفظ و کاهش مؤلفه های هیجانی، رفتاری و شناختی یک پاسخ هیجانی بکار برده می شود (فلدمن، ۲۰۰۱). تنظیم هیجان سازگارانه با عزت نفس و تعاملات اجتماعی مثبت مرتبط است و افزایش فراوانی تجربه هیجانی مثبت باعث مراقبه مؤثر در موقعیت استرس زا می شود و حتی رفتارها و فعالیت مناسب در پاسخ به موقعیت های اجتماعی را بالا می برد (گراس، ۲۰۰۲).
هیجان ها نقش بی بدیلی در رفتار، بویژه در شناخت اجتماعی ایفا می کنند. شناخت اجتماعی فرایندی است که کودک بتواند اطلاعات اجتماعی هیجانی را بطور خود انگیخته تشخیص دهد، درک کند، پردازش کند و به درستی تعبیر و تفسیر نماید. بیشتر رفتارهای روزانه مستلزم تعامل با دیگران و فکر کردن می باشد. به این معنا که فرد باید نوعی ارزیابی شناختی از موقعیت اجتماعی داشته باشد و بتواند بر این اساس ارتباط خود و دیگری را در بافت و یا زمینه اجتماعی خاص آن در نظر بگیرد. به این منظور انسان باید بتواند بر ارزشیابی هایی از خود و دیگری بعنوان موجوداتی نیت مند و دارای تمایلات و باور دست یابد (محسنی، ۱۳۸۳). از آنجا که کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی پایین ترین سطح کنش وری اجتماعی را از خود نشان می دهند و مشکلات بیشتری را در دوست یابی و حفظ آنها دارند و در ابراز هیجانات در موقعیت های مختلف دچار مشکل هستند و بطور کلی مشکلات اجتماعی زیادی را در موقعیت های مختلف تجربه می کنند (بهبودی، ۱۳۸۷). همچنین در کارکردهای اجتماعی از جمله منتظر نوبت ماندن، پاسخ دادن به نشانه های غیر کلامی، درک احساسات دیگران و شرکت در موقعیت های اجتماعی دچار نقص هستند بنابراین روش آموزش شناخت اجتماعی یکی از روش هایی محسوب می شود که می تواند به این کودکان کمک نماید تا روابط اجتماعی بهتری داشته، هیجانات خود را تنظیم نمایند و پذیرش اجتماعی خود را ارتقاء دهند.

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش شناخت اجتماعی بر تنظیم هیجان و میزان پذیرش اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه بیش فعالی دوره دبستان شهر اصفهان بود. تعداد نمونه در این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل دوره دبستان شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-94 بود که به صورت نمونه گیری چند مرحله ای پس از اجرای آزمون بیش فعالی کانرز (فرم معلم) و بررسی پرونده های دانش آموزان، آنها در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل به صورت تصادفی قرار داده شدند و سپس آموزش شناخت اجتماعی که شامل داستان، تصویر و ایفای نقش بود به مدت 45 دقیقه در 12 جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. نتایج به دست آمده از پس آزمون، تفاوت معناداری را در سطح (p ≤ 0/01) در تنظیم هیجان و پذیرش اجتماعی کودکان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی دوره دبستان شهر اصفهان نشان داد. همچنین در خرده مقیاس های ملامت خویشتن، تمرکز مجدد مثبت و بازارزیابی مثبت نیز تفاوت معنادار بود. با توجه به یافته های به دست آمده آموزش شناخت اجتماعی روشی مناسب در زمینه بهبود تنظیم هیجان و افزایش میزان پذیرش اجتماعی این دسته از دانش آموزان می باشد و می توان از آن در مراکز آموزشی به سهولت استفاده نمود. کلید واژه  ها : اختلال نقص توجه بیش فعالی، شناخت اجتماعی، تنظیم هیجان، پذیرش اجتماعی

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

بررسی جرم اخذ پورسانت در حقوق کیفری ایران و اسناد بین المللی

مقطع : کارشناسی ارشد حقوق

تعداد صفحات: 89

بخشی از متن:

پورسانت به خودی خود جرم محسوب نمی شود، اما وقتی شخص گیرنده کارمند دولت یا نظامی باشد و ثمن معامله ای که انجام می دهد مال خودش نباشد، آن پول دریافتی برای شکل گیری معامله، بزه محسوب می شود. لذا جرم انگاری پورسانت شرایط خاصی را می طلبد. هر پورسانت گرفتنی جرم نیست. قانون گذار برای آن که عنوان مجرمانه برای این عمل مطرح نماید شرایطی را برای تحقق آن در نظر گرفته است. بعضی از محققین این شرایط را تعمیم داده و این جرم را در شرکت های خصوصی نیز مطرح نمودند. از این رو به این جرم وسعت بیشتری بخشیدند. اما آن چه ما به دنبال آن هستیم محدود نمودن مصادیق مجرمانه است. عمومیت دادن به جرائم نیازمند به دلیلی است که آن را یا باید شرع بیان نماید یا قانون گذار. از این رو در متن این رساله به تبیین مجرمانه بودن اعمالی مثل رشوه، اختلاس، اخذپورسانت توسط مأموران دولتی و نیروهای مسلح، اخذ پورسانت در شرکت های خصوصی و غیر مجرمانه بودن اعمال حقوقی مثل اخذ هدیه خرید، جایزه ی خرید ویژه (اشانتیون) و می پردازیم. محقق سعی کرده است تا با ارائه ی ادله ی مستدل اعم از شرعی و قانونی این موارد را به اثبات برساند.
مهم ترین نکته ای که در این جا به نظر می رسد، نگاه قانون گذار در حل این مشکل اقتصادی و اجتماعی است. از یک طرف بزهکار با این عمل خود به مشکلات اقتصادی جامعه می افزاید و از طرفی دیگر بعضی از افراد او را در این بزه ذی حق می دانند. فی الواقع قانون گذار در بیان موقعیت این بزه چه اقداماتی را به انجام رسانده است؟ آیا توانسته در جرم انگاری این عمل موفق باشد؟ آیا جامعه به جرم بودن این عمل واقف شده است؟ قانون گذار چه مجازات مناسب و بازدارنده ای برای این جرم در نظر گرفته است؟ به چه علت در ادارات دولتی اشخاصی را به سمت کارپرداز می گمارند که مقاومتی در برابر پول های نامشروع ندارند؟ چه گزینش مناسبی در رابطه با انتخاب کارپردازان در نظر گرفته شده است؟ راه های کنترل این افراد در زمان تصدی به این مشاغل چگونه است؟ آن چه در این مجال بیشتر ذهن را به خود مشغول می سازد، آن است که چرا اخذ پورسانت در ادارات دولتی به عنوان جرم تلقی شده است؟ اگر شخص برای نهادی خصوصی یا شرکت خصوصی کار کند و برای انجام معاملات، پورسانت دریافت دارد عمل او جرم تلقی نمی شود. و یا اینکه اگر کارمندی که پورسانت دریافت کرده پول های دریافتی را به خزانه ی دولت باز گرداند مورد پیگرد قانونی قرار نمی گیرد. اگر عمل او جرم است، پس چرا با تحقق آن و پایان یافتنش به صرف پس دادن پول عملش قابل مجازات نیست؟ اگر ما عملی را جرم بدانیم پس از محقق شدن کار، شخص مرتکب را باید مجازات نماییم و این در بحث اخذ پورسانت پس از پس دادن مال اخذ شده به اجراء در نمی آید. در این جا تناقض بزرگی وجود دارد و موجب پارادوکس می گردد. به جاست قانون گذار در کشور ما به طبع نهاد های بین المللی این خلع را پر کرده و تصمیمی به جا و مناسب برای این معضل اقتصادی پیدا نماید.
در هر حال، اخذ پورسانت، رشوه و اختلاس در واقع به عنوان مجرای کسب درآمد مشروع به شمار نمی آیند. زیرا کسانی که با پرداخت مبالغ هنگفت مسیر قانون یا هر فعالیت مشروعی را به نفع خود گردانده و باعث اضرار به سایر شهروندان می شوند نمی توانند خود را با دلایلی که ذکر شد توجیح نمایند و حق این کار را به خود بدهند و آن را به عنوان فرصت جدیدی برای خود و امیال زیادی خواهانه خود بدانند.

در روزگاری که ما در آن زندگی می کنیم، اقتصاد و مسائل مربوط به آن، در ردیف اولین دغدغه های افراد جامعه ی بشری است. بعضی آن را اولین رکن زندگی می دانند و بعضی آن را پس از دین مهم ترین رکن مطرح می نمایند. با توجه به معنای اقتصاد یعنی میانه روی، انتظار می رود برنامه های اقتصادی بتواند از مشکلات جامعه کم کرده و راه کارهای مناسبی در اختیار جامعه قرار دهد. اما ملاحظه می شود در بسیاری از موارد به خاطر امکان سوء استفاده و راه فرارهای متعدی که وجود دارد، بعضی از شهروندان به جای استفاده ی مثبت از این دانش، به تولید جرم از آن می پردازند. از این رو جامعه با مشکلی تحت عنوان (جرائم اقتصادی) رو به رو می گردد. همین امر باعث گردید در کتب حقوق جزای اختصاصی) بابی تحت همین عنوان باز شده و نویسنده به نگاه قانون در این خصوص می پردازد. جرائم اقتصادی نمونه ی بارز از ایجاد فساد در جامعه می باشد. به گونه ای که می تواند بسیاری از مسائل و نیروهای جامعه را به سمت خود معطوف نماید. چنان که در بند الف ماده ی ۱ قانون ارتقاء سلامت نظام اداری و مقابله با فساد مصوب ۱۳۸۷/۲/۲۹ بیان می دارد: (فساد در این قانون هرگونه فعل یا ترک فعلی است که توسط هر شخص حقیقی یا حقوقی به صورت فردی، جمعی یا سازمانی که عمدأ و با هدف کسب هرگونه منفعت یا امتیاز مستقیم یا غیرمستقیم برای خود یا دیگری، با نقض قوانین و مقررات کشوری انجام پذیرد یا ضرر و زیانی را به اموال، منافع، منابع یا سلامت ، امنیت عمومی و یا جمعی از مردم وارد نماید نظیر رشاء، ارتشاء، اختلاس، تبانی، سوء استفاده از مقام یا موقعیت اداری، سیاسی، امکانات یا اطلاعات، دریافت و پرداخت های غیر قانونی از منابع عمومی و انحراف از این منابع به سمت تخصیص های غیر قانونی، جعل، تخریب یا اختفاء استاد و سوابق اداری و مالی در این جا می بینیم هر نوع کسب در آمد غیر قانونی جرم تلقی می گردد. اگر ثابت کنیم اخد پورسانت جرم می باشد، کسب در آمد از آن راه جرم می باشد و در آمد حاصله تحصیل مال باطل می باشد.
گستردگی جرائم اقتصاد به اندازه ای است که حقوق دانان از آن به عنوان بلای روزگار حاضر نام برده اند و گونه های نوینی از آن توسط بزهکاران ایجاد می گردد. هر چه تکنولوژی و یافته های علمی بیشتر می شود، بزهکاری از آن طریق نیز افزایش می یابد.
در حقوق تجارت و قانون مدنی در خصوص فعالیت های اقتصادی خواه آنهایی که جنبه ی تجاری اصلی دارند و یا آنهایی که تبعی هستند و تجارت غیر تاجران، به توضیح و تشریح عناوین صادقانه و قابل پذیرش توسط قانون پرداختند. از جمله ی این فعالیت ها موضوع دلالی است. در فقه اسلامی به این عمل ابضاع گفته می شود. از مصادیق این عمل می توان به حق العمل کاری، بازاریابی، مشتری یابی و کارپردازی اشاره کرد. به خودی خود این اعمال بزه کارانه نبوده و از مشاغل آبرومند و در خور توجه می باشد. شاید بتوان گفت: این اعمال نقش فراوان و قابل توجهی در پیشرفت و رونق اقتصادی بازی می کنند و یکی از ارکان مهم اقتصاد علمی به شمار می روند. بر اساس بند ۳ ماده ی ۲ قانون تجارت هر قسم عملیات دلالی تجاری محسوب می شود. در ماده ی ۳۳۵ قانون مزبور در خصوص دلال گفته است: (دلال کسی است که در مقابل اجرت واسطه ی انجام معاملاتی شده یا برای کسی که می خواهد معاملاتی نماید طرف معامله پیدا کند.) اما ملاحظه می شود، بعضی از افراد از کاربرد مفید و مثبت آنها پا را فراتر نهاده و آنها را ابزاری جهت اهداف بزهکارانه ی خود به کار می برند.
وظیفه ی اصلی دلال، بازاریابی و پیدا کردن مشتری برای فروشنده و بالعکس می باشد. اما در این میان دلالانی پیدا می شوند که به جای عملیات مثبت، از در مکر و حیله وارد شده و به جای تبلیغات واقعی و انجام وظیفه ی قانونی، راه خلاف را در پیش گرفته و تولید جرم می نمایند. از جمله ی جرائمی که دلال می تواند به ایجاد آن دست بزند، اخذ رشوه و پورسانت از انجام معاملات می باشد. اگر این دلال در معامله ای که می بندد، قصد مجرمانه در سر نداشته و به حق خود قانع باشد، اتفاقی نیفتاده و این عمل تجاری به درستی تحقق پیدا می کند. اما بعضی به حق خود بسنده نکرده، جهت کسب سود بیشتر و درآمد بالاتر به دریافت وجوه یا خدمات بر می آیند. از آن جا که این درآمد ها بر اساس تعرفه ی قانونی نیستند، مورد پیگرد قرار گرفته و به عنوان جرم تلقی می گردند.
دلال در این جرم به واسطه ی آن که بتواند رونق بیشتری به فعالیت و کار خود بدهد و مشتری بیشتری را بدست آورد، از روش پرداخت پورسانت و رشوه به هدف خود نزدیک می شود و آن را به انجام می رساند. متأسفانه این جرم به خاطر پیچیده شدن اقتصاد و گستردگی فصول آن و سامانه های نوین موجود در آن شکل می گیرد. گسترش روابط و بوروکراسی اداری به ازدیاد این جرم دامن زده است. در عرف عنوان حق کمسیون به موضوع پورسانت گره خورده و این فرض قوت گرفت، کسی که پورسانت می گیرد، کمیسیون خود را از معامله ای که خود یک طرف آن بوده دریافت نموده است. به صورتی که گویی حق او است و باید آن را دریافت دارد. همین فکر باعث شد مشکلی تحت عنوان جرم پورسانت شکل بگیرد.

ضرورت تحقیق

با توجه به دو عنصر قانونی بودن جرم و قانونی بودن مجازات، یک عمل زمانی جرم محسوب می شود که قانون یا شریعت مقدس آن را جرم تلقی کرده باشد و زمانی می توان مجرم را مجازات نمود که میزان مجازات از همان منابع ذکر شده باشد. ماده ی دو قانون مجازات اسلامی سال ۱۳۹۲ اشعار می دارد: هر رفتاری اعم از فعل یا ترک فعل که در قانون برای آن مجازات تعیین شده است جرم محسوب می شود. از این رو این تحقیق به دنبال احصاء ادله ای است که بر اساس آن عمل پورسانت و رشوه به عنوان جرم مطرح بوده و نوع جرم و غیر جرم آن معین گردد. لذا نتیجه ی این تحقیق می تواند در مراکز قضایی، انتظامی، دانشکده های حقوق و الهیات، حوزه های علمیه بکار آید تا محقیق و کاربران قانون بتوانند عناصر مختلفه ی این جرم را شناخته و مصادیق خارجی آن را درک کرده و خاطیان این عرصه را به مجازات در خور شان محکوم نمایند.

اهداف تحقیق

این تحقیق اهداف مهمی را دنبال می نماید. در این تحقیق مفاسد مالی اخذ پورسانت در معاملات دولتی، اختلاس و ارتشاء بیان می شود. آثار سویی که از طریق این مفاسد مالی در جامعه به وجود می آید توضیح داده می شود. همچنین روش و تدبیری که نظام حقوقی ایران به منظور برخورد با این مفاسد مالی اتخاذ نموده است مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد، و امکانات بالقوه ای که در جامعه برای برخورد با این مفاسد مالی وجود دارد تبیین می شود. هدف دیگر این تحقق بیان این مطلب است که تنها از طریق تشدید مجازات نمی توان با مفاسد مالی مبارزه کرد، بلکه مبارزه ای مؤثر و مفید است که از درون، مردمان را به خویشتن داری و عدم ارتکاب فساد مالی سوق دهد. به عبارت دیگر، باید از طریق اقدامات آموزشی و فرهنگی از وقوع مفاسد مالی پیشگیری نمود و مجازات را تنها به عنوان آخرین حربه بکار برد. با توجه به جرم انگاری صورت گرفته از این عمل، شناسایی عوامل بروز جرم و مبارزه با این عوامل می تواند گامی مؤثر در محدود نمودن چنین جرمی باشد. به طور خلاصه می توان اهداف اصلی این تحقیق را در موارد زیر بیان نمود:

1. بررسی دلایل جرم انگاری اخد پورسانت
2. بیان شباهت و تفاوت اخذ پورسانت با رشوه
3. بیان شباهت و تفاوت اخذ پورسانت و اختلاس
4. بیان تفاوت میان اخذ پورسانت، اشانتیون و جوائز خرید
5. جرم انگاری اخذ پورسانت توسط کارمندان دولت و نیروهای مسلح
6. دلایل جرم انگاری یا برائت گیرنده در اخذ پورسانت در شرکت های خصوصی
7. نگاه به قوانین و کنوانسیون های بین المللی در خصوص اخذ پورسانت

سوال های تحقیق

در این تحقیق نگارنده سعی دارد، با توجه به عنوان مجرمانه ی اخذ پورسانت و جرم بودن اخذ رشوه و انجام اختلاس، به تحقیقی بپردازد تا در جهت آن زوایای مختلف این جرم را سنجیده و راهکاری مناسب را از بوته ی نقد و نظر کشف و پیشنهاد نماید. در این تحقیق پرسش های زیر مطرح می گردد

1. علت جرم انگاری اخذ پورسانت در حقوق جزایی ایران چیست؟
2. آیا جرم اخذ پورسانت در فقه جزایی امامیه دارای پیشینه بوده است؟

فرضیات تحقیق

در این قسمت به ارائه ی فرضیات مرتبط با تحقیق می پردازیم و در متن قصد اثبات آنها را داریم. در واقع در بررسی و اثبات این فرضیه ها به دنبال کشف راهکاری مطمئن و کاربردی در مبارزه با این جرم هستیم.

1. به نظر می رسد، حقوق دانان ایرانی به جهت همسویی جرم اخذ پورسانت و رشوه و اختلاس برای آن جرم انگاری کرده و آن را جزء جرائم اقتصادی معرفی نموده اند
2. به نظر می رسد این جرم در فقه جزایی امامیه مطرح نشده و از جرائم نوظهور می باشد و در حقوق جزایی ایران به واسطه ی جرم انگاری در نهادهای بین المللی این عمل جرم دانسته شده است.

روش تحقیق و ساختار کلی مباحث

در این تحقیق از روش میدانی و استادی استفاده شده است. با مراجعه به کتابخانه های دانشگاه تهران و دانشگاه مفید و منابع علمی نظیر کتاب، پایان نامه، مجموعه قوانین مربوط به موضوع تحقیق، همچنین با مراجعه به نرم افزار هایی چون، جامع فقه اهل البیت، جامع التفاسیر و جامع الاحادیث و حقوق یار کیفری، مورد مطالعه قرار گرفت. جهت غنای علمی پایان نامه به اساتید و صاحب نظران مراجعه و با آنها نیز مشورت شد، همچنین با مراجعه به دادگاه، پرونده های مربوط به موضوع تحقیق مورد مطالعه قرار گرفت. آن گاه پس از مطالعه در ادبیات پژوهش و جمع آوری اطلاعات، نگارش متن آغاز گردید. این پایان نامه در پنج فصل تدوین یافته است:

1. کلیات تحقیق
2. شناخت جایگاه مفهومی و قانونی جرم اخذ پورسانت
3. ارکان تشکیل دهنده جرم اخذ پورسانت
4. ضمانت اجراهای جرم اخذ پورسانت.
5. نتایج و پیشنهادات.

تعاریف و مفاهیم پورسانت ، رشوه و اختلاس

هر عملی اعم از آن که قانونی و شرعی باشد یا با این موازین تطابق نداشته باشد، قبل از آن که به منصه ی ظهور و اجراء برسد دارای مقدماتی است، تا آنها شکل نگیرند، عمل مورد نظر پدید نخواهد آمد. از این رو مرسوم است، ابتدا از آن عمل تعریفی ارائه، خود و مقصود از آن عمل را مشخص می نمایند و سپس به بیان عناصر تشکیل دهنده ی آن کار اشاره کرده و مسائل مربوط به آن را بر می شمارند. به عبارتی در مباحث حقوقی در ابتدا پس از بیان معنای لغوی و اصطلاحی به بیان عناصر تشکیل دهنده ی آن عمل اشاره مینمایند. در ادامه به بیان هر یک از اصطلاحاتی که در این پایان نامه درباره ی آنها سخن به میان می آید اشاره می شود:

پورسانت

پورسانت در لغت به معانی زیر آمده است:

1. درصدی که شخصی، به دلیل مشارکت در کاری، از سود حاصل از آن دریافت می کند.
2. حق دلالی . (فرهنگ عمید، موجود در سایت واژه یاب)
3. این واژه برگرفته از لغت فرانسوی(pourcentage پورسانتاژ) و به معنای درصد، میزان سود و حق دلالی است. (نفیسی، ۱۳۷۸، ۴۸۹)
4. لفظ پورسانت در زبان انگلیسی معادل واژه ی "Percent" می باشد، که خود از واژه ی لاتین "Percentum" به معنی در صد یا مقداری از صد اخذ شده است
5. در فرهنگ و بستر پورسانت این گونه تعریف شده است: «درصد، پرداخت درصد معینی از منفعت، تضمین برداشتن میزان خاصی از منفعت». در واقع واژه Percent " از دو واژه " Per " به معنی هر و "cent" به معنی یک صدم دلار تشکیل شده است که معنای مذکور در بالا از آن استنباط می شود.

در خصوص معنای تخصصی پورسانت، معنایی مشخص و مدون ارائه نشده است، با نگاه به بعضی از منابع علماء و حقوق دانان خود تعریفی از این جرم ارائه کرده اند، از این در تعریف پورسانت آمده است:

" آیاتی همچون، بهجت، منتظری، مکارم شیرازی در این خصوص اظهار نظر کرده اند.

1. جرم پورسانت عبارت است از درصدی از مبلغ کل قیمت کالا در جریان انجام معامله با فروشنده خارجی که توسط او به مأمورین دولتی طرف معامله که بر اساس موافقت قبلی مأمور، به صورت وجه نقد یا مال یا سند پرداخت وجه به طور مستقیم یا غیرمستقیم پرداخت می گردد و مأمور دولتی این جریان را از سازمان متبوع خود مکتوم نگاه می دارد. (صالح ولیدی، ۱۳۸۰: ۴۶) | با توجه به تعریف فوق، بعضی ایراداتی را وارد دانسته اند:
   الف) هر چند پورسانت معمولا به صورت درصد معینی از قیمت کالا پرداخت می شود، اما همواره پرداخت پورسانت بر مبنای درصد محاسبه نمی شود.
   ب) در این تعریف جرم اخذ پورسانت منحصر به معاملات خارجی دانسته شده است؛ در حالی که طبق ماده ی ۶۰۳ قانون مجازات اسلامی سال ۱۳۹۲ و همچنین ماده ی ۱۰۹ قانون مجازات جرایم نیروهای مسلح اخذ پورسانت در معاملات داخلی نیز جرم محسوب می شود. (مهاجری، ۱۳۷۹، ۲۰۸)
    
2. پورسانت درصد معینی از مبلغ یک معامله است که توسط طرفین معامله، یا یکی از آنها به شخص واسطه، که وظیفه هدایت و تسریع معامله را داشته و اصطلاحا کمیسیونر، نامیده می شود، پرداخت می گردد.
    
3. پورسانت مبلغی است که مأموران دولتی، به صورت مخفیانه و غیر قانونی، در خلال انجام معاملات دولتی به نفع خود اخذ می نمایند. (بلالی و دیگران، ۱۳۸۰، ۱۶ و ۱۷) اشکال این تعریف این است که لزومی ندارد پورسانت در جهت منافع مأمور دولت اخذ شده باشد، قانون گذار نیز در ماده ی ۶۰۳ قانون مجازات اسلامی با ذکر عبارت (... برای خود یا دیگری نفعی در داخل یا خارج کشور ) جای هیچ گونه شک و تردیدی در این رابطه، باقی نگذاشته است.
    
4. به نظر نگارنده، پورسانت پول، مال یا هر چیز با ارزشی است که مأموران خرید دولت یا صاحب منصبان مالی آن و یا شرکت های تجاری و غیر تجاری که خرید های گسترده و قابل توجه دارند، جهت انجام معاملات از فروشندگان کالا در داخل یا خارج از کشور - که معمولا به صورت درصد معینی از مبلغ کالا های خریداری شده است - به نفع خود یا شخص مورد نظر خود اخذ میکنند.

رشوه

رشوه در لغت به معنای زیر آمده است:

1. طنابی که به دلو می بندند تا به کمک آن از درون چاه آب بیرون بکشند.
2.  هدیه دادن برای رسیدن به مقصودی خاص،دادن پول یا مال دیگر به کسی برای انجام کار ناحق. (فرهنگ معین، موجود در سایت واژهیاب)
3.  آنچه از پول و مانند آن به کسی می دهند تا کاری برخلاف وظیفه ی خود انجام دهد یا حق کسی را ضایع و باطل کند یا حکمی برخلاف حق و عدالت بدهد. (فرهنگ عمید، همان) در اصطلاح رشوه عبارت است از:

۱) دادن مالی است به مأمور رسمی یا غیر رسمی دولتی یا بلدی به منظور انجام کاری از کارهای اداری یا قضایی ولو این که آن کار مربوط به شغل گیرنده ی مال نباشد، خواه مستقیما آن مال را دریافت کند و یا به واسطه ی شخص دیگر آن را بگیرد، فرقی نمی کند گیرنده ی مال توانایی انجام کاری را که برای آن رشوه گرفته داشته باشد یا خیر و فرق نمی کند که کاری که برای راشی انجام شود حق او باشد یانه.
۲) رشوه آن است که یکی از متخاصمین وجهی به قاضی یا شهودش بدهد که حکم یا شهادت را به نفع او انجام دهند.
۳) در ماده ی ۳۹۹ قانون اصلاح قسمتی از قانون دادرسی و کیفر ارتش و نسخ بعضی از مواد قانون مجازات عمومی مصوب ۱۳۵۴ آمده است: (منظور از هدیه یا رشوه ی مذکور در ماده قبل اعم است از وجه نقد یا مال معین و یا هر منفعت نامشروعی که به نحوی از انحاء راشی به مرتشی رسانیده باشد قبل از آن که راشی مالی را بلاعوض یا کمتر از قیمت معمولی مستقیم یا غیر مستقیم به مرتشی منتقل یا مالی را گران تر از قیمت معمولی از مرتشی خریداری نموده باشد.)
۴) در قانون رسیدگی به تخلفات اداری مصوب سال ۱۳۷۲، در بند ۱۷ از ماده ی ۸ آمده است: (گرفتن وجوهی غیر از آن چه در قوانین و مقررات تعیین شده یا اخذ هر گونه مالی که در عرف رشوه خواری تلقی می شود.) رشوه گیری بر اساس این قانون جزء تخلفات اداری و از زمره ی درآمدهای نامشروع تلقی شده و اخذ آن ممنوع گردیده است.

اختلاس و ارتباط آن با پورسانت و رشوه

بعد از آن که با مفهوم پورسانت و رشوه از لحاظ لغوی و اصطلاحی آشنا شدیم، در این گفتار مفهوم اختلاس را به عنوان جرمی که با بزه اخذ پورسانت و رشوه شباهت دارد بررسی می شود. جرم اختلاس از جهات متعددی با بزه اخذ پورسانت و رشوه شباهت دارد. اما شاید بتوان مهم ترین وجه تشابه این جرم با بزه اخذ پورسانت و رشوه را اخلال در نظام اقتصادی دانست، بطوری که تمامی جرایم مذکور به نظام اقتصادی کشور صدمات و لطمات زیادی وارد می کنند و جرم انگاری این جرایم از این جهت ضروری به نظر می رسد.
اختلاس واژه ای عربی است که به زبان فارسی وارد شده است. در زبان عربی اختلاس از واژه (خلس) اخذ شده است که به معنی (چیزی را با عجله و نیرنگ ربودن می باشد. در زبان فارسی نیز، نزدیک به همین معنا استعمال شده است و در فرهنگ های لغت به معنی ربودن و سلب کردن (دهخدا، موجود در سایت واژه یاب) زود بردن چیزی، دزدیدن ، بدست آوردن و غنیمت شمردن آمده است.
لازم به ذکر است واژه ی اختلاس با معنایی که در حقوق ایران از آن تعریف می شود، در عربی یکسان نیست. در تعریف اختلاس آمده است: برداشتن مال غیر از راه خدعه. این عمل دارای ارکانی می باشد

1. مرتکب کارمند دولت یا شهرداری یا بانک ها باشد. فرق نمی کند که مأمور رسمی باشد یا نباشد.
2. مال منقول یا وجه نقد را که به مناسبت انجام وظیفه اش به او سپرده اند بردارد.
3. قصد متقلبانه داشته باشد.
4. عمل به قصد خود کند، صرف قصد کافی نیست.
5. تحصیل مال یا نفعی کند.

در عربی اختلاس با این معنا (اغلال) گفته می شود. معنای آن عبارت است از: (سوء استفاده از اموال عمومی و دولتی و برداشت آنها به نفع خود.)

با دقت در معنای جرم اختلاس و اخذ پورسانت و رشوه این شباهت ملاحظه می گردد که مجرم در هر سه جرم سعی در برداشتن اموال عمومی و انتقال آن به دارایی اش را دارد. لذا این سه جرم از جرائم اقتصادی به حساب آمده و عمل به آن می تواند خسارت گاه جبران ناپذیری را به بدنه ی اقتصاد ملی وارد آورد.

چکیده :

نوشته ی حاضر در رابطه با جرم اخذ پورسانت در حقوق کیفری ایران و بررسی آن در کنوانسیونهای بین المللی و بعضی از کشورها مثل انگلستان و مالزی است. این بزه از موارد و مصادیق بارز جرائم اقتصادی و مالی بوده و در عمده ی کشورها، به ویژه در کشور ما و کنوانسیون مریدا و سایر قوانین بین المللی جرم انگاری شده است. منظور از اخذ پورسانت، گرفتن وجه یا مانند آن از هر شخص حقیقی یا حقوقی برای انجام معاملات مربوط به ادارات دولتی و نیروهای مسلح می باشد. با توجه به عضویت ایران در کنوانسون مبارزه با فساد و لزوم مبارزه با هرگونه جرم، نگارنده به دنبال تحقیق پیرامون این جرم و دلایل جرم انگاری آن در قوانین بین المللی و قوانین داخلی ایران است. اخذ پورسانت توسط کارمندان ادارات دولتی از مصادیق فساد در بخش مالی است، جرم بودن این عمل در کشور ما ، قوانین و کنوانسیون های بین المللی محرز می باشد، اما جرم انگاری آن در بخش خصوصی مورد اختلاف است. نتیجه ای که از این تحقیق حاصل گردید، اخذ پورسانت توسط مأموران دولتی جرم بوده و موجب پیگرد مجرم می گردد. این عمل در شرکت های خصوصی جرم تلقی نمی شود و مستوجب پیگرد نخواهد بود. بین این جرم و رشوه رابطه ی عموم و خصوص مطلق برقرار است و هرگاه این عمل از مصادیق رشوه به حساب آید مرتکب آن در شرکت های خصوصی نیز مجرم به حساب می آیند. واژگان کلیدی: اخذ پورسانت، رشوه، اختلاس ، اسناد بین المللی، کنوانسیون مریدا.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

بررسی عوامل تحول اقتصادی اصفهان عصر صفوی با تاکید بر نقش تاجران ارمنی و تبریزی

بررسی عوامل تحول اقتصادی اصفهان عصر صفوی با تاکید بر نقش تاجران ارمنی و تبریزی ( 1135 ـ 996 هـ.ق)

مقطع : کارشناسی ارشد تاریخ

تعداد صفحات: 111

بخشی از متن:

حلقه های واسطه و کلیدی تجارت داخلی و خارجی ایران عصر صفویه، بازرگانان ارمنی بودند. اگر در میان ارامنه، طبقه ای به نام تجار وجود دارد، از نظر اجتماعی طبقه ای مستقل، اما از نظر اقتصادی تحت تأثیر وضعیت اقتصادی حکومت صفویه بودند. تجارت داخلی ایران بیشتر در دست عناصر ایرانی، یهودیان و دیگر اقلیت ها بود، اما تجارت خارجی اغلب در دست ارامنه بود که کارگزاران پادشاه و بزرگان مملکتی به حساب می آمدند و بیشترین سهم تجارت ابریشم ایران با دیگر کشورها و مراکز مهم دادوستد جهان آن روز را در دست داشتند.
تجارت ارامنه سرزمین ارمنستان به منزله ی پلی است که آسیا را به اروپا وصل می کند. از دیر باز بازرگانان ارمنی، کالاهای کشورهای آسیایی را به اروپا صادر می کردند و مصنوعات و فرآورده های کشورهای اروپایی را به کشورهای آسیایی می آوردند. بازرگانان ارمنی حداقل پنجاه سال پیش از آنکه شاه عباس اول صفوی گروه کثیری از ارمنیان را به مرکز ایران کوچ دهد، از طریق شیراز با هندوستان و خاور دور تجارت می کردند.
 شاه عباس در امور تجاری شم خاصی داشت و با دور اندیشی امور تجارت را به بازرگانان ارمنی سپرده بود. او به تجربه دریافته بود که ارامنه کالاهای صادراتی را به خوبی می توانند به بازارهای مشرق و اروپا عرضه دارند و از این راه عواید سرشاری گرد آورند و حساب آنها دقیق و صادقانه است و خود آنان نیز در اثر امانت استفاده عادلانه خوبی می بردند. این خصوصیات و مزایای عالی سبب شده بود که ارامنه اطمینان شاه را به خود جلب کرده بودند. مخصوصا از آنجایی که مواردی پیش آمده بود که ابریشم انحصاری شخص شاه که توسط بازرگانانی غیر از ارامنه به خارج صادر شده بود، از لحاظ طرز معامله و سود حاصله رضایت بخش نبود و موجب غضب شاه را فراهم کرده بود. به این ترتیب تجار ارامنه بیشتر مورد اعتماد شاه قرار گرفته بودند. از اواسط قرن شانزدهم، تجار ارمنی عاملان برجسته تجارت میان ایران و سواحل مدیترانه بودند؛ جایی که تعداد کثیری از آن ها در بندرگاه ها و باراندازهای دریایی، راههای معتبر متعددی، نظیر حلب و لیوورنو مشغول کار و زندگی بودند. بعد از اینکه شاه عباس اول در سال ۱۰۲۸ق/۱۶۱۹م حقوق انحصاری صادرات را به ایشان اعطا کرد، تقریبا انحصار تجارت ابریشم را میان ایران و سواحل مدیترانه در عثمانی به دست گرفتند.

تا هنگامی که تجارت ایران با هند و آسیای مرکزی از راه افغانستان انجام می شد، بازرگانان ارمنی در مراکز تجاری ترانزیتی مهم مانند، کابل، قندهار و هرات مستقر بودند. تجارت ارمنیان با هند به کوشش خودشان و با کمک کمپانی های هلندی و انگلیسی انجام می شد. خواجه نظر که از بزرگان جامعه ی ارمنی جلفای اصفهان بود در سال ۱۶۲۰ میلادی از کمپانی هند شرقی انگلیس تقاضای همکاری برای حمل بازرگانان و مال التجاره - هایشان به هندوستان و سورات کرده بود. خواجه میناس هم از اهالی اصفهان و بازرگان نامی در سورات بود که در دهه ی ۱۶۶۰م. در سطح وسیعی تجارت می کرد. او سرمایه ی نقدی کلانی داشت و ضمن اجاره ی کشتی های انگلیسی خود، تعدادی کشتی تجاری در اختیار داشت. ارامنه از قدیم برای اینکه از بازرگانی معاملات خارجی اطلاعات و ابتکار کافی داشته باشند، چنین مرسوم بوده که بازرگانان معروف جلفای اصفهان اغلب فرزندان خود را به عنوان نماینده تجاری به هندوستان و جاوه و سایر کشورها که با آنجا تجارت داشتند، می فرستادند تا پس از مدتی در آن سرزمین ها از لحاظ تجارت تجربه اندوخته و مشهور شوند. برخی از آنها حتی پس از مدتی جزء اهالی بومی آن نقاط شده و سرمایه های کلان نصیب آنان می شد.

با وجود این ارامنه ای که از جلفای اصفهان به آن حدود مهاجرت کرده بودند، نسبت به وطن خود ایران، وفادار ماندند و در مدت زندگی خود با ارسال هدایا و تحف و پس از مرگ نیز به موجب وصیتنامه هایی که نوشته بودند، عوایدی از سرمایه ی سرشار خود را برای مصرف در ایران اختصاص می دادند. قسمتی از این ثروت، بین اقوام آنها تقسیم می شد و بخشی دیگر به مصرف امور خیریه مانند، تأسیس بیمارستان و تعمیر کلیسا و غیره می رسید و به این ترتیب علاقه ی ویژه ی خود را به وطن اصلی خود، ایران ابراز می داشتند. ارامنه ای که از ایران به هند رفته بودند، رشته های مهمی از تجارت آن کشور را به دست گرفتند. حتی قبل از اینکه دولت انگلستان جا پای تجاری خود را در هند باز کند، تجارت عمده ی آن کشور به دست فرزندان ارمنی ایران انجام می گرفت.
ارامنه در ازای ابریشم و سایر کالاهای ایرانی، مانند روناس، احشام و خشکبار، مقدار زیادی پارچه از سواحل شرقی مدیترانه به ایران می آوردند. اما بخش عمده محموله دریایی بازگشتی به ایران را، مسکوکات تشکیل می داد. از آنجا که ایران از معادن طلا و نقره با بهره وری بالایی برخوردار نبود، بنابراین، تقاضا برای فلزات گرانبها که عمدتا از طریق عثمانی وارد می شد وجود داشت. ارامنه تا جایی که می توانستند با خود سکه فلزی به ایران می آوردند. هنگامی که مسکوکات رایج، کمیاب می شد آنها مجبور بودند کالاهایی مانند ماهوت انگلیسی بخرند و اغلب آن را با قیمت ارزان تری در ایران بفروشند. به نظر می رسد تجار ارمنی نه فقط در مورد تجارت ابریشم، بلکه در اقسام فراوانی از تجارت در فواصل دوردست در نقاط شمالی ایران حرف اول را می زدند. پایین بودن سقف هزینه و میزان سود اندک که به آن بسنده می کردند و توانایی ارائه پاسخ سریع به تقاضاهای بازار، آنها را نزد دیگران، به ویژه کمپانی های دریایی به عنوان رقبایی نیرومند جلوه گر ساخت. شرکت های تجاری اروپایی، در رأس همه آنها کمپانی هند شرقی انگلیس، در اواخر قرن هفدهم در رقابت با ارمنی ها، در مسیرهای زمینی شمالی، آنچه را که می توانستند انجام دادند
اگر بخواهیم تعریفی کلی از واژه بازرگان و تاجر در این دوره داشته باشیم باید بگوییم که: «بازرگان و تاجر را در زبان فارسی سوداگر گویند که به معنی کسی است که در پی سود است و علاوه بر اینکه به تمام نقاط، عمال و مستخدمین اعزام می دارند، خودشان از محل اقامت خود خارج نمی شوند و به مانند قلب کارهای بزرگ خویش را در مقر خویش تنظیم می کنند و به هیچ وجه خودشان مستقیما وارد معاملات نمی گردند.» تجار از جمله برترین افراد جامعه صفوی به شمار می رفتند که نفوذ فراوانی هم در میان درباریان و مردم داشتند و همواره از احترام خاصی برخوردار بودند. «نام بازرگانان در شرق همراه با احترام فراوان است و ربطی به دکانداران و خرده خواروبار فروشان ندارد و نیز به اشخاصی که با خارج از امپراتوری معامله ندارند، اسم تاجر اطلاق نمی گردد. فقط سوداگرانی که دارای منشی و محاسب و عمال در ممالک و مناطق بعیده هستند از این عنوان برخوردارند. و بعضی اوقات تجار به مقامات عالیه ارتقاء می یابند. فی المثل سفیران را معمولا از میان این طبقه برمی گزینند. در ایران بازرگانانی هستند که دارای عمال و مستخدمین در تمام اکناف و اقطار جهان می باشند و این مستخدمین پس از مراجعت به مانند نوکران از مخدومین خود فرمانبرداری می کنند.»
یکی از اقشار مهم شهر اصفهان در دوره صفوی را تجار و بازرگانان تشکیل می دادند. در این دوران به واسطه ی اقدامات شاهان صفوی و به ویژه شاه عباس اول، در جهت گسترش تجارت خارجی و فراهم کردن موجبات این توسعه و گسترش تجاری و همچنین به لحاظ موقعیت شهر اصفهان و تلاش شاه برای تبدیل اصفهان به یک بازار بین المللی، مخصوصا در زمینه تجارت ابریشم، موجبات تقویت و رشد این طبقه در ایران عصر صفوی و شهر اصفهان فراهم شد.درباره اهمیت طبقه تجار در کتاب روضه الانوار عباسی اینگونه آمده است که : «اگر پادشاه با شیوه معدلت و احسان با تجار رفتار کند، موجب تحصیل رضای الهی و ذکر جمیل در میان رعایا می گردد و دیگر اینکه دوام نعمت و بقای دولت را سبب می شود، تجار نام نیکوی پادشاه را به اطراف و اکناف برده و دیگران را تشویق می کنند به قلمرو او بروند و بدین طریق به ثروتش افزوده می گردد و باعث می شود که پادشاهان بیگانه با بازرگانانشان به احترام رفتار کنند، چرا که سرانجام همگان از جاده های امن سود برده و مبادلات بازرگانی افزایش می یابد.»

تجار نیز مانند تمام اعضای جامعه، بر اساس زادگاه و تعلقات قومی و مذهبی شان طبقه بندی می شوند. کاروانسراهای اصفهان نام خود را از بازرگانان منطقه ای خاص، چه در قلمرو حکومت صفوی و چه بیرون از مرزهای ایران یا بازرگانان که وابسته به قومیت یا مذهب خاصی بودند، می گرفتند. تجار در اصفهان عصر صفوی هم به گروه های مختلفی تقسیم می شدند که برخی از این تقسیم بندی ها براساس قومیت بود، مثل ارمنی ها و تبریزی ها، برخی دیگر براساس مذهب، مثل یهودی ها و برخی هم بر اساس کشور، که هندی ها را برای این مسئله می توان به عنوان مثال ذکر کرد. با توجه به نقش مؤثر تجار ارمنی در تجارت ابریشم که مهم ترین کالای صادراتی ایران آن عصر محسوب می شد و تجار تبریزی به خاطر آشنایی با فنون تجارت از دیرباز و نزدیکی به راه های اصلی تجارت خارجی، در این فصل تنها به این دو گروه از تاجران عصر صفوی یعنی، تجار ارمنی و تبریزی و نقشی که در تحول اقتصادی اصفهان این عصر داشته اند، پرداخته می شود.
تجار از جمله برترین افراد جامعه صفوی به شمار می رفتند که نفوذ فراوانی هم در میان درباریان و مردم داشتند و همواره از احترام خاصی برخوردار بودند. «نام بازرگانان در شرق همراه با احترام فراوان است و ربطی به دکانداران و خرده خواروبار فروشان ندارد و نیز به اشخاصی که با خارج از امپراتوری معامله ندارند، اسم تاجر اطلاق نمی گردد. فقط سوداگرانی که دارای منشی و محاسب و عمال در ممالک و مناطق بعیده هستند از این عنوان برخوردارند. و بعضی اوقات تجار به مقامات عالیه ارتقاء می یابند. فی المثل سفیران را معمولا از میان این طبقه برمی گزینند. در ایران بازرگانانی هستند که دارای عمال و مستخدمین در تمام اکناف و اقطار جهان می باشند و این مستخدمین پس از مراجعت به مانند نوکران از مخدومین خود فرمانبرداری می کنند.»

اهمیت و ارزش تحقیق

 ایران دوره ی صفویه از لحاظ سیاسی زیر و رو شد بعد از ساسانیان در ایران جامعهی متشکل ایجاد نشده بود. پس از پذیرش اسلام توسط ایرانیان که با شور و اشتیاق و به تدریج صورت گرفت، چند صباحی استقلال سیاسی کامل ایران به عنوان با مشکل مواجه شد و ایرانیان اجازه نیافتند با تکیه بر ملیت خود، حکومت ملی مستقلی داشته باشند. همچنین پس از سقوط بغداد در سال ۶۵۶ ه.ق ایرانیان، گرفتار حاکمیت ایلخانان مغول، تیموریان و حکومت های قراقویونلو و آق قویونلو شدند و بدین ترتیب حکومت های بیگانه و حکومت های ملوک الطوایفی که در نقاط مختلف ایران شکل می گرفتند هیچگاه اجازه ندادند ایرانیان بر محور ملیت خود همبستگی ملی داشته باشند. تنها با روی کار آمدن صفویان بود که سلطهی عناصر بیگانه و نیز حکومت ملوک  الطوایفی که به نام قومیت خود بر هر گوشه ای از ایران حکومت می کردند، برافتاد و ایرانیان از استقلال سیاسی برخوردار شدند و باب نوینی از تعاملات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی را آغاز کردند. شاه عباس اول صفوی به عنوان مقتدرترین پادشاه صفوی، نخستین زمامدار ایرانی بود که قدرت را به طور کامل در پایتخت خود، اصفهان متمرکز ساخت و با کشورهای دوردست مناسبات سیاسی و تجاری برابر برقرار ساخت و دست به عمران و آبادانی زد. وی اصفهان را پایتخت کرد، امنیت راههای ارتباطی را تأمین و کاروانسراهای متعددی برای سهولت حمل و نقل ایجاد کرد. مجموعه اقداماتی که شاه عباس انجام داد در نهایت منجر به رشد و شکوفایی اقتصاد و به خصوص تجارت در این دوره شد. تجار ارمنی و تبریزی و به خصوص تجار ارمنی از جمله تاجرانی بودند که مورد حمایت های ویژه ی شاه عباس قرار داشتند و تجارت این دوره را رونق بخشیدند. به طور کلی می توان گفت که هیچ دوره ای در تاریخ ایران از لحاظ شکوفایی تجاری مانند دوره ی صفویه نیست.

سیاست انتقال ارامنه به اصفهان در عصر شاه عباس اول یکی دیگر از سیاست های شاه عباس اول برای تحول اقتصادی اصفهان این عصر، انتقال ارامنه به ایران و اسکان آنها در مکان جدیدی به نام جلفای نو بود. در سده ی ۱۶ - ۱۵ میلادی، به هنگام سقوط آلین چی چای، جلفا که شهر کوچکی در کنار رود ارس بود و از نظر بازرگانی و ترانزیتی در خارج از قفقاز، اهمیت بسزایی داشت، به دست شاه عباس اول ویران شد. (۱۰۱۲ هق /۱۶۰۳ م.) و قریب به پنجاه هزار سکته ی آن به ایران و حوالی اصفهان که جلفای جدید نامیده می شد کوچ داده شدند. هدف او از این امر به کار گرفتن طبیعت ساعی و مقتصد و تخصص تجاری بازرگانان ارمنی در خدمت دولت صفوی بود. شاه عباس برای جبران دوری ارمنیان از خانه و کاشانه خود، امتیازات ویژه ای به آنها داد. به آنها اجازه داد که بی هیچ مانع و ایرادی به انجام مراسم مذهبی خود بپردازند. شاه عباس همچنین مبالغی را برای تزیین کلیسای سن ژوزف که در سال ۱۰۱۳ هق/۱۶۰۵ م. ساخته شده بود پرداخت کرد. شاه با تفویض حق نمایندگی ارامنه به یک کلانتر از ملیت خودشان، در واقع آنها را به صورت جامعه ای خود گردان در آورد. پس از اینکه شاه عباس ارمنیان را به رفاه مادی و معنوی رساند، با اعطای وام های بدون بهره به بازرگانان ارمنی، تحقق هدف اصلی اش از انتقال آنها به اصفهان که عبارت بود از شرکت مؤثر آنان در رونق بخشیدن به رفاه مادی مملکت را تضمین کرد.

ارامنه عاملان شاه در تجارت خارجی ابریشم بودند و تخصص بازرگانی مالی آنها و رابطهای اروپایی شان در این امر کارساز بود. ارامنه از فرصت پدید آمده در جهت تقویت خود و توسعه روابط تجاری خویش با کشورهای اروپایی استفاده نموده و حتی با کمپانی های آنها در داخل به رقابت بر می خاستند. آنها بعدها چنان در کار تجارت خود سر رشته یافتند که نه تنها ذخیره پول نقد داشتند بلکه از نظام خوب و تشکل یافته ای از امکانات اعتباری در شهرهای طول مسیر تجارتشان بهره مند بودند. (همان، ۱۹۵) ارامنه به خوبی توانستند در امور اقتصادی عصر شاه عباس اول به ایفای نقش بپردازند و به عنوان عاملان تجاری او، در افزایش ذخیره پولی شاه خدمات ارزنده ای بنمایند.
سیاست انتقال ارامنه به اصفهان در عصر شاه عباس اول یکی دیگر از سیاست های شاه عباس اول برای تحول اقتصادی اصفهان این عصر، انتقال ارامنه به ایران و اسکان آنها در مکان جدیدی به نام جلفای نو بود. در سده ی ۱۶ - ۱۵ میلادی، به هنگام سقوط آلین چی چای، جلفا که شهر کوچکی در کنار رود ارس بود و از نظر بازرگانی و ترانزیتی در خارج از قفقاز، اهمیت بسزایی داشت، به دست شاه عباس اول ویران شد. (۱۰۱۲ هق /۱۶۰۳ م.) و قریب به پنجاه هزار سکته ی آن به ایران و حوالی اصفهان که جلفای جدید نامیده می شد کوچ داده شدند.  هدف او از این امر به کار گرفتن طبیعت ساعی و مقتصد و تخصص تجاری بازرگانان ارمنی در خدمت دولت صفوی بود. شاه عباس برای جبران دوری ارمنیان از خانه و کاشانه خود، امتیازات ویژه ای به آنها داد. به آنها اجازه داد که بی هیچ مانع و ایرادی به انجام مراسم مذهبی خود بپردازند.

شاه عباس همچنین مبالغی را برای تزیین کلیسای سن ژوزف که در سال ۱۰۱۳ هق/۱۶۰۵ م. ساخته شده بود پرداخت کرد. شاه با تفویض حق نمایندگی ارامنه به یک کلانتر از ملیت خودشان، در واقع آنها را به صورت جامعه ای خود گردان در آورد. پس از اینکه شاه عباس ارمنیان را به رفاه مادی و معنوی رساند، با اعطای وام های بدون بهره به بازرگانان ارمنی، تحقق هدف اصلی اش از انتقال آنها به اصفهان که عبارت بود از شرکت مؤثر آنان در رونق بخشیدن به رفاه مادی مملکت را تضمین کرد. ارامنه عاملان شاه در تجارت خارجی ابریشم بودند و تخصص بازرگانی مالی آنها و رابطهای اروپایی شان در این امر کارساز بود. ارامنه از فرصت پدید آمده در جهت تقویت خود و توسعه روابط تجاری خویش با کشورهای اروپایی استفاده نموده و حتی با کمپانی های آنها در داخل به رقابت بر می خاستند. آنها بعدها چنان در کار تجارت خود سر رشته یافتند که نه تنها ذخیره پول نقد داشتند بلکه از نظام خوب و تشکل یافته ای از امکانات اعتباری در شهرهای طول مسیر تجارتشان بهره مند بودند. ارامنه به خوبی توانستند در امور اقتصادی عصر شاه عباس اول به ایفای نقش بپردازند و به عنوان عاملان تجاری او، در افزایش ذخیره پولی شاه خدمات ارزنده ای بنمایند.

چکیده :

به طور کلّی اقتصاد و روابط اقتصادی از مهمیترین و مؤثرترین نوع روابطی است که در شکلیدهی ساختار جامعه و در اشکال مختلف روابط اجتماعی تأثیر بسزایی دارد. با اوج قدرت دولت متمرکز و فراگیر و مقتدر صفوی، اقتصاد با فعالیتیهای رو به رشد زیربخشیهای صنعت، اصناف، کشاورزی و دامپروری و به خصوص تجارت، در تعاملی دو سویه با نهاد حکومت نقش مهمّی در بازآفرینی اقتدار اقتصادی ایفا کرد. صفویان با آگاهی از توانمندییهای موجود در بخش روستایی که اکثر جمعیت ایران را شامل مییشد و تلاش در جهت ساماندهی و هدفمند کردن فعالیتیهای کشاورزی و دامپروری، اهرمیهای قدرت برای اقتصاد شهری به وجود آوردند. اقتصاد شهری نیز با زیرمجموعهیهای صنعت، اصناف و بازرگانی نقش کلیدی در فرآیند تجارت بر عهده داشت. بدین صورت بود که محصولات کشاورزی و دامپروری در روستاها تولید و در بخش صنعت تبدیل به کالا مییشد و در نهایت در مرحلهیی بعد، از طریق تجارت داخلی و خارجی به بازارهای هدف عرضه مییشد. از دورانیهای کهن تجارت با مناطق دوردست جزء جدایییناپذیر زندگی مردم فلات ایران بوده است. ایران با قرار گرفتن در میانه راه سواحل دریای مدیترانه و امپراتوری های شبه قاره ی هند و آسیای مرکزی، همواره به عنوان مسیر تجارت و مکان مبادله ی حجم عظیمی از کالاهایی بوده که از طریق راه های تجاری آسیا و مراکز تجاری هند به سواحل مدیترانه و خلیج فارس جابه جا می شد. شهر اصفهان هم با پایتخت قرار گرفتن و مرکزیتی که از نظر جغرافیایی و ترانزیتی ایران داشت، از عصر شاه عباس اول تا پایان عصر صفوی نقشی مؤثر در اقتصاد و تجارت این دوره داشته است. این پژوهش درصدد بررسی عوامل مؤثر در تحول اقتصادی و تجاری اصفهان عصر صفوی با تأکید بر سیاست-های شاهان صفوی از شاه عباس اول تا پایان این عصر، برای ایجاد این تحول است. یافته های این پژوهش را می توان در سیاستیهای مؤثر در اقتصاد این دوره همچون مرکزیت و ثبات سیاسی، ایجاد شبکهیی وسیعی از کاروانسراها، تضمین امنیت مسیرهای تجاری، توجه به اقتصاد کشاورزی، روابط با غرب، توجه و حمایت از صنایع، حمایت از تجاری که می توانستند نقش مؤثری در توسعه ی تجارت این عصر داشته باشند، همانند تجار ارمنی و تبریزی در اصفهان این عصر دانست. در این پژوهش از روش توصیفی ـ تحلیلی و منابع کتابخانه ای استفاده شده است. کلیدواژه ها: صفویه، اقتصاد، تحول، اصفهان، تجارت، شاه عباس اول

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

مطالعه تجربی و عددی رشد آسیب در مواد مدرج تابعی به روش اجزا محدود

مقطع : کارشناسی ارشد مکانیک

تعداد صفحات: 97

بخشی از متن:

مواد مدرج تابعی زمینه گسترش مدلهای ساختاری و نمایش قابلیتهای ماوراء هندسه برای در نظر گرفتن ویژگیهای مواد، برای مهندسین طراح فراهم کرده است. دانستن اینکه کدام خاصیت مواد میتواند سازمان داده شود، وابسته به مشخصات شکست میباشد. چنین پرسشهایی به طور گسترده بسیاری از تحقیقات در زمینه رفتار شروع و رشد ترک در مواد مدرج تابعی را تحریک نموده است

یکی از مهم ترین دست آوردهای علم و فناوری تامین رفاه و آسایش زندگی بشر می باشد. با وجود دستیابی نسبی به این خواسته، متاسفانه وقوع بعضی حوادث ناگوار از جمله شکست پیش بینی نشده سازه ها، این آسایش را به مخاطره انداخته و علاوه بر گرفتن جان انسانها خسارات فراوانی را موجب شده است. پدیده شکست یکی از عمده ترین مسائلی است که در طراحی قطعات باید در نظر گرفته شود. معیارهای سنتی و متداول شکست غالبا قادر به توجیه کامل موارد شکست سازهای که در تنش های خیلی کمتر از مقاومت نهایی اتفاق می افتد، نیستند. نمونه هایی از آنها شامل پلها مخازن، لوله ها، جنگ افزارها، کشتیها و سازه های فضایی می باشند. آزمایش های گریفیث بر روی فیبرهای شیشه ای در سال ۱۹۲۱ میلادی به این نتیجه منجر شد که مقاومت واقعی مواد خیلی کمتر از مقاومت نظری آنهاست. به منظور توجیه این پدیده ها، مکانیک شکست مطرح گردید. مکانیک شکست بر این فرضیه بنا شده که تمام مواد دارای نقص های شبه ترک بوده و این مسئله هسته اولیه آغاز شکست در قطعه می باشد. مکانیک آسیب که مکمل مکانیک شکست محسوب می شود، مکانهایی که با توجه به نحوه بارگذاری و شرایط تکیه گاهی و غیره احتمال به وجود آمدن ترک و نقطه آغازین شروع ترک خواهد بود را مشخص می کند. مکانیک آسیب و شکست به مطالعه رفتار پیدایش ترکی سرعت، مسیر و زاویه رشد ترک در سازه ها و همچنین مقادیر تنش و کرنش در لحظه شروع و رشد آن می پردازد
در بسیاری از سازه ها به علت شرایط خاص عملکرد، لازم است در نقاط یا جهات مختلف، خواص مکانیکی متفاوتی وجود داشته باشد. به همین دلیل در ساختار این سازه ها از مواد مختلف استفاده می شود. وقتی مواد غیر مشابه مانند فلزات و سرامیکها با اتصال به هم تشکیل یک سازه یا ماده مرکب را می دهند، در اثر قرار گرفتن در معرض بار به دلیل خواص متفاوت، دچار تنش داخلی می شوند. به همین دلیل مواد مرکب به عنوان موادی که خواص آنها به صورت لایه ای تغییر می کرد ساخته شدند. این تغییر جهت گیری در هر لایه باعث تمرکز تنش و لایه لایه شدن آن می گردید. برای بهبود این حالت می توان با انتقال تدریجی ساختار، از تمرکز تنش دو لایه و تخریب مرزها جلوگیری کرد.به این مواد که به طور پیوسته با هم ترکیب می شوند، مواد مدرج تابعی می گویند. برای اولین بار در سال ۱۹۸۴ در آزمایشگاه هوافضای ژاپن موادی با ریزساختار ناهمگن تولید شد که خواص مکانیکی آن به طور تدریجی و پیوسته از سطحی به سطح دیگر تغییر می کرد. در این مواد، به علت عدم وجود فصل مشترک تیز و ناگهانی، کاهش تنش های پسماند و افزایش مقاومت اتصال امکان پذیر گردید. به علاوه کاربرد مناسب این مواد منجر به کاهش ضریب تمرکز تنش و ضریب شدت تنش در بارگذاریهای مختلف می شود. تغییر خواص در مواد مدرج تابعی را می توان با روش های مختلفی تعریف نمود. اغلب در مدل های تئوری تغییرات خواص نسبت به تغییر ترکیب، تابعی از مکان و عموما خطی، نمایی یا توانی در نظر گرفته میشود. سایر مدل ها تغییر سادهای از ترکیب را در نظر گرفته اند که در آنها تغییر خواص لحاظ شده است. در صورتی که ترکیب ماده مشخص باشد، تغییر خواص آن را می توان توسط قوانین تئوری محاسبه نمود که این خواص در مواد مرکب و مدرج تابعی محاسبه شده است. تحقیقات نشان میدهد رایج ترین مود گسیختگی در این مواد، ایجاد ترک و رشد آن است

سوابق تاریخی

از دیرباز سازه ها تا حد ممکن به گونه ای طرح می شدند که دیرتر شکست بخورند. بسیاری از سازه های مصریان، رومیان، ایرانیان باستان و بناهایی که در دوره رنسانس در اروپا ساخته شده، همچنان پابرجا هستند که از نظر علم مهندسی جدید تحسین برانگیز می باشند
از آنجا که دانش مکانیک قبل از نیوتن محدود بود، ساخت بناهای تاریخی با طراحی موفق مستلزم سعی و خطاهای بسیاری بوده است. در روم باستان پس از احداث هر پل جدید از طراح آن خواسته می شد که زیر پل بماند تا ارابه های سنگین از روی پل عبور کنند. در شکل ۱-۱ نمونه ای از این پل ها نشان داده شده است. قبل از انقلاب صنعتی مواد به کار رفته در سازه ها معمولا محدود به الوارهای چوب، آجر و ساروج بود.

 

 

انقلاب صنعتی دگرگونی عظیمی در مواد به کار رفته در سازه ها را به وجود آورد و آن استفاده از آهن و فولاد بود. به عبارت دیگر شاید تولید انبوه فولاد منجر به انقلاب صنعتی شد. استفاده از فولاد این امکان را به وجود آورد که بتوان از قابلیت کششی مواد نیز استفاده کرد. با این وجود تغییر مواد در سازه ها از آجر و ساروج به فولاد گاهی منجر به شکست های پیش بینی نشده می گردید. به دلیل عدم شناخت دقیق پدیده شکست در این گونه از سازه ها، طراحان معمولا از ضریب اطمینان بالایی در حدود ده برابر تنش گسیختگی استفاده می کردند.

تحقیقات اولیه در مکانیک شکست

مکانیک شکست شاخه ای از علم مقاومت مصالح است. تحقیقات اولیه در مکانیک شکست به فعالیتهای لئوناردو داوینچی برمی گردد که با بررسی سیم های آهنی نشان داد که مقاومت آنها نسبت عکس با طول آن دارد. طول بیشتر، ترکهای ریز بیشتر و در نتیجه احتمال شکست در تنش کمتر را در پی خواهد داشت. گریفیث" یک قدم اساسی در ایجاد رابطه تنش شکست و ابعاد ترک در اوایل قرن حاضر ایجاد نمود. همچنین تحلیل انتشار یک ترک بیضوی ناپایدار توسط تحلیل تنش در اطراف ترک را پایه گذاری نمود. وی با استفاده از قانون اول ترمودینامیک یک تئوری برای مکانیک شکست ارائه نمود.
نقطه عطف مکانیک شکست در جنگ جهانی دوم، زمانی بود که کشتی های آزادی آمریکا در نزدیک قطب شمال در سرمای بسیار زیاد بین سیبری و آلاسکا دچار شکست شدند. دلیل این شکست بعد از تحقیقات فراوان استفاده از جوش به جای پرچ، جوشکاری توسط افراد نیمه ماهر و استفاده از فولاد با چقرمگی کم بیان گردید که موجب ایجاد ترک و رشد آن گردید. ایروین، تئوری گریفیث را برای فلزات تعمیم داد. ایروین نشان داد که برای رشد ترک علاوه بر انرژی سطحی، لازم است انرژی لازم برای غلبه بر جریان پلاستیک در اطراف نوک ترک نیز فراهم شود. در سال ۱۹۵۶ مفهوم نرخ رهایی انرژی که متمم تئوری گریفیث بود توسط ایروین بیان شد. ایروین و همکارانش متوجه تحقیقی از وسترگارد شدند که در سال ۱۹۳۹ منتشر شده بود و در آن روشی برای تحلیل تنش و تغییر مکان در نوک یک ترک ارائه گردیده بود. ایروین با استفاده از این روش نشان داد که تنش و تغییر شکل نوک ترک را می توان با عامل ثابتی ارتباط داد که رابطه مستقیم با نرخ رهایی انرژی دارد. این عامل بعدا به ضریب شدت تنش شناخته شد.
از نقطه عطف دستاوردهای تحقیقاتی در مکانیک شکست حوالی سال ۱۹۶۰ بود. در حقیقت در این سالها بنیادهای مکانیک شکست الاستیک خطی پایه گذاری شد. بعد از آن اکثر تحقیقات معطوف به پلاستیک نوک ترک بود. هنگامی که تغییر شکل پلاستیک قابل توجهی در جسم به وجود می آید، فرضیه های مکانیک شکست الاستیک خطی برقرار نیست. از سال ۱۹۶۰ رایسه با فرض رفتار الاستیک غیرخطی برای ماده ای با تغییر شکل پلاستیک موفق شد مفهوم نرخ رهایی انرژی را بر مبنای انتگرال غیرخطی ( در یک مسیر اختیاری در اطراف ترک محاسبه نماید. در همان سال هاتچین شن" توانست انتگرال را به میدان تنش نوک ترک ارتباط دهند. فرض آنها رفتار غیر خطی برای ماده بود. تحلیل وی نشان داد که با محاسبه انتگرال (میتوان شدت تنش خطی و همچنین نرخ رهایی انرژی را محاسبه نمود. او در سال ۱۹۷۶ هاتچین شن و سیه ارائه یک چهار چوب تئوریک ریاضی بر مفهوم طراحی مکانیک شکست ارائه نمودند. ایشان رابطه ریاضی بین ابعاد ترک، چقرمگی، توزیع تنش در نوک ترک و انتگرال را بیان نمودند. همچنین سیه با برقراری رابطه بین انتگرال و تغییر مکان نوک ترک نشان داد هر یک از این پارامترها می تواند معیاری برای شکست قرار گیرد.

مروری بر تحقیقات انجام شده

تاکنون تحقیقات زیادی بر روی مواد مدرج تابعی انجام گرفته که در ادامه به چند مورد آن اشاره می گردد.
دیلیک و اردوغان [۱۶] در سال ۱۹۸۳ و ایچن [۱۷] در سال ۱۹۸۷ با بررسی مسائل ترک Delake 2 Erdogan در یک صفحه بی نهایت نشان دادند که برای تغییر خواص به صورت پیوسته و تکه ای مشتق پذیر، معکوس جذر تکینی تنش در نوک ترک در مواد مدرج تابعی مشابه مواد همگن است. دلیل این امر روابط ساختاری انتگرالی مشابه، در تحلیل ترک برای هر دو مورد است.
کندا و اردوغان در سال ۱۹۹۴، وابستگی K به زاویه نسبی نوک ترک و شیب خواص ماده را در صفحه ای به ابعاد بی نهایت از جنس مواد مدرج تابعی با تغییرات نمایی در جهت ترک بررسی کردند. آنها نشان دادند K به خواص مکانیکی در طول ترک و در نوک ترک بستگی دارد [۱۸]
وانگ و مگید در سال ۱۹۹۵ یک تدبیر عددی و تئوری از انتشار یک ترک محدود در لایه ای با تغییرات سه بعدی خواص الاستیک تحت شرایط بارگذاری غیر صفحه ای پیشنهاد دادند [۱۹]
جینه و باترا در سال ۱۹۹۶، میدان های تنش در اطراف ترک، نرخ رهایی انرژی کرنشی و ضریب شدت تنش در یک ماده مدرج تابعی از جنس فلز - سرامیک را بررسی نمودند. ایشان نشان دادند مقادیر ضریب شدت تنش در ترک های موازی شیب تغییر، در صورتی که ترک به سمت ماده چقرمه تر رشد کند نسبت به ماده همگن بیشتر میشود [۲۰]
اردوغان و وو در سال ۱۹۹۶ و ۱۹۹۷، با استفاده از معادلات انتگرالی و اصل بر هم نهی، ضرایب شدت تنش را برای یک صفحه FGM با تغییر نمایی خواص تحت سه نوع بارگذاری مکانیکی شامل بارهای ثابت، غشایی و خمشی و همچنین بارگذاری حرارتی به طور تحلیلی به دست آوردند [۲۱ و ۲۲] |
همکاری عمده در زمینه رشد دینامیکی ترک در اجسام غیرهمگن، مربوط به کار پارمسوارلان و شوکلا در سال ۱۹۹۹ بود که روابطی برای نامتغیر اول تنش توسعه دادند و اثر ناهمگنی را بررسی نمودند [۲۳]

مارور و تیپور" در سال ۲۰۰۰ نشان دادند که ترک عمود بر شیب تغییرات، باعث ایجاد مودهای بارگذاری متفاوت در نوک ترک و انحراف آن هنگام رشد می شود. عوامل موثر بر رشد ترک اولیه و ادامه پیدا کردن آن شامل انحراف و شکل ترک، تغییرات چقرمگی شکست ذاتی در طول رشد ترک و تنش های باقیمانده می باشد. وجود شیب تغییر در مواد می تواند سبب کاهش اختلاط مودها شده و اندازه نرخ رهایی انرژی را بهبود بخشد. به دلیل وجود میدان تنشی نامتقارن، مود موثر موجود در نوک ترک اغلب با مود اعمالی متفاوت است. به گونه ای که مثلا برای ترکی که تحت بارگذاری مود اول است، بارگذاری ترک می تواند در مود دوم نیز باشد [۲۴]
طیف گسترده ای از مواد مدرج تابعی وجود دارد که تغییرات در ثابت های الاستیک آنها ظاهر می شود. در تمام ساختارهای مواد چندفازی (کامپوزیت ها با مواد مدرج تابعی)، تغییرات در استحکام ذاتی است. اولین بررسی تجربی منتشر شده که در آن یک گرادیان تنش تسلیم، رفتار ترکها را تحت تاثیر قرار میداد، توسط سورش و همکاران در سال ۲۰۰۰ انجام شده است. آنها آزمایش خستگی بر روی دو ماده انفجاری شامل یک فولاد فریتی و یک فولاد آستنیتی انجام دادند [۲۵]. کولدینگ در همان سال، یک مدل تحلیلی برای توضیح این که چرا گرادیان در تنش تسلیم، رفتار رشد ترک را تحت تاثیر قرار می دهد، ارائه نمود. ثابت شده است که گرادیان تنش تسلیم، یک عبارت اضافی به نیروی رانش ترک القا می کند که منجر به افزایش یا کاهش در نیروی رانش ترک میشود [۲۶]
آنلاس و همکارانش در سال ۲۰۰۰، به بررسی ضرایب شدت تنش در مود اول بارگذاری پرداختند. آنها ماده مدرج تابعی را توسط لایه های گسسته و در نقاط انتگرال گیری تعریف و تاثیر تعداد لایه ها بر ضرایب شدت تنش ارزیابی کردند [۲۷]
لامبراس و همکاران در سال ۲۰۰۰، از یک مادهی حساس به UV استفاده کردند به طوری که نرمی و چقرمگی شکست آن شدیدا وابسته به مقدار پرتودهی UV بود [۲۸]

اکثر کارهای انجام شده در مکانیک شکست در شیارها و برای مواد ترد انجام شده است. در این تحقیقات فرض می شود منطقه پلاستیک اطراف شیار به قدری کوچک باشد که بتوان از آن صرف نظر نمود. بنابراین واضح است برای موادی که چقرمگی نسبتا بالایی داشته باشند، نمی تواند کاربرد داشته باشد. از سال ها پیش تلاش هایی برای در نظر گرفتن اثرات پلاستیسیته در اطراف لبه شیار انجام شد. این گونه کارها هنوز هم ادامه دارد. چون على رغم تلاش های فراوان انجام شده در این زمینه، توزیع تنش در اطراف شیار در مواد با چقرمگی بالا هنوز به صورت تحلیلی و دقیق استخراج نگشته و روابط ارائه شده دارای خطای نسبتا بالایی می باشد. لازارینه و همکارانش در سال ۲۰۰۱، ضریب شدت تنش پلاستیک در شیار را تحت بارگذاری مود اول و دوم ارائه نمودند. البته کار تحقیقاتی آنها به صورت تحلیلی اما تقریبی انجام شد. ایشان تحلیل خود را در مورد منطقه پلاستیک اطراف شیار ادامه داده و ضریب شدت تنش پلاستیک را در شیار V شکل و برای بارگذاری برشی ارائه دادند [۲۹] و رسیو و تیپور در سال ۲۰۰۲، میدان تنش در اطراف ترک و ضریب شدت تنش در مواد مدرج تابعی با رفتار الاستیک خطی را در حالتی که ترک موازی تغییرات ماده باشد، بررسی نمودند [۳۰]
وانگ و همکارانش در سال ۲۰۰۲، مدل تحلیل مکانیزم های آسیب برای مواد مدرج تابعی با توزیع خاصیت به صورت دلخواه را ارائه نمودند.

بررسی مسئله

در این پژوهش، معیارهای آسیب مختلفی همچون بیشینه تنش اصلی، بیشینه تنش اسمی، معیار مربع تنش اسمی، بیشینه کرنش اصلی، بیشینه کرنش اسمی و معیار مربع کرنش اسمی توسط زیر برنامه USDFLD ، UMAT و UFIELD در نرم افزار آباکوس تعریف می شود. جهت صحت سنجی مدل مدرج تابعی رفتار آن در نمونه فاقد ترک بررسی و اعتبارسنجی می گردد. سپس ساخت نمونه مدرج تابعی با استفاده از متالورژی پودر شرح داده خواهد شد. تعدادی نمونه ساخته شده و شیارهای متفاوتی در آن ایجاد می گردد و تحت آزمون خمش سه نقطه ای قرار داده میشود. در ادامه نمونه های مورد آزمایش قرار گرفته، شبیه سازی شده، معیارهای مختلف آسیب و شکست در آن مورد ارزیابی قرار می گیرد. انتگرال 1 مورد بررسی قرار گرفته، ضرایب شدت تنش برای صفحه ترک دار با استفاده از نرخ رهایی انرژی و انتگرال ( محاسبه می گردد. در ادامه، وابستگی انتگرال [ به مسیر مطالعه شده و نتایج با انتگرال مستقل از مسیر [ مقایسه می گردد. روش انتگرال تعاملی
M – integral که روش دقیقی جهت محاسبه ضرایب شدت تنش در مواد مدرج تابعی است، بحث و بررسی می شود. در حالت های مختلف جهت گیری ترک و جهت گیری خواص مکانیکی ماده، رفتار ماده مدرج تابعی بررسی و ضرایب شدت تنش با استفاده از روش انتگرال تعاملی گردیده و زاویه آغاز ترک با معیارهای مختلف محاسبه و با نتایج تجربی موجود مقایسه می شود. نتایج حاصل از شبیه سازی های عددی با نتایج تجربی مقایسه و اعتبارسنجی می شود. در آخر، با استفاده از نتایج به دست آمده، معیارهای آسیب و رشد ترک مناسب برای مواد مدرج تابعی و محدوده کاری هر کدام تعیین خواهد شد.

چکیده :

در این پژوهش، با استفاده از روش اجزاء محدود به بررسی رشد ترک نمونه های فاقد ترک و ترک دار از جنس مواد مدرج تابعی تحت بارگذاری استاتیکی پرداخته می شود. تغییر خواص ماده به صورت کاملا پیوسته و در راستای طولی تعریف  گردیده، بنابراین اندازه المان ها را می توان تا حد مورد نیاز کوچک کرد. به همین منظور، تغییر خواص ماده در نقاط انتگرال گیری و گره ها توسط زیربرنامه UMAT، USDFLD و UFIELD در نرم افزار آباکوس اعمال گردیده و در نتیجه میدان تنش  در نقاط تکین (مانند نوک ترک) به درستی حاصل خواهد شد. ابتدا، رفتار ماده مدرج تابعی در مدل فاقد ترک بررسی و مقادیر تنش در آن با نتایج تحلیلی موجود مقایسه شده و درستی رفتار ماده مدرج تابعی، صحت سنجی می گردد. معیارهای آسیب مختلفی همچون بیشینه تنش اصلی، بیشینه تنش اسمی، معیار مربع تنش اسمی، بیشینه کرنش اصلی، بیشینه کرنش اسمی و معیار مربع کرنش اسمی جهت بررسی شرایط پیدایش ترک استفاده و ارزیابی می گردد. سپس، انتگرال J مورد بررسی قرار گرفته، ضرایب شدت تنش برای صفحه ترک دار با استفاده از نرخ رهایی انرژی و انتگرال J محاسبه می گردد. به منظور تحلیل شرایط رشد ترک، از کد فرانک استفاده شده و معیارهای مختلفی همچون معیارهای بیشینه تنش مماسی، بیشینه نرخ رهایی انرژی و کمینه چگالی انرژی کرنشی مورد مطالعه قرار می گیرد. در ادامه روش انتگرال تعاملی M-integral که روش دقیقی جهت محاسبه ضرایب شدت تنش در مواد مدرج تابعی است، بیان شده و با استفاده از آن نتایج حاصل می گردد. نتایج نشان می دهد که معیارهای آسیبی که بر مبنای تنش هستند، نتایج دقیق تری را نسبت به معیارهای کرنشی نشان می دهند. از بین معیارهای رشد ترک نیز پیش بینی های معیارهای بیشینه تنش مماسی و کمینه چگالی انرژی کرنشی به هم نزدیک بوده ولی معیار کمینه چگالی انرژی کرنشی از دقت بهتری برخوردار است.

کلید واژه ها: پیش بینی رشد آسیب، مواد مدرج تابعی، روش اجزاء محدود متداول و توسعه یافته

 

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

تحلیل تاثیر استراتژی های مدیریت تنوع بر بهره ‌وری منابع انسانی و ارائه الگویی جامع برای آن، مورد مطالعه: صنعت فولاد اصفهان و یزد

مقطع : دکتری مدیریت

تعداد صفحات: 231

بخشی از متن:

تنوع نیروی کار و سر و کار داشتن با افرادی که از جنبه های متعدد باهم متفاوت هستند یکی از چالش هایی است که مدیران سازمان های قرن 21 بایستی برای مدیریت آن برنامه داشته باشند. تنوع نیروی کار به معنای آن است که سازمان های امروزی در درون خود با گروه های ناهمگون از جنبه های مختلف چون جنسیت، سن، نژاد و غیره مواجه اند. تنوع نیروی کار در فعالیت های مدیریت از اهمیت بالایی برخوردار میباشد و مدیران نیاز به آموزش هایی به منظور مدیریت اثربخش تنوع و ارائه استراتژی های مؤثر برای مدیریت اینگونه تفاوت ها دارند. تنوع منابع انسانی اگر به درستی مدیریت شود میتواند ابعاد بهره وری منابع انسانی از قبیل رضایت شغلی و تعهد سازمانی را افزایش دهد و درصورتیکه به نحوه مؤثری مدیریت نشود نقش بالقوهای در نرخ ورود و خروج و بروز تعارض های میان فردی و سازمانی دارد؛ زیرا تعارضات جدی میان گروهی ممکن است به دلیل تنوع نیروی کار در زمینه های نژادی، فرهنگی، مذهب و غیره روی دهد. هدف مدیریت تنوع بالا بردن آگاهی های اعضای سازمان از تفاوت ها و افزایش شاخص های بهره وری منابع انسانی میباشد.
ازاین رو خلق فرهنگی که صادقانه و بهدوراز تبعیض، تنوع را ارزیابی، هدایت و مدیریت نماید برای موفقیت آتی شرکت حیاتی است. لذا در این بخش به بررسی تنوع، ارائه تعاریف تنوع و مدیریت تنوع، استراتژیها و مدل های مدیریت تنوع پرداخته میشود

تعریف تنوع
در زبان انگلیسی از تنوع برای بیان ویژگی هایی که چیزی را از چیزهای دیگر جدا میکند، استفاده میشود. در فارسی نیز تنوع ( با ریشه عربی نَوع ) به معنای گونه گون شدن و یا بودن است که در فارسی به گوناگونی مشهور است.
تنوع برخلاف سایر مفاهیم در مدیریت تعریف واضح و روشنی برای آن دیده نشده است. اگر تنوع به معنای کثرت و تعدد ویژگی هایی که برای خلق و ایجاد ما به عنوان افراد تعریف شود تعریفی بسیار کلی از تنوع ارائه شده است. این تعریف بسیار کلی جهت عملیاتی کردن استراتژی های سازمانی تنوع مناسب نیست، لیکن این مفهوم سازی گسترده نه تنها مقوله تنوع فردی ساده را در برمیگیرد بلکه ماهیت ناهمگون گروه های اجتماعی متنوع نیروی کاری نظیر زنان، گروه های اقلیت نژادی، افراد ناتوان و غیره را نیز در برمیگیرد. درنتیجه از این دیدگاه تنوع هرگونه ویژگی و خصیصه هایی که برای متمایز کردن یک شخص از دیگران استفاده میشود را گویند یا به عبارتی گسترده تر، تنوع به تفاوت های میان افراد برحسب هر ویژگی شخصی اطلاق میشود که بر چگونگی ادراک افراد از یکدیگر اثر میگذارد
منابع انسانی به اذعان اکثر صاحب نظران مدیریت مهم ترین دارایی و سرمایه هر سازمانی است که همواره چالش هایی را برای سازمان ها ایجاد نموده است. یکی از مهم ترین چالش هایی که سازمان های قرن حاضر همواره با آن مواجه هستند، سروکار داشتن با منابع انسانی است که از جنبه های متعدد باهم تفاوت دارند یا به عبارتی دیگر با تنوع منابع انسانی سروکار دارند. چالش مهم تر از وجود تنوع منابع انسانی، مدیریت کردن تنوع منابع انسانی و ایجاد بهره وری منابع انسانی از طریق آن می باشد که به دنبال آن بهره وری و عملکرد سازمان نیز ارتقا می یابد. در این پژوهش به تحلیل تأثیر مدیریت تنوع و استراتژی های آن بر بهره وری منابع انسانی با تمرکز بر شناسایی عوامل میانجی و تعدیل کننده این تأثیر در صنعت فولاد پرداخته میشود.
در این فصل ضمن بیان مسئله ی مورد پژوهش به تشریح کلیات پژوهش پرداخته خواهد شد که شامل اهمیت و ارزش پژوهش، اهداف و فرضیه های پژوهش، نوآوری و کاربرد نتایج پژوهش می باشد. قلمرو موضوعی، زمانی و مکانی پژوهش، شیوه پژوهش و واژه های کلیدی نیز در پایان فصل ارائه خواهد شد.
بررسی های اخیر در مقیاس بزرگ از ۵۰۰ شرکت برتر جهان (فورچون ۰ ) و دیگر سازمان های جهانی نشان داده است که صد درصد سازمان های مورد مطالعه، تنوع و تفاوت ها را به عنوان یک موضوع مهم یا بسیار مهم درک کرده اند (نیشی و از بیلگین، ۲۰۰۷). همچنین در سال ۲۰۱۰، ۶۸ درصد سازمان هایی که در بررسی انجمن مدیریت منابع انسانی شرکت کرده اند، مطرح کرده اند که فعالیت ها و خط مشی های تنوع نیروی کار را نهادینه کرده اند. (انجمن مدیریت منابع انسانی، ۲۰۱۰). همچنین طوسی (۲۰۰۹) سه روند جمعیت شناختی عمده قرن ۲۱ در رابطه با نیروی کار را شامل کند شدن رشد، مسن شدن و افزایش تنوع می داند که امید می رود این روند در آینده نیز ادامه داشته باشد (هاسون بارته، ۲۰۱۲)
تنوع نیروی کار شامل تمام تفاوت هایی می شود که از هریک از ما یک فرد واحد میسازد مانند فرهنگ، قومیت، ملیت، سن، دین، ناتوانی، جنسیت، تحصیلات، عقیده و تمامی تفاوت هایی که در هر نیروی کاری مشاهده میشود (ادوین ، ۲۰۰۱: ۲۶). بر این مبنا فوچونز و مایکلتون (۲۰۰۷: ۹۷۵) به نقل از بارتز و دیگران (۲۰۰۱) مدیریت تنوع را این گونه تعریف نموده اند: «درک اینکه تفاوت هایی میان کارکنان وجود دارد و اینکه اگر این تفاوت ها به درستی مدیریت شوند، یک دارایی برای انجام اثربخش تر و کاراتر کارها می شود. به عبارتی مدیریت تنوع به عنوان یک استراتژی منابع انسانی برای مدیریت مؤثر نیروی کار متنوع می باشد (موریسون و همکاران، ۲۰۰۸).
پیامدها و اثرات تفاوت ها و تنوع در سازمان در میان پژوهشگران مدیریت مورد بررسی و تأیید قرار گرفته است. تنوع نیروی کار از دو دیدگاه برای سازمان اهمیت دارد. از دیدگاه بیرونی، نیروی کار متنوع ابزار رقابت است و منجر به مزیت رقابتی شده، عملکرد سازمان را بهبود می بخشد. از دیدگاه درونی، نیروی کار متنوع باعث انعطاف پذیری فرایندهای سازمانی خواهد شد (ماگوشیا و چانگ، ۲۰۰۸). تنوع به جذب، استخدام و حفظ بهترین استعدادهای موجود منجر می شود؛ در نتیجه با جابجایی کمتر نیروی کار، اقامه دعاوی حقوقی کمتر و افزایش درک نیازهای بازار، هزینه ها کاهش می یابد و رضایت شغلی و تعهد سازمانی افزایش می یابد (آلن و همکاران، ۲۰۰۸؛ حقیقی و همکاران، ۱۳۸۹؛ فینک و همکاران، ۲۰۰۳). با توجه به پیامدهای فوق بهره وری منابع انسانی سازمان افزایش و منابع انسانی سازمان به عنوان یک منبع مهم سازمان و عامل مزیت رقابتی، ستاده ی بیشتری نسبت به داده ایجاد می نماید. مدیریت تنوع نیروی کار و انجام اقدامات لازم در این راستا برای رسیدن به بهره وری منابع انسانی به اندازه ای برای سازمان ها اهمیت یافته است که همه ساله شرکت های برتر دنیا برای قرار گرفتن در لیست برترین شرکتها در حوزه مدیریت تنوع که توسط موسسه تنوع ارائه می شود، رقابت می کنند. شرکت های برتر سالهای ۲۰۱۲ الی ۲۰۱۴ در پیوست ۱ ارائه شده است.
از طرفی دیگر بهره وری منابع انسانی به حداکثر رساندن استفاده از منابع، نیروی انسانی و اقدامات به طریق علمی به منظور کاهش هزینه ها و رضایت کارکنان، مدیران و مشتریان می باشد (طالبی و همکاران، ۲۰۱۲) و یا به عبارتی دیگر حداکثر استفاده مناسب از منابع انسانی به منظور حرکت در جهت اهداف سازمان با کمترین زمان و حداقل هزینه می باشد. توجه نکردن به بهره وری منابع انسانی و توجه صرف به دیگر عوامل نه تنها سبب کاهش کارایی و اثربخشی در سازمان می شود، بلکه سبب افزایش ضایعات، حوادث، ترک خدمت و ایجاد نارضایتی در منابع انسانی می گردد. بنابراین برای افزایش بهره وری منابع انسانی ابتدا باید عوامل تسهیل کننده و بازدارنده در افزایش آن را شناخت. با استفاده از افزایش آگاهی مدیران از عوامل تسهیل کننده (رضایت شغلی، تعهد سازمانی، درگیری شغلی و رفتار شهروندی سازمانی و عوامل بازدارنده (غیبت، تضاد و قصد ترک خدمت کارکنان می توان ستاده بیشتری نسبت به داده های منابع انسانی به دست آورد. در نتیجه فراهم کردن این شرایط جهت ارتقا بهره وری منابع انسانی در میان منابع انسانی متنوع مسئله ای است که نیاز به تبیین و بررسی جامع دارد که در این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد.

البته پژوهشگران پیشنهاد می کنند که متغیرهای محتوایی شامل عوامل اجتماعی (دی توماسو همکاران، ۲۰۰۷؛ ون در وگت و همکاران، ۲۰۰۵)، فرهنگ سازمانی (هاسون بارت، ۲۰۱۲، فینک و همکاران، ۲۰۰۱)، سبک رهبری (بریمهال و همکاران، ۲۰۱۴)، اندازه سازمان (روبرسون و جئونگ پارک، ۲۰۰۷؛ ریچارد و همکاران، ۲۰۰۴) و رویکردهای سازمانی با مدیریتی به تنوع (الی و توماس ۲۰۰۱؛ جوشی و رو، ۲۰۰۹؛ ریچارده، ۲۰۰۰)، متغیرهای شناختی و ادراکی چون جذابیت سازمانی (ویلیامز و بائر، ۱۹۹۴)، عدالت سازمانی (ماگوشی و چانگ، ۲۰۰۹) و هویت سازمانی (السن، ۲۰۱۰) تعدیل کننده ها و میانجی گرهای اصلی در روابط میان تنوع و پیامدهای مثبت یا منفی سازمانی می باشد. اگرچه پژوهش های زیادی برای درک کامل این پدیده صورت گرفته است، میان مدیریت تنوع کارکنان و بهره وری منابع انسانی رابطه ای وجود دارد که می تواند بسته به نوع و تعداد تعدیل کننده ها، مطلوب یا نامطلوب باشد. مواردی که روی آن تأکید بیشتری شده است و در این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرد اندازه سازمان و فرهنگ سازمانی به عنوان تعدیل کننده ها و متغیرهای ادراکی به عنوان میانجی می باشد. بنابر این مسئله اولی که این پژوهش درصدد تبیین و پاسخگویی به آن می باشد انسجام بخشی و رسیدن به درکی کامل و جدید و پر کردن بخشی از شکاف موجود نظری در زمینه تأثیر مدیریت تنوع بر بهره وری منابع انسانی و مسیر این تأثیرگذاری می باشد.
امروزه در برخی از شرکت های صنعت فولاد به اذعان مدیران آن شرکت ها، چالش عمده آنها کاهش بهره وری می باشد که می تواند به دلیل استفاده ناکارآمد و ناکافی از منابع انسانی در سازمان باشد؛ که با شناسایی و تقویت متغیرهای مؤثر بر بهره وری منابع انسانی امکان بهبود بهره وری سازمان وجود دارد. از طرف دیگر شرکت های فولادی اصفهان و یزد بر مبنای مطالعات مقدماتی و وضعیت مهاجرت نیروی کار به این دو استان در شرایط خوبی از نظر شدت تنوع منابع انسانی قرار دارند و شاخص های متعددی از تنوع در این شرکت ها بالا می باشد. استان های اصفهان و یزد بعد از تهران بر مبنای آمار مرکز آمار ایران (۱۳۹۰) مهاجرپذیرترین استانها بوده اند و از طرفی دیگر بزرگ ترین و بیشترین میزان تولید فولاد کشور نیز متعلق به همین دو استان می باشد که بیشترین تعداد کارخانه های تولیدی فولاد نیز در این دو استان می باشد و به عبارتی دیگر از قطب های فولاد کشور هستند. در کل صنعت فولاد صنعتی است که شرکت های فعال در آن با توجه به گستره حوزه فعالیت آنها و پراکندگی آنها در شهرها و استان های مختلف کشور و همچنین داشتن نیروی کار از قومیت های مختلف، مدارج تحصیلی متفاوت، سنین مختلف و غیره و همچنین با توجه متغیرهای تعدیل کننده این پژوهش و بحث تنوع منابع انسانی در وضعیت مناسبی به سر می برند و سازمانهای بزرگ و کوچک با فرهنگ های متفاوت و منابع انسانی متنوع می تواند برای ارائه مدلی جامع جهت سنجش پیامدهای مدیریت تنوع در ایران مناسب و مثمر فایده باشد؛ بنابراین مسئله دومی که این مطالعه درصدد تحلیل و تشریح آن می باشد این است که آیا می توان از تنوع منابع انسانی ایجادشده در سازمان های صنعت فولاد به عنوان فرصتی جهت تغییر در بهره وری و افزایش عملکرد منابع انسانی استفاده نمود و اگر پاسخ مثبت باشد چه عوامل و الزاماتی در این تأثیر گذاری باید مدنظر سازمانهای مورد مطالعه قرار گیرد.
در نتیجه با توجه به نیروهای عمده ایجاد کننده تنوع در جهان (جهانی شدن، مهاجرت، کار زنان، مسن شدن جمعیت، تنوع سیاسی، تغییر ساختار شرکتها (آئون و جی بیلی، ۲۰۰۷) و ایران و همچنین اهمیت و اثرات مثبتی که مدیریت تنوع می تواند برای سازمان ها به ویژه سازمان های فولادی به همراه داشته باشد، هدف این پژوهش بررسی وضعیت سازمان های صنعت فولاد در استفاده از مدیریت تنوع و نوع استراتژی بکار گرفته در مدیریت نیروی کار متنوع می باشد. همچنین به دنبال بررسی اثرات مدیریت تنوع بر بهره وری منابع انسانی به عنوان پیامدهای مدیریت تنوع می باشد و نیروی های مؤثر در این فرایند اثر گذاری را مورد بررسی قرار خواهد داد و به گونه ای مشخص تر هدف این مطالعه پاسخ به این چالش مدیران صنعت فولاد اصفهان و یزد میباشد که برای ارتقای بهره وری منابع انسانی به سمت متنوع سازی منابع انسانی حرکت کنند یا یکسان سازی؟ اما هدف اصلی و اساسی این پژوهش ارائه مدلی جامع جهت سنجش اثرات مدیریت تنوع کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با توجه به بافت فرهنگی سازمان های حاضر در صنعت فولاد می باشد که در نوع خود از اولین مطالعات می باشد، با توجه به اینکه اکثر مدل های ارائه شده در این زمینه (مدل تعاملی تنوع فرهنگی کاکس (۱۹۹۳)، رویکردهای مدیریت تنوع إلى و توماس (۲۰۰۱)، مدل جامع مدیریت تنوع پیتز (۲۰۰۶)، مدل مدیریت تنوع السن (۲۰۱۰)) مبتنی بر بافت و فرهنگ غربی و سازمان های آمریکایی میباشد که به کار گیری آن در سازمانهای ایران بدون بررسی در عمل کاری مثمر ثمر نخواهد بود.

هرچند شاید در نگاه اول موضوع تنوع منابع انسانی و مدیریت آن منشأ گرفته از مطالعات در آمریکا و به دنبال تغییر ترکیب جمعیت شناختی نیروی کار آمریکا و سپس در اروپا باشد، اما به اذعان بسیاری از صاحب نظران در این حوزه مهاجرت برای کار، حضور اقلیت ها و نیروی متنوع در محیط کاری، تغییر روند رشد جمعیت و به تبع آن تغییر ترکیب نیروی کار در سازمان و به طور کل تنوع نیروی کار چیزی نیست که فقط محدود به یک کشور خاص و یک نقطه از جهان یا سازمان خاصی باشد (فیندلر و همکاران، ۲۰۰۷؛ مور باراک، ۲۰۰۵). مسئله تنوع نیروی کار و مدیریت آن در ایران نیز به دلایل متفاوتی، چون وجود قومیت و گویش های فراوان (۷۵ زبان و گویش به نقل از ویکی پدیا)، حضور روزافزون زنان به عنوان اقلیت های کاری گذشته و نیروهای تحصیل کرده امروزی (مردان شاغل ۳۴ - ۲۵ ساله از ۲۶ / ۱ درصد در سال ۱۳۳۵ به ۳۰ / ۸ درصد در سال ۱۳۸۵ در حالی که زنان شاغل ۲۵۳۴ ساله از ۲۲ درصد در سال ۱۳۳۵ به ۳۶ / ۳ درصد در سال ۱۳۸۵ رسیده اند یا در رده سنی ۳۵-۴۴ ساله مردان شاغل از ۱۹ / ۳ درصد به ۲۳٫۶ درصد در سال ۸۵ رسیده اند در حالی که زنان شاغل در این رده سنی از ۱۵ درصد به ۲۳ / ۷ درصد در سال ۸۵ رسیده اند به نقل از مرکز آمار ایران)، حضور معلولین و جانبازان و افراد دارای ناتوانی های جسمی در محیطهای کاری، مهاجرت افراد بومی از روستاها به شهرهای صنعتی (از نسبت ۵۰-۵۰ جمعیت شهری-روستایی در سال ۱۳۵۹ به نسبت ۲۸۷۲ درصدی جمعیت شهری-روستایی در سال ۱۳۹۰ به نقل از مرکز آمار ایران و سرشماری سال ۱۳۹۰) و شکل گیری ساختارهای سازمانی فرا منطقه ای، در محیطهای سازمانی فراگیرتر خواهد شد. علاوه بر همه این مسائل یکی از الزامات توسعه در جمهوری اسلامی ایران برای تحقق سند چشم انداز بیست ساله، تکیه بر همبستگی ملی و مشارکت عمومی و یافتن راهکارهای مناسب برای همگرایی قومیت، مذاهب، اقلیتها و گروههای مختلف عنوان شده است (سلطانی، ۲۰۱۰). از طرفی دیگر یکی از مؤثرترین روش های رشد در اقتصاد مقاومتی تمرکز بر بهره وری منابع انسانی می باشد. این هدف به گونه چشمگیری اهمیت توجه به تنوع و گروه های اقلیت و مدیریت مؤثر آنها را در جامعه و به ویژه در سازمان به عنوان یکی از مؤثرترین نهادهای اجتماعی در شکل گیری فرهنگ اجتماعی بالا می برد.
همچنین پژوهش ها و مطالعات انجام شده در زمینه ی تنوع نیروی کار، تاکنون متمرکز بر نقش تنوع و تفاوت های نیروی کار بر عملکرد سازمان و گروه ها و تیم کاری و همچنین اثرات مثبت ناهمگونی و تنوع نیروی کار در تصمیم گیری، حل مسئله، خلاقیت و نوآوری بوده است. در نتیجه مطالعه جامع و کاملی در زمینه مدیریت تنوع و نقش آن بر پیامدها در سطح فردی و بهره وری منابع انسانی و عوامل مرتبط با رفتار سازمانی و منابع انسانی صورت نگرفته است و اگر هم صورت گرفته باشد تاکنون الگوی جامعی برای مدیریت کارکنان جهت دستیابی به بهره وری منابع انسانی ارائه نشده است و فقط به پیامدهای نیروی کار متنوع اشاره شده است. با توجه به اینکه تنوع نیروی کاری می تواند نتایج مثبت و منفی داشته باشد نحوه مدیریت کردن این نیروی کار متنوع، فعالیت ها و اقدامات عملی در این زمینه تعیین کننده این خواهد بود که داشتن نیروی کار متنوع پیامدهای فردی و سازمانی مثبت دارد یا منفی. همان گونه که میلیکن و مارتینز (۱۹۹۶) مطرح می سازند «تتوع به صورت یک شمشیر دو لبه ظاهر شده است» (شن و همکاران، ۲۰۱۰)؛ به این معنی که اگر خوب مدیریت شود، فرصت را برای خلاقیت و نوآوری ایجاد می کند و از طرف دیگر اگر به گونه ای مناسب مدیریت نگردد، احتمال می رود که اعضای گروه ناراضی شوند و هویت سازمانی و گروهی از بین برود، تعارض افزایش یابد، انسجام کارکنان کاهش و ترک خدمت آنها افزایش یافته و در نتیجه بهره وری منابع انسانی و عملکرد سازمان کاهش یابد. بنابراین رهبران و مدیران سازمان ها بایستی در ترکیب فرهنگها، جنسیت ها، سنین مختلف و متفاوت، موفق باشند و بهترین اقدامات خود را برای سازمان دهی تنوع و تکثر انجام دهند هوگ، ۲۰۱۰) تا بهره وری منابع انسانی به عنوان مهم ترین عامل توسعه کشور و صنعت تحقق یابد. چوی و رینی (۲۰۱۰) نیز بحث می کنند که میزان بالاتر تنوع، عملکرد سازمانی را کاهش می دهد اما میزان بالای مدیریت تنوع عملکرد سازمانی را افزایش خواهد داد و در کمتر مطالعه ای به نقش میانجی فرهنگ سازمانی و اندازه سازمان در این روابط پرداخته شده است. همچنین بیشترین نوع تنوع که مورد مطالعه قرار گرفته است نژاد و قومیت و جنسیت بوده است و سایر جنبه ها و لایه های تنوع مورد تحلیل و پژوهش قرار نگرفته است. اگرچه در سال های اخیر میزان مشارکت زنان در مشاغل و فعالیت های مدیریتی و اقتصادی افزایش یافته است اما همچنان زنان و اقلیت ها و افراد دارای ناتوانی های جسمی در کسب مشاغل دائم و همچنین رسیدن به مشاغل و پست های مدیریتی به ویژه در صنعت فولاد مشکل دارند

چکیده :

یکی از مهم‌ترین چالش‌هایی که سازمان‌های قرن حاضر در زمینه منابع انسانی به عنوان مهم‌ترین دارایی و سرمایه هر سازمان همواره با آن مواجه‌اند، تنوع منابع انسانی است. چالش مهم‌تر از وجود تنوع منابع انسانی، مدیریت کردن تنوع منابع انسانی و ایجاد بهره‌وری منابع انسانی از طریق آن میباشد که به دنبال آن بهره‌وری و عملکرد سازمان نیز ارتقا مییابد. هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل تأثیر مدیریت تنوع و استراتژیهای آن بر بهره‌وری منابع انسانی و مؤلفه‌های آن، با تمرکز بر عوامل میانجی و تعدیل‌کننده این تأثیر و ارائه الگویی جامع برای آن در صنعت فولاد اصفهان و یزد میباشد. این پژوهش از نظر هدف توسعه‌ای – کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی- پیمایشی است. مبانی نظری پژوهش، به روش مطالعه کتابخانه‌ای و داده‌های آن از طریق پرسشنامه‌های استاندارد با پایایی کلی 96.3% و با روایی ظاهری، محتوا، همگرا و واگرای معنادار و مناسب به‌دست‌آمده است. پرسشنامه پژوهش شامل 75 سؤال بوده است و ابعاد آن عبارت‌اند از استراتژیهای سه‌گانه مدیریت تنوع، ادراک از جذابیت سازمانی، ادراک از عدالت سازمانی، ادراک از هویت اجتماعی، مؤلفه‌های بهره‌وری منابع انسانی و انواع فرهنگ سازمانی. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه منابع انسانی شرکت‌های فولاد مبارکه اصفهان، ذوب‌آهن اصفهان، فولاد یزد، فولاد آلیاژی ایران، آهن و فولاد ارفع و آهن و فولاد غدیر ایرانیان است که 44995 نفر بوده است. نمونه نهایی پژوهش شامل 736 نفر که به‌وسیله نمونه‌ گیری تصادفی طبقه‌ای بر مبنای منطق مدل‌ سازی معادلات ساختاری و فرمول کوکران و به نسبت از سازمان‌ های مورد مطالعه انتخاب گردیده است. برای بررسی فرضیه‌ های پژوهش و تجزیه‌ و تحلیل یافته‌ های جمع‌ آوری شده، از آمار توصیفی و آمار استنباطی با نرم‌افزارهای SPSS17 و Smart-PLS2 استفاده شده است. به دلیل بررسی مدل جامع پژوهش و بررسی متغیرهای تعدیل‌کننده و میانجی پژوهش به‌ طور همزمان و تحلیل تأثیرات میان آن‌ها از مدل‌ سازی معادلات ساختاری مؤلفه محور و مبتنی بر روش حداقل مربعات جزئی (PLS) استفاده شده است. بر اساس نتایج به‌ دست‌آمده شدت تنوع در سازمان‌های مورد مطالعه به‌ ویژه در فولاد مبارکه و ذوب‌ آهن اصفهان بالا بود و وضعیت مشابهی در زمینه شاخص‌ های تنوع مشاهده گردید.نتایج پژوهش نشان داد که مدل اندازه‌گیری، ساختاری و کلی پژوهش با داده‌ های جمع‌ آوری شده از جامعه آماری موردنظر برازش قوی و مناسبی دارد. نتایج پژوهش نشان داد که بر مبنای فرضیه اول مدیریت تنوع به‌ویژه مدیریت تنوع فعال اثر قابل‌ توجهی بر بهره‌وری منابع انسانی و مؤلفه‌ های پنج‌گانه آن دارد. ادراک از عدالت سازمانی، ادراک از هویت اجتماعی و ادراک از جذابیت سازمانی طبق فرضیه‌ های دوم، سوم و چهارم تأثیر مدیریت تنوع را بر بهره‌ وری منابع انسانی میانجی گری میکنند. بر مبنای فرضیه پنجم فرهنگ تیمی و نتیجه‌ای برخلاف فرهنگ توسعه‌ ای و سلسله‌ مراتبی، تأثیر مدیریت تنوع بر بهره‌ وری منابع انسانی را تعدیل مینماید. البته طبق فرضیه ششم اندازه سازمان نقش تعدیل گری معناداری بر تأثیر مدیریت تنوع بر بهره‌ وری منابع انسانی نداشته است. واژگان کلیدی: مدیریت تنوع، بهره‌ وری منابع انسانی، جذابیت سازمانی، هویت اجتماعی و فرهنگ سازمانی.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

تحلیل اصل برابری سلاح‌ ها با تاکید بر قانون آیین دادرسی کیفری مصوب 1392 و اسناد بین‌المللی حقوق بشر

مقطع : کارشناسی ارشد حقوق گرایش جزا و جرم شناسی

تعداد صفحات: 115

بخشی از متن:

اصل برابری سلاح ها ضامن رعایت حقوق همه طرف های دعوا است به گونه ای که اگر عدالت ایجاب می کند که نهاد دادسرا به عنوان نماینده حکومت و جامعه در حمایت از نظم عمومی مخدوش شده با کلیه تجهیزات و ابزارها به کشف جرم و تعقیب برهم زننده نظم اجتماعی بپردازد، همان عدالت به نحو مؤثر تری اقتضا می کند که برای اشخاص در مظان اتهام نیز شرایط به گونه ای تنظیم گردد که از امکانات و تجهیزات مناسبی در برابر دادسرا برای دفاع از خود بهره مند گردند. همچنین برای قربانیان جرم نیز وضعیت به گونه ای باشد که آنان نقش موثری در احقاق حقوق از دست رفته خود داشته باشند و این فرایند به بزه دیدگی مضاعف آن ها نیز منجر نگردد.

ارتکاب عمل مخل نظم عمومی مستلزم وضع قوانین و قواعد کیفری و عملکرد مجموعه نهادها و تشکیلات دولتی، قضایی و اجرایی در چارچوب فرایند رسیدگی کیفری ، به منظور اجرای عدالت و اعاده نظم مخدوش شده است اما گاه این فرایند اعاده نظم منجر به شکستن تعادل اشخاص درگیر می گردد. با این توضیح که در هر فرایند رسیدگی کیفری که دارای نقطه آغاز (دستگیری و توقیف مظنون)، یک جریان (تعقیب، تحقیقات، محاکمه و محکومیت متهم) و یک نقطه پایانی (مجازانت محکوم) است، نهادها و اشخاص مختلفی درگیر هستند. چرا که در این فرایند اصولا با شخصی روبه رو هستیم که مظنون یا متهم به ارتکاب رفتار برهم زننده نظم و در اغلب اوقات از ضعیف ترین اقشار جامعه است که همین ضعف او در برابر محرک ها و عوامل اجتماعی بوده که او را به ورطه ارتکاب جرم کشانده است و حال در این فرایند امکان دارد از وی سلب آزادی شود یا به جهت عدم آشنایی و آگاهی، از حقوق و امکانات و لوازم حقوقی خود محروم بماند. از سویی نیز این شخص با نهاد دادسرا روبه رو است که با مجهز بودن به تمامی ابزارهای کشف جرم و برخوردار از نیروی انسانی بسیار و امکانات عمومی بی شمار و قدرت و هیمنه ای که منحصر به مرزهای جغرافیایی کشور نیست و از طریق قراردادهای بین المللی معاضدت قضایی و استرداد مجرم قادر است متهم را در هر گوشه دنیا به پیشگاه دستگاه قضا بکشاند تا عمل او مورد رسیدگی قرار گیرد. از سویی دیگر در فرایند مذکور شخص بزه دیده نیز به عنوان قربانی اصلی عمل ارتکابی وجود دارد که امروزه جایگاه ویژه ای در فرایند کشف، پیگرد و تحقیق، رسیدگی و اعمال مجازات دارا است و بر اساس «بزه دیده شناسی حمایتی» بر حمایت از حقوق وی تاکید می گردد. از طرفی نیز بزه دیده، مطلع و شاهدی که با کارگزاران دستگاه عدالت کیفری همکاری و مشارکت می کنند گاه به طور کلی تمامیت معنوی یا جسمانی خود را به جهاتی در معرض خطر و تهدید می بینند از این رو ممکن است در بسیاری از مواقع از افشا و اعلام مراتب وقوع جرم خودداری نمایند.
با توجه به بیان فوق یک فرایند دادرسی کیفری باید متضمن رعایت توازن و برابری تمامی طرف های درگیر در یک پرونده کیفری مانند مظنون، متهم، محکوم، بزه دیده، شاکی، مدعی خصوصی، شاهد، مطلع، پلیس، دادسرا و ... باشد. به عبارتی باید متضمن شرایط و وضعیت مناسب و معقولی برای هر کدام باشد تا هر یک بتواند در پیشگاه دادگاه از ادعای خود به صورت موثر دفاع کند و هیچ یک در مقابل دیگری در ضعف و شرایط نامناسب قرار نگیرد. از این رو بدیهی است که رعایت این توازن نخست نیازمند توجه نظام حقوقی بر حقوق اشخاص درگیر در فرایند دادرسی است که آن نیز در تدوین قوانین شکلی تامین و تضمین می گردد. قوانینی که «یکی از بهترین وسایل برای شناخت ماهیت یک رژیم سیاسی و به منزله میزان سنج درجه آزادمنشی یک سیستم سیاسی و حقوقی» (پرادل، ۱۳۷۶: ۷۸) عمل می کند.
به عبارتی، نظام قضایی با مقررات دقیق، رسا و گسترده پاسخگوی مراجعین به دستگاه قضایی اعم از شاکی، متهم و نماینده جامعه است (آشوری، ۱۳۸۴: ۳۲۲). از این رو اگر دولت ها به نام دادرسی کیفری با نادیده گرفتن حقوق و آزادی های فردی، مخالفان خود را در هم کوبند دیگر نشانی از کرامت انسانی و پایه های آیین دادرسی کیفری بر جا نخواهد ماند.

بر این اساس در دهه های اخیر مفهومی بنیادین به نام دادرسی منصفانه در آیین دادرسی کیفری ایجاد شده است (صابر، ۱۳۸۸، تابستان: ۱۶۹) که « بیشترین میزان ممکن آزادیها و حقوق بنیادین مدنی و سیاسی را به شهروندان تخصیص میدهد» (قاری سید فاطمی، ۱۳۸۱: ۱۵۵) و بر پایه اسناد بین المللی در حال تکوین است که دربردارنده اصولی است که بیشتر در جهت حمایت از حقوق متهم و ایجاد فرصت های برابر بین دادستان و متهم است و قطعة اعمال این ضوابط به رعایت حقوق بزه دیدگان، شهود و متضرران از جرم نیز منجر خواهد شد (صابر، ۱۳۸۸، تابستان: ۱۷۰). در این راستا مفهوم انصاف و عدالت متأثر از این الگوی جهانی دادرسی منصفانه، موجب شده است تا اصلی راهبردی با عنوان «اصل برابری سلاح ها» مورد عنایت ویژه جامعه حقوقی قرار گیرد (185 :1993 ,Merrills) و «این که اصل برابری سلاح ها یکی از عناصر اساسی دادرسی منصفانه است، مورد توافق همگان باشد» ( 2000 : 23 ,Wasek). زیرا پیامد اجرای ضوابط و معیارهای یک دادرسی منصفانه، حرکت کردن به سمت رعایت اصل برابری سلاح ها است و زمانی که مؤثرترین هدف قوانین شکلی عدم نادیده انگاشتن آزادی های شخصی و حقوق انسانی طرف های دعوای کیفری باشد الزاما شرایط باید به گونه ای تنظیم شود تا از همان ابتدای طرح دعوای کیفری کلیه طرف های درگیر با سلاح های مساوی و شرایط برابر به نبرد قضایی بپردازند (بلوک، ۱۳۷۷: ۲۸-۲۰).

در چنین اوضاع و احوالی به طور قطع اگر نظام حقوقی کشور مبتنی بر انصاف باشد اقتضا می کند تا سازوکارها و شرایطی از سوی قانون گذار جهت به توازن و تعادل نسبی رساندن طرفهای دعوا مقرر شده باشد که تحقق این مهم مستلزم جهت گیری قوانین آیین دادرسی کیفری به سمت تدوین الزامات و ضروریات اصل برابری طرفهای دعوا در درازمدت و در وضعیت فعلی دست کم تضمین بهره مندی اشخاص درگیر از حداقل حقوق دفاعی خود و تضمین مسئولیت اساسی متخلف در مقابل نقض هر یک از این حقوق است؛ بنابراین در راستای تحقق کامل توازن طرف ها نه تنها قوانین و ضوابط غیرمنصفانه جایگاهی ندارد بلکه قانون گذار خود را مکلف به ایجاد امکانات و تجهیزات برای اشخاص درگیر در دعوای کیفری و ایجاد ضمانت اجرای اساسی به عنوان اثر تخلف از هر یک از ضروریات این اصل می کند.
لکن امروزه به سختی می توان در تشخیص حقوق و آزادی های اشخاص به متون و منابع داخلی اکتفا کرد؛ زیرا  منابع حقوق و آزادی های اساسی افراد دارای دو بخش ملی و فراملی است (پرادل، ۱۳۸۳: ۱۶۲). در این راستا | نیز جامعه جهانی کامل ترین و الزامی ترین فهرست تدابیر و تضمینات برابری طرفهای دعوا را در برخی از اسناد بین المللی حقوق بشر مقرر کرده است که به طور کلی اعمال مؤثر این تضمین در سطح ملی تقریبأ مورد توافق عموم است و طرف های درگیر در دعوا را در وضعیت مناسبی در مقابل همدیگر قرار می دهد بنابراین مطالعه و بررسی دقیق الزامات برابری سلاح ها، ارزیابی و استناد مساوی و همزمان این الزامات در دو بخش ملی و فراملی امری ضروری است. از سویی نیز این گونه الزامات بین المللی و ملی نه تنها مغایرتی با مبانی شرعی ندارد که اجرای آنها تأثیری روشن در توسعه فراگیر و پایدار کشور به ویژه در ابعاد حقوقی و قضایی بر جا خواهد گذاشت و کمک مؤثری به تحکیم مشروعیت نظام در سطح ملی و تقویت وجهه آن در سطح بین المللی به شمار خواهد آمد. از سویی نیز به دلیل این که در فقه و حقوق اسلامی، مفهوم برابری امکانات دفاعی در رسیدگی های قضایی قدمتی دیرینه دارد و مبانی محاکمه منصفانه در اصول قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران نیز مطرح و مراعات آن از جمله حقوق اساسی ملت محسوب گردیده است، نه نهاد تقنینی و نه مراجع قضایی در نقص و خلل در این زمینه معذور نخواهند بود. پس بررسی قوانین و مقررات آیین دادرسی کیفری در زمینه موازنه قوا و طرف های دعوا در تمامی مراحل دادرسی با تکیه بر آنچه بر اساس اسناد بین المللی حقوق بشر و اصول قانون اساسی کشور است و بررسی و تحلیل رویه قضایی به خصوص دیوان عالی کشور در اجرای تکلیف پاسداری از اصول عدالت و انصاف، از اهمیت والایی برخوردار می گردد.
بنابراین نوشته حاضر با چنین رویکردی درصدد بررسی اصل برقراری توازن بین کلیه طرفهای درگیر در دعوای کیفری در طول فرایند دادرسی کیفری با تکیه بر قانون آیین دادرسی کیفری مصوب ۱۳۹۲ و اسناد بین المللی حقوق بشر به ویژه میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی و کنوانسیون اروپایی حمایت از حقوق بشر است و نسبت به بررسی این اصل در مرحله های پیش از محاکمه در دادگاه اهمیت بسزایی قائل است؛ زیرا در این مرحله هنوز مجرمیت شخص احراز نگردیده، پایه های پرونده کیفری شخص در این مرحله شکل می گیرد و حرکت بر مسیر اصل برائت دارای اهمیت فراوان است.
اصل برابری سلاح ها که امروزه از مقدمات یک دادرسی منصفانه و یکی از نمودهای مهم انصاف در پرونده های کیفری است (7 :2000 ,Wasek) به عنوان یک حق رویه ای در بردارنده تضمینات و ضروریاتی است و به دلیل دارا بودن ماهیت مطالبه ای، متعهد یا مکلفی در برابر آن باید وجود داشته باشد. از این رو به طور کلی توضیح معنای مفهوم اصل برابری سلاح ها، مبنای توجیهی آن، مستندات عملی آن، محتوای این اصل و این که چگونه برانگیزاننده تکالیف است و سرانجام این که این اصل چه آثار و ضمانت اجراهایی را با خویش به همراه دارد و بررسی و تحلیل این الزامات در قانون آیین دادرسی کیفری و اسناد بنیادین حقوق بشر، جزء وظایف عمده این نوشته است اما پیش از ورود به دیدگاه قانون گذار و به ویژه قانون آیین دادرسی کیفری و همچنین اسناد بین المللی حقوق بشر نیاز به شناخت دقیق مفهوم و مبانی مشروعیت دهنده آن احساس می گردد که این فصل به آنها خواهد پرداخت.

تحلیل مفهوم اصل برابری سلاح ها در آغاز پیش از پرداختن به هر مبحث دیگری ضروری است تا با ارائه مفهوم برابری سلاح ها و بررسی برخی از مفاهیم مرتبط و مشابه محدوده مفهومی آن مشخص شود و با آشنایی با قلمرو اعمال آن حدود و مرزهای آن معین گردد. اگرچه در فقه و حقوق اسلامی مفهوم برابری دارای پیشینه قابل توجهی است اما برابری که لازمه یک آیین دادرسی از پیش تعیین شده و یک سلسله شروط اساسی در قالب یک دادرسی منصفانه تعریف شده باشد، محصول و مولود جهان بینی مدرن و پیدایش مفاهیم حقوق بشر و تشکیل دادگستری با سازمان امروزی است که از منظر آن انسان دارای کرامت ذاتی است که به صرف انسان بودن دارای حقهای غیرقابل سلب می شود و در نتیجه در هجمه و تعقیب نظام حاکم با ادعای ارتکاب عمل مخل نظم عمومی واجد وصف کیفری، حقهای شکلی نیز پدید می آیند و سبب می شود تا طی فرایندی منصفانه و برابر با تضمین ها و حمایت های لازم اتهام شخص در دادگاهی مستقل و بی طرف اثبات شود. از این روجود اصول دادرسی منصفانه و به ویژه اصل برابری سلاح ها در اسناد بین المللی حقوق بشر و قوانین کنونی از آبشخور فلسفی دوران معاصر تغذیه می کند.
بنابراین امروزه رسیدگی های قضایی در حقیقت رسیدگی به یک منازعه است؛ زیرا دادستان در پرونده های کیفری به نمایندگی از جامعه علیه شخص یا اشخاصی، اتهامی را مطرح می کند تا بتواند قاضی را قانع کند که متهم، در حقیقت مجرم است و متهم نیز خود را بی گناه میداند به عبارت دیگر دو طرف دعوا یعنی دادستان و متهم در تلاش هستند تا طرف سومی که قاضی یا ترکیبی از قاضی و هیئت منصفه است را مجاب کنند. در این راستا وجود ماهیت منازعهای رسیدگیها و ضرورت بی طرفی قاضی اقتضا دارد تا طرفهای دعوا از تجهیزات دفاعی و تهاجمی برابر علیه یکدیگر برخوردار باشند که در غیر این صورت این منازعه بر غلبه غیر منصفانه طرف مجهزتر می انجامد. از این رو اصل برابری سلاح ها ناظر به امکانات و وضعیت طرفها در منازعه است که در واقع جلوه ای از اصل بی طرفی دادگاه و استقلال آن خواهد بود (قاری سید فاطمی، ۱۳۸۸، دفتر دوم:۲۲۶۲۲۱)؛ بنابراین در بیان مفهوم اصل برابری سلاح ها گفته شده است که به معنای ایجاد شرایط مناسب برای طرفهای دعوا برای این که بتوانند ادعاهای خود را به گونه ای مطرح سازند که نسبت به طرف مقابل به طور قابل توجهی در وضعیت نامناسب تری قرار نگیرند (ساقیان، ۱۳۸۵: ۸۰).
در این راستا مفاهیمی همانند «رعایت حقوق دفاعی»، «ترافعی بودن» از نظر معنایی با مفهوم برابری سلاح ها نزدیکی زیادی دارند و دادرسی در هریک از این مفاهیم دارای نقاط مشترک با یکدیگر هستند اما به نظر می رسد که هر کدام از این مفاهیم نسبت به مفهوم برابری سلاح ها دارای حوزه و مفهوم جداگانه ای نیز باشند. از این رو سزاوار است تا برای آشنایی بهتر با مفهوم برابری سلاح ها نسبت بین مفهوم اخیر و مفاهیم یادشده بررسی گردد.

چکیده :

اصل برابری سلاح‌ها به این معنا است که هریک از طرف‌های دعوا باید بتواند ادعای خود را در شرایطی مطرح سازد که او را نسبت به‌طرف مقابل خود در وضعیت نامناسب‌تری قرار ندهد. امروزه اصل مزبور در سطح جهانی و منطقه‌ای موردتوجه قرار گرفته و از دید اسناد بین المللی پذیرش این اصل متاثر از پذیرش الگوی جهانی دادرسی منصفانه است که با گرایش به سوی نظام اتهامی به ویژه در مرحله تحقیقات مقدماتی شکل گرفته است. قانون آیین دادرسی کیفری مصوب 1392 نیز اگر چه به صراحت کامل اصل مذکور را مورد توجه قرار نداده اما از مجموع برخی از مقررات این قانون می توان قائل شد که قانون گذار در برخی از موارد به امکانات دفاعی برابر برای طرف های دعوا نظر داشته و با الهام از اسناد بین المللی برخی از مقررات را بر پایه این اصل استوار ساخته است. لکن از یک طرف وجود برخی محدودیت ها و ابهامات نسبت به برخی از حقوق دفاعی متهم و شاکی به‌ویژه در مرحله تحقیقات مقدماتی و همچنین عدم پیش‌بینی ضمانت اجراهای کافی و همه جانبه برای تخلف کارگزاران عدالت، خواه ناخواه حاکی از رویکرد قانون گذار بر نظام تفتیشی به ویژه در مرحله تحقیقات مقدماتی و در نتیجه خدشه‌دار شدن اصل برابری سلاح ها است. از طرف دیگر تازمانی که قانون گذار با غیر ترافعی کردن رسیدگی یعنی گرفتن ابزار دفاعی از هر دو طرف متهم و شاکی خواستار تحقق اصل برابری سلاح ها باشد، همچنان باید شاهد نابرابری اساسی بین متهم و دادستان و همچنین بزه دیدگی مضاعف بزه دیده باشیم. واژگان کلیدی: اصل برابری سلاح‌ها، حقوق دفاعی طرف های دعوای کیفری، الزامات اصل برابری سلاح‌ها، قانون آئین دادرسی کیفری 1392، دادرسی منصفانه.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

مطالعه اثر پاکلوبوترازول بر شاخص های مولکولی و فیزیولوژیک گیاه Stevia rebaudiana B تحت تنش خشکی در کشت شیشه

مقطع : دکتری زیست شناسی

تعداد صفحات: 198

بخشی از متن:

گیاه Stevia rebaudiaua Bertoni به مدت بیش از یک قرن به عنوان یک شیرین کننده طبیعی در پاراگوئه استفاده می شود و محصولات آن به طور فزاینده ای برای حدود یک ربع قرن در بسیاری از غذاها و نوشیدنی های ژاپنی در دسترس است. همچنین در عرض چند سال گذشته به عنوان مکمل های غذایی در ایالات متحده و کشورهای اروپایی به طور گسترده ای استفاده می شود. در نقاط مختلفی از جهان، هیچ مدرکی دال بر اثرات جانبی سوء بر سلامت انسان به دلیل مصرف عصاره این گیاه ارائه نشده است (2003 ,.Geuns et al).
گیاه دارویی Stevia rebadiaa Bertoni دارای شیرین کننده طبیعی استویول گلیکوزیدها می باشد و بومی منطقه نیمه مرطوب است. خشکی یکی از مهمترین تنش های محیطی است که تولید محصول را در قسمت های مختلف جهان کاهش می دهد. ماده تنظیم کننده رشد پا کلوبوترازول به عنوان مقاوم کننده گیاهان در برابر تنش های محیطی شناخته شده است. استویول گلیکوزیدها و جیبرلین دارای مسیر بیوسنتزی مشترک می باشند. تیمار پاکلوبوترازول با دخالت در مسیر بیوسنتز اسید جیبرلیک از تولید این هورمون گیاهی ممانعت می کند و احتمالا می تواند بر بیوسنتز استویول گلیکوزیدها نیز تاثیر داشته باشد. با بررسی پاسخ های گیاه استویا به تنش خشکی در حضور پاکلوبوترازول امکان شناسایی صفات مطلوب و زمینه انتقال ژنهای مفید به گیاه جهت افزایش مقاومت به تنش خشکی فراهم می شود.

گیاه Stevia rebaudiana Bertoni

گیاه استویا متعلق به خانواده آستراسه و طایفه Epartoriae می باشد. این طایفه دارای پنج جنس Mickania Koanophyllon Chromolaena Ageratin و Stevia می باشد. جنس استویا متشکل از ۳۰۰ - ۱۵۰ گونه از گیاهان بوته ای و درختچه ای می باشد که در ارتفاعات ۵۰۰-۳۰۰۰ متری مناطق کوهستانی نیمه خشک، مراتع و دامنه کوهها می رویند (2002 ,Kinghorn).
نام جنس استویا اولین با توسط یک گیاهشناس اسپانیایی به نام Cavanilles در سال ۱۷۹۷ به کار گرفته شد (به نقل از 2002 ,Kinghorn). گیاه Stevia rebaidiana برای اولین بار در سال ۱۸۸۷ توسط یک گیاه شناس سوئیسی به نام Moises Santiago Bertoni در کاوش های گیاه شناسی در جنگل های شرقی پاراگوئه کشف شد. Bertoni به افتخار یک شیمیدان اهل پاراگوئه به نام Rebaudi این گیاه را Stevia rebaidiana نامید. Bertoni از سال ۱۹۰۳ مطالعات خود را بر روی استویا آغاز نمود و نتایج آن را منتشر نمود. پس از انتشار نتایج تحقیقات توسط Bertoni سایر محققان به مطالعه بر روی این گیاه پرداختند.
Kinghorn (۲۰۰۲) تعدادی از گیاه شناسان فعال در زمینه استویا را معرفی نموده است که عبارتند از: Bonpla و همکاران (۱۸۲۰)، Grisebach ، (۱۸۳۶ ) De Candolle ، ( ۱۸۲۵ ) Schultz - Bipontinus
در طول قرن بیستم، Stevia rebaudiaua Bertoni و ترکیبات شیرین کننده آن ثبت اختراع شدند. استویوزید (فراوان ترین جزء شیرین کننده برگ) و ent - kaurene diterpene diglycoside برای اولین بار در دهه اول قرن بیستم به طور ناخالص جداسازی شدند (1905 ,Bertoni) اما ساختار شیمیایی آنها نزدیک به شصت سال بعد شناسایی شد (1963 ,.Mosettig et al). در دهه ۱۹۷۰ گروه تحقیقاتی پروفسور Osamu Tanaka در دانشگاه هیروشیما در ژاپن دومین شیرین کننده اصلی تحت عنوان ریبودبوزید" A را استخراج نمودند (به نقل از 1976 ,.Kohda et al). پس از آن، شش گلیکوزید شیرین با غلظت های کمتر با عناوین  استویول بیوزید، ریبودبوزید B - E و دولوکوزید
A را استخراج کردند

مشخصات گیاه شناسی

گیاه Stevia rebaidiaa Bertoni بومی مناطق باتلاقی با خاک اسیدی واقع در دره Rio Monday در شمال شرق پاراگوئه می باشد. سایر خاستگاه های این گیاه کشورهای برزیل، کانادا، آمریکا، مکزیک، کره و غیره می باشند (1992 ,Brandle and Rosa). از سایر اسامی محلی این گیاه می توان برگ عسلی ، برگی شیرین و برگ شکریه را نام برد.
Stevia rebandiana Bertoni یک گیاه چند ساله با ریشه های نخ مانند، ساقه ای باریک، بلند و افراشته به طول ۳۰-۵۰ سانتی متر است که سالیانه شاخه های ثانویه تولید می کنند (شکل های ۱-۱ و ۱-۲). در زیستگاه های وحشی استویا به شکل گیاهی باریک و کم شاخه با ساقه و برگ های سبز و پوشیده شده با موهای بسیار ظریف، کوتاه و سفید است. با کشت ساقه معمولا شاخه های جانبی متعددی تولید می گردد که نتیجه آن تشکیل یک تاج کم و بیش مدور و متراکم است. برگهای له شده گیاه دارای عطر خاصی هستند و تمام قسمت های سبز گیاه دارای طعم و مزه شیرین است.
Stevia rebaudiaua، دارای برگها ساده با آرایش متقابل و به ندرت متناوب، در شکل و اندازه های بسیار متغیر، بیضوی باریک تا مستطیلی، به طول ۲-۳ سانتی متر، عرض ۰/ ۶-۱ سانتی متر، با حاشیه دندانه دار است. برگ های خشک گیاه به رنگ سبز زیتونی یا سبز مایل به قهوه ای و معمولا تیره تر در سمت رویی برگ با دمبرگی به طول ۳-۴ میلی متر و میان گره هایی به طول ۲-۴ سانتی متر است.
Stevia rebadiaa دارای گل آذین خوشه دیهیم، دمگل های بسیار بلند و باریک به طول ۱-۴ سانتی متر، در هر طبق دمگل های کوچک و باریک به طول ۱-۴ میلی متر، برگک های خطی نوک تیز با طول ۱-۲ میلی متر احاطه شده توسط گریبانه ای که در نیمه پایینی سبز روشن و در نیمه بالایی مایل به زرد است. هر طبق از ۵ گلچه سفید تشکیل شده است. هر گلچه دارای جام گل لوله ای بلند و باریک با طولی برابر یا بلندتر از کاسه گل (حدود ۴ میلی متر)، پوشیده شده با موهای بسیار ریز از سمت داخل، تقریبا بدون کرک در سمت خارج است. این گیاه دارای بذرهای دوکی شکل با ۵ سطح مقعر زاویه دار و پوشیده شده از موهای ریز در قسمت راسی می باشد.

انواع گلیکوزیدهای Stevia rebaudiana

Stevia rebadiana، تنها گونه گیاهی شناخته شده علاوه بر Stevia phlebophyl است که استویول گلیکوزید تولید می کند. برگ های Stevia rebaitdiala انواع متعددی از استویول گلیکوزید را با غلظت های متفاوت بسته به ژنوتیپ و محیط زیست تولید می کنند . با توجه به جدیدترین مطالعات تا کنون ۳۳ نوع استویول گلیکوزید شناخته شده است. استویول فاقد قند دارای دو گروه هیدروکسیل است، که یک گروه به کربن شماره ۱۹ کربوکسیلیک اسید و دیگری به کربن شماره ۱۳ متصل می شوند که هر دو گروه می توانند گلیکوزیله شوند (جدول ۱-۱).
استویوزید فراوانترین استویول گلیکوزید است که می تواند ۱۰٪ از وزن خشک برگ را تشکیل دهد و حدود ۳۰۰ بار شیرین تر از ساکارز است. این یک ماده ۱۰۰% طبیعی و بدون کالری است که برای اولین بار به صورت ناخالص در دهه اول قرن بیستم جدا شد (1918 ,1905 ,Bertoni). در دهه ۱۹۷۰ استویوزید خالص به شکل تجاری و به عنوان شیرین کننده و طعم غذاها و نوشیدنی ها در ژاپن و جایگزینی برای شیرین کننده های مصنوعی ممنوع شده در بازار به کار گرفته شد. تاکنون ژاپن بزرگترین و متنوع ترین مصرف کننده استویوزید در
جهان است. از مزایای استفاده از استویوزید به عنوان یک مکمل غذایی برای افراد بشر می توان به بدون کالری بودن، حفظ سلامت دندان، مناسب بودن برای افراد مبتلا به دیابت و فنیل کتونوری" (PKU) و چاقی اشاره نمود (Geuins et al., 2003).
ریبود یوزید A از لحاظ فراوانی دومین استویول گلیکوزید بعد از استویوزید است و حدود ۲-۴٪ از وزن خشک برگ را تشکیل می دهد. دولت فرانسه برای اولین بار در سپتامبر سال ۲۰۰۹ استفاده از ۹۷% ریبودبوزید A را در مواد غذایی و نوشیدنی ها در اتحادیه اروپا به تصویب رساند. برخلاف استویوزید، مصرف ریبود یوزید A به عنوان مکمل های غذایی تاثیری در کنترل فشار خون و قند خون ندارد و این نشان دهنده ناکارآمدی مصرف آن در بیماری دیابتی است

تنش خشکی

رشد و نمو گیاهان تحت تاثیر خصوصیات ژنتیکی و شرایط محیط می باشد. عواملی نظیر دما، رطوبت، تشعشع، مواد غذایی و غیره می توانند رشد و نمو گیاهان را تحت تاثیر قرار داده و باعث کاهش و یا افزایش عملکرد آنان شوند. یکی از مهمترین تنش های محیطی تنش خشکی است و از بین عوامل محیطی تنش زا خشکی دومین عامل اصلی کاهش عملکرد بعد از عوامل بیماری زا می باشد. خشکی مهمترین عامل محدود کننده تولید موفقیت آمیز محصولات گیاهی در سراسر جهان به حساب می آید و این عامل هنگامی ایجاد می شود که ترکیبی از عوامل فیزیکی و محیطی باعث تنش در گیاه شده و در نتیجه تولید را کاهش می دهند. این کاهش در نتیجه تاخیر یا عدم استقرار گیاه ، تضعیف یا از بین رفتن گیاهان استقرار یافته و تغییرات فیزیولوژیکی و بیوشیمیایی در سوخت و ساز گیاهان به وجود می آید

راه کارهای مقاومت به خشکی

پاسخ گیاهان به تنش خشکی متفاوت است و گاهی گیاهان با خشکی سازگاری و تطابق می یابند. سازگاری به تغیرات مورفولوژیکی یا متابولیسمی اطلاق می گردد که بقای گیاه را در محیط افزایش می دهد. عملکرد گیاهان در شرایط کمبود آب بستگی به کل آب قابل دسترس و راندمان مصرف آب گیاه دارد. گیاهی که توانایی کسب آب بیشتر یا راندمان مصرف آب بیشتری دارد به تنش خشکی مقاومتر خواهد بود. خصوصیات مورفولوژیک و فیزیولوژیک زیادی در مقاومت به خشکی مؤثر هستند. بستن روزنه ها، کاهش سطح برگ، افزایش کارآئی فتوسنتز، کاهش تعرق کوتیکولی، ایجاد کرک روی سطح برگ، توسعه سیستم ریشه و تنظیم پتانسیل اسمزی از این جمله می باشند. تحمل به خشکی یک واژه عمومی است که در بر گیرنده دامنه ای از مکانیزم های مختلف است و به وسیله آنها، گیاهان می توانند شرایط خشکی را تحمل کنند.

چکیده :

چکیده: گیاه دارویی Stevia rebaudiana Bertoni دارای شیرین کننده طبیعی استویول گلیکوزیدها میباشد و بومی منطقه نیمه مرطوب واقع در مرز پاراگوئه و برزیل است. خشکی یکی از مهمترین تنشهای محیطی است که تولید محصول را در قسمتهای مختلف جهان به خصوص ایران که به عنوان کشور خشک و نیمهخشک شناسایی شده است، کاهش میدهد. ماده تنظیم کننده رشد پاکلوبوترازول بازدارنده‌ سنتز هورمون جیبرلین میباشد و به عنوان مقاوم کننده گیاهان در برابر تنش‌های محیطی نیز شناخته شده است. استویول گلیکوزیدها و جیبرلین دارای مسیر بیوسنتزی مشترک میباشند و تیمار پاکلوبوترازول با دخالت در مسیر بیوسنتز اسید جیبرلیک از تولید این هورمون گیاهی ممانعت میکند و احتمالا میتواند بر استویول گلیکوزیدها نیز تاثیر داشته باشد. با بررسی پاسخهای گیاه استویا به تنش خشکی در حضور پاکلوبوترازول امکان شناسایی صفات مطلوب و زمینه انتقال ژنهای مفید به گیاه جهت افزایش مقاومت به تنش خشکی فراهم میشود. در این مطالعه گیاهان Stevia rebaudiana در محیطهای کشت MS حاوی غلظتهای 0، 2%، 4% و 6% (وزن حجمی) پلیاتیلن گلیکول (با وزن مولکولی 6000) و 0، 1، 2 و 4 میلیگرم بر لیتر پاکلوبوترازول به مدت 2 هفته کشت داده شدند و خصوصیات فیزیولوژیک و مولکولی مختلف در شرایط کشت در شیشه مورد مطالعه قرار گرفتند. گیاهان قادر به رشد در غلظتهای بالای پلیاتیلن نبودند و میزان رشد آنها شدیداً کاهش پیدا کرد. نتایج نشان داد که پاکلوبوترازول سبب کاهش اثرات زیانبار خشکی بر رشد گیاه شد و گیاهان تیمار شده با پاکلوبوترازول در غلظتهای بالای پلیاتیلن گلیکول زنده مانده و قادر به رشد بودند. تنش خشکی بر میزان رشد، رنگیزههای فتوسنتزی، کربوهیدراتها، آنتوسیانینها و پرولین اثر منفی داشت و بیشترین کاهش در غلظت 6% پلیاتیلن گلیکول ملاحظه گردید. تیمار پاکلوبوترازول سبب پیشگیری از افت معنیدار آنتوسیانینها و کربوهیدراتها شد و تجمع پرولین را افزایش داد که میتواند در تطابق اسمزی و همچنین حفظ ساختارهای سلولی و آنزیمی نقش داشته و تحمل به تنش خشکی را افزایش دهد. تیمار پاکلوبوترازول به طور معنیداری از تجمع H2O2 و پراکسیداسیون لیپیدهای غشاء در تیمار پلیاتیلن گلیکول در مقایسه با تیمار مشابه بدون پاکلوبوترازول پیشگیری نمود درحالیکه باعث افزایش معنی دار میزان پروتئینها در گیاهان تحت تنش شد. نتایج الکتروفورز SDS-PAGE نشان داد که میزان بیان یک پروتئین 25 کیلودالتونی در گیاهان تحت تنش توام با پاکلوبوترازول افزایش یافت که این پروتئین نقش مهمی در پاسخ به تنشهای زیستی و غیر زیستی ایفا مینماید. تنش خشکی در گیاه استویا سبب تحریک آنزیمهای آنتیاکسیدانت کاتالاز، آسکوربات پراکسیداز و پراکسیداز و کاهش فعالیت گلوتاتیون ردوکتاز شد درحالیکه بر فعالیت سوپراکسید دیسموتاز اثر معنیداری نداشت. موثرترین آنزیم در جاروب کردن H2O2 در گیاهان استویا آنزیم کاتالاز بود. تیمار پاکلوبوترازول در گیاهان تحت تنش خشکی میزان فعالیت آنزیمهای آنتی اکسیدانت کاتالاز، پراکسیداز، آسکوربات پراکسیداز و گلوتاتیون ردوکتاز را افزایش داد و به این ترتیب حفاظت آنتی اکسیدانی گیاه استویا را در برابر تنش خشکی افزایش داد. تنش خشکی و تیمار پاکلوبوترازول میزان مخزن آسکوربات را افزایش دادند درحالیکه تغییر معنیداری در گلوتاتیون کل ملاحظه نگردید. میزان فعالیت آنزیمهای P5CS و PDH درگیر در متابولیسم پرولین در تیمارهای پلیاتیلن گلیکول تغییری نشان ندادند درحالیکه میزان بیان ژن P5CS در راستای تغییرات محتوی پرولین برگ تغییر نمود. تنش خشکی و تیمار پاکلوبوترازول باعث کاهش استویول گلیکوزیدها از قبیل استویوزید، ریبودیوزید A, B, C, F، دولوکوزید A، استویول بیوزید، روبودیوزید و استویول گلیکوزید کل شدند که این کاهش احتمالا به دلیل کاهش تولید یا افزایش تخریب آنها میباشد. در تنش خشکی و تیمار پاکلوبوترازول بیان ژنهای ent-KS، ent-KAH و UGT74G1 تغییر معنیداری نشان نداد درحالیکه کاهش معنیداری در بیان ent-KO، UGT85C2 و UGT76G1 ملاحظه شد. ent-KO یک ژن کلیدی در مسیر بیوسنتز استویول گلیکوزیدها میباشد که احتمالا کاهش بیان آن در تیمارهای پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول بر تولید استویول گلیکوزیدها اثر منفی داشت و میزان پیشماده برای سنتز قندهای اختصاصی استویا را کاهش داد. نتایج این تحقیق نشان داد که گیاه Stevia rebaudiana یک گیاه حساس به تنش خشکی است که در غلظت 6% پلیاتیلن گلیکول قادر به رشد و بقا نمیباشد و تیمار پاکلوبوترازول سبب کاهش اثرات مضر تنش خشکی شد و غلظت 2 میلیگرم بر لیتر پاکلوبوترازول موثرترین غلظت در گیاه استویا بود. کلمات کلیدی: آنتیاکسیدانها، اسمولیتها، استویول گلیکوزیدها، پاکلوبوترازول، تنش خشکی، HPLC ،Real-Time PCR، Stevia rebaudiana

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

فهرست : فهرست مطالب

عنوان صفحه
فصل اول: کلیات و اهداف
1-1مقدمه 1
1-2 گیاه Stevia rebaudiana Bertoni 2
1-3 مشخصات گیاهشناسی 3
1-4 انواع گلیکوزیدهای Stevia rebaudiana 6
1-5 مسیر بیوسنتز استویول و جیبرلین 8
1-6 خواص آنتی اکسیدانی استویول گلیکوزیدها 16
1-7 تنش خشکی 16
1-8 راهکارهای مقاومت به خشکی 16
1-8-1 کاهش میزان رشد 17
1-8-2 تنظیم اسمزی 17
1-8-2-1 عملکرد پرولین در گیاه 18
1-9 تنش اسمزی و مکانیسمهای پاکسازی ROS 22
1-10 استفاده از تنظیم کننده‌های رشد برای کاهش اثرات تنش خشکی 32
1-11 پاکلوبوترازول 33
1-12 اهداف تحقیق 37

فصل دوم: مواد و روش‌ها
2-1 کشت گیاه Stevia rebaudiana Bertoni 40
2–2 اندازه‌گیری فاکتورهای رشد 42
2-3 استخراج و سنجش رنگیزههای فتوسنتزی 43
2-4 استخراج و سنجش رنگیزه آنتوسیانین 43
2-5 اندازه گیری پرولین 44
2-6 بررسی تغییرات کمی قندها 45
2-7 اندازه گیری میزان پراکسیداسیون لیپیدها 46
2-8 اندازه گیری میزان پراکسید هیدروژن 47
2-9 اندازه‌گیری پروتئین‌های محلول 47
2-10 اندازهگیری میزان آنتی اکسیدان کل 51
2-11 مطالعه فعالیت آنزیم‌های آنتیاکسیدان 51

2-12 تهیه عصاره گیاهی برای اندازه گیری متابولیت های آنتی اکسیدانی 55
2-13 آنزیم‌های درگیر در مسیر متابولیسم پرولین 57
2-14 اندازه گیری میزان استویول گلیکوزیدها با استفاده از دستگاه HPLC 61
2-15 بررسی بیان ژنهای ent-KS، ent-KO، ent-KAH، UGT85C2، UGT76G1 و UGT74G1 با روش Real-Time PCR 62
2-16 طرح آماری مورد استفاده و آنالیز داده‌ها 64

فصل سوم: نتایج65
3-1 شاخصهای رشد گیاه استویا تحت تاثیر پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول 66
3-2 رنگیزه های فتوسنتزی گیاه استویا 71
3-3 رنگیزه آنتوسیانین برگهای گیاه استویا 74
3-4 محتوی پرولین آزاد برگهای گیاه استویا 75
3-5 کربوهیدراتهای برگ در تیمارهای پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول 76
3-6 پراکسیداسیون لیپیدهای غشاء برگ 78
3-7 میزان پراکسید هیدروژن برگهای گیاه استویا 79
3-8 پروتئینهای محلول در برگهای گیاه استویا 80
3-9 الکتروفورز پروتئینهای برگ در تیمارهای پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول 81
3-10 اثر پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول بر میزان آنتی‌اکسیدان کل 83
3-11 فعالیت آنزیم‌های آنتیاکسیدان برگهای استویا 84
3-12 اثر پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول بر متابولیتهای آنتی اکسیدانتی 89
3-13 اثر پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول بر فعالیت پرولین 5-کربوکسیلات سنتتاز (P5CS) و پرولین دهیدروژناز (PDH) 93
3-14 استویول گلیکوزیدهای برگ در تیمارهای پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول 99
3-15 اثر پلیاتیلن گلیکول و پاکلوبوترازول بر بیان ژنهای درگیر در مسیر بیوسنتز استویول گلیکوزیدها 114
فصل چهارم: بحث122
4-1 شاخصهای رشد گیاه استویا 123
4-2 رنگیزههای فتوسنتزی گیاه استویا 125
4-3 رنگیزه آنتوسیانین گیاه استویا 128
4-4 پرولین در گیاه استویا 129
4-5 کربوهیدراتهای گیاه استویا 131
4-6 پراکسیداسیون لیپیدهای غشاء 133
4-7 پراکسید هیدروژن گیاه استویا 135
4-8 پروتئین‌های محلول گیاه استویا 136

عنوان صفحه
4-9 نتایج الکتروفورز پروتئینهای برگهای گیاه استویا 138
4-10 میزان آنتی‌اکسیدان کل برگهای گیاه استویا 139
4-11 فعالیت آنزیم‌های آنتی‌اکسیدان برگهای گیاه استویا 140
4-12 فعالیت آنزیم‌های درگیر در مسیر متابولیسم پرولین برگهای گیاه استویا 144
4-13 متابولیت های آنتی اکسیدانی گیاه استویا 145
4-14 استویول گلیکوزیدهای برگهای گیاه استویا 147
4-15 بیان ژن های بیوسنتز استویول گلیکوزیدها در گیاه استویا 148
جمعبندی نهایی 151
پیشنهادات 152
پیوستها 153
منابع 166

 

دریافت نمونه فایل

برای کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

بررسی نقش عوامل مدیریتی، آموزشگاهی، فردی و خانوادگی در ترک تحصیل دانش آموزان عشایری استان فارس

مقطع :  کارشناسی ارشد علوم تربیتی

تعداد صفحات: 93

بخشی از متن:

به رغم بهبود چشمگیر وضعیت آموزشی دانش آموزان عشایری در سالهای اخیر، بسیاری از پسران و دختران لازم التعلیم عشایری به مدرسه راه نمی یابند یا آن را زودتر از موعد ترک می کنند. این مشکل به خصوص در میان دختران عشایری و روستایی فقیر بیشتر دیده می شود. در دوره ی راهنمایی نیز این مشکل به دلیل فقدان مدارس راهنمایی در محل های زندگی عشایری شدیدتر است
در این تحقیق تلاش می شود عوامل مؤثر در ترک تحصیل دانش آموزان عشایری استان فارس در مقطع ابتدایی و راهنمایی بررسی و پیشنهادهایی جهت جلوگیری از ترک تحصیل آنان ارائه شود. در ادامه به شرح و بیان مسأله، اهمیت و ضرورت تحقیق، اهداف تحقیق، سئوال های تحقیق، قلمرو تحقیق و تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و اصطلاحات پرداخته می شود
جامعه ی عشایری، جامعه ای است که از طریق دامداری امرار معاش کرده و در یک قلمرو وسیع جغرافیایی به اقتضای شیوه ی زندگی و تشکیلات ایلی از نقطه ای به نقطه ی دیگر کوچ می کنند. با وجود پیدایش کانون های اسکان و گرایش شدید بخشی از عشایر کوچنده به شهر نشینی و جاذبه های مشاغل کاذب حاشیه ی شهرها، هنوز جمعیت قابل ملاحظه ای از عشایر کشور در حال حرکت هستند و فاصله ی بین ییلاق و قشلاق را با همه ی مصائب و مرارت طی می کنند.
امروزه مهمترین عامل پیشرفت فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی هر کشوری توجه بیشتر به امر تعلیم و تربیت است، زیرا تعلیم و تربیت عهده دار ایجاد زمینه ی مناسبی جهت تسهیل و توسعه استعدادها و توانایی های افراد است. یکی از آفت های بزرگ تعلیم و تربیت هر نظامی که همه ساله به میزان زیادی منابع و استعدادهای بالقوه ی انسانی و اقتصادی را هزینه می کند و اثرات غیر قابل جبرانی را در ابعاد فردی و اجتماعی به جا می گذارد، پدیده ی ترک تحصیل است
در جامعه ی عشایری به دلیل بافت و ویژگی های خاص خود از جمله:

• پراکندگی بیش از حد
• صعب العبور بودن مناطق عشایری
• فقر فرهنگی
• فقر اقتصادی
• تعصبات ایلی

مسأله ترک تحصیل وضعیت دیگری دارد؛ بطوری که در سالهای اولیه ی دوره  تحصیلی آموزش ابتدایی شاهد میزان بالایی از ترک تحصیل دانش آموزان عشایری هستیم و طبق مدارک موجود، ترک تحصیل بطور عمده به خصوص در جنس دختر بیشتر رخ می دهد و در دوره راهنمایی نیز معضل ترک تحصیل شدت بیشتری می یابد.

در جامعه ی عشایری ترک تحصیل بیشتر در زمان کوچ و شرایط آب و هوایی و نیز عدم دسترسی به مدرسه به دلیل بعد مسافت و راه پیدا نکردن به مراکز شبانه روزی عشایری صورت می گیرد که در بحث ترک تحصیل دختران عشایری، عوامل دیگری مانند: تعصبات و باورهای حاکم بر جامعه عشایری نیز وجود دارد. به علاوه محرومیت مردم عشایر از امکانات رفاهی مانند آب لوله کشی، برق، گاز، تلفن، وسایل عمومی حمل و نقل و سایر خدمات شهری، خدمات بهداشتی، وسایل ارتباط جمعی، امکانات و خدمات ورزشی، وسایل برقی، امکانات تبلیغی و فعالیت های فرهنگی این ضرورت را بیشتر نمایان می سازد که دولت جمهوری اسلامی بایستی در زمینه ی گسترش آموزش و پرورش در دوره های مختلف تحصیلی در عشایر سرمایه گذاری بیشتری به عمل آورد.
به گفته ی بیابانگرد (۱۳۸۹)

• شرایط فیزیکی کلاس
• گرما یا سرمای بیش از حد کلاس
• نامنظم بودن نظافت و نور کلاس
• سر و صداهای غیر معمول و تعداد بیش از حد دانش آموزان در کلاس درس
• ارزیابی های نادرست معلمان از عملکرد دانش آموزان
• کنترل نامناسب کلاس توسط معلم
• فقدان وسایل کمک آموزشی
• کمبود کتب درسی
• عدم همکاری و ارتباط بین اولیاء و مدرسه
• فقدان نظم و انضباط در کلاس و مدرسه
• کمبود فضاهای آموزشی

از جمله عواملی است که ممکن است افت تحصیلی و به دنبال آن ترک تحصیل را به دنبال داشته باشد.

فقر یکی از عوامل بسیار مهمی است که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تحت تأثیر قرار می دهد؛ فقر که وضع نا مناسب اقتصادی فرد را نسبت به افراد دیگر مشخص می کند ممکن است خود نتیجه عوامل و متغیرهای زیادی باشد که در نتیجه آن تفاوتهایی در رشد و تکامل فرد، زبان، رفتار و نگرش افراد بروز و موجبات ترک تحصیل را فراهم می نماید
به رغم بهبود چشمگیر وضعیت آموزشی دانش آموزان عشایری در سال های اخیر، بسیاری از پسران و دختران لازم التعلیم عشایری به مدرسه راه نمی یابند یا آن را زودتر از موعد ترک می کنند. این مشکل به خصوص در میان دختران عشایری و روستایی فقیر بیشتر دیده می شود؛ به طوری که مثلث فقر، زندگی عشایری و مؤنث بودن یکی از عوامل مهم عدم دست یابی به آموزش ابتدایی با ترک تحصیل در این دوره به شمار می رود. در دوره ی راهنمایی نیز این مشکل به دلیل فقدان مدارس راهنمایی در محل های زندگی عشایری شدیدتر است
پژوهش حاضر با توجه به اهمیت مساله ی ترک تحصیل و با در نظر گرفتن همه ی محدویت ها برای شناخت بیشتر عوامل مرتبط با پدیده ترک تحصیل طرح ریزی و اجرا شده است. هر چند بررسی علل ترک تحصیل تاکنون از جنبه های مختلف مورد بررسی قرار گرفته است؛ اما تاکید پژوهش حاضر بیشتر به عوامل مدیریتی، آموزشگاهی، فردی و خانوادگی مرتبط با ترک تحصیل دانش آموزان عشایری استان فارس می باشد.

اولین مدرسه برای نوجوانان کوچ نشین، پس از اسکان اجباری آنها؛ یعنی، در سال ۱۳۰۸ هجری شمسی با عنوان دارا لتربیه عشایری تأسیس گردید که به صورت شبانه روزی اداره می شد. ولی دارالتربیه های عشایری با اهداف مورد نظر طراحان آن به دلایل گوناگون از جمله، کوچ مداوم عشایر نتوانست تعلیم و تربیت تعداد قابل ملاحظه ای از فرزندان عشایر را به عهده گیرد. ۲۳ سال بعد با تلاش مستمر یکی از جوانان تحصیلکرده و پراشتیاق ایل قشقایی به نام "محمد بهمن بیگی " اولین مدرسه ی سیارعشایری در سال ۱۳۲۹ تأسیس شد
 در کتاب "به اجاقت قسم" چنین می نویسد: « با آنکه عشایری بودم به جای تفنگ و فشنگ، قلم و کتاب را انتخاب کردم، معلم شدم و آموزش عشایری را به راه انداختم. کم بودند کسانی که تشویقم می کردند و بسیار بودند آنهایی که ملامتم می کردند. همکلاسی های قدیم دست از سرم بر نمی داشتند: « تو چرا با چنان هوشی که داشتی به چنین شغل کوچکی راضی شده ای؟ معلمی هم شد کار؟ ». سرزنش خیر خواهان و بد اندیشان از هر گوشه ای به گوش می رسید. خان های مقتدر ایل نغمه ی تازه ای را که برای سواد آموزی عشایر سرداده بودم نمی پسندیدند. دولتی ها و ارتشی ها که از هرج و مرج فارس و قدرت روز افزون قشقایی دلی پر خون داشتند نسبت به هر ترک زبان بد گمان بودند. دستگاه آموزشی کشور هم بازیچه ای بود در دست حکومت ارتشی وسیاسی. من در چنین جو نا مساعد و در کشاکش این نیروهای رنگارنگ برای آموزش بچه های قشقایی و سپس سایر عشایر کشور دست و پا می زدم. پایم لرزان بود و دستم تهی. چشم انداز آینده روشن به نظر نمی رسید. راهی نفس بر پیش روی داشتم. مخالفت ها به هراسم می افکند. امید فتح و فیروزی کم بود. گاه چنان خسته میشدم و در می ماندم که به آن چه بودم و کرده بودم بد و بیراه می گفتم، لیکن چاره ای نداشتم، پل های پشت سر ویران شده بود، یک نیاز نیرومند درونی نمی گذاشت که آرام بگیرم و نگذاشت که در مدتی نزدیک به سی سال از جنبش و حرکت باز ایستم. اعتقاد عمومی زمامداران فرهنگی و غیر فرهنگی بر این بود که ایل تا زمانی که گرفتار حرکت است و اقامتگاه مشخصی ندارد نمی تواند به دانش و سواد دست یابد. نقشه ی تازه ای در خیالم نقش بست. برای اجرای آن دست به کار شدم و این بار به جای دولت به ملت پناه آوردم. در طول اقامتم در ایران، دوستان زیادی دست و پا کرده بودم، در میان خویشاوندانم نیز خانواده های مستطیع کم نبودند. غالب مردم دست و دل باز بودند و پذیرفتند که هر کدام حقوق یک معلم و هزینه ی رفت و آمد، اقامت و غذای او را بپردازند و وسیله ی حمل و نقل مدرسه را نیز فراهم کنند. من به یاری آن خیر خواهان و همت این جوانان نیمه با سواد، نخستین دبستان های سیار چادری را بر پا کردم» . عشق و علاقه ی بیش از حد بانی مدارس عشایری از یک طرف، احترام به معلم در جامعه ی سنتی عشایر از سوی دیگر و شور و شوق کودکان و نوجوانان برای فراگیری الفبا و اطلاعات عمومی، سبب شد که مدارس عشایری به موفقیت شایانی دست یابند. کلانتران و سران قبایل و طوایف در سال های بعد به تدریج متقاضی معلم بودند. تأمین معلم، کار بسیار دشواری بود زیرا در ایل، باسوادانی که بتوانند امر خطیر معلمی را به سبک جدید به مفهوم آن زمان بر عهده گیرند انگشت شمار بود.

امور شرعی و عرفی ایل به دست همان ملایان و میرزاها رتق و فتق می شد که این بار نیز چاره ای نبود جز این که مسئولیت به هر حال، در فاصله ی بین ایجاد مدارس به شیوه ای که بیان شد تا تأسیس اولین دانشسرای ویژه ی عشایری که ستون فقرات و زیر بنای تعلیمات عشایر به شمار می آمد، حوادث و فراز و نشیب های عدیده ای به وقوع پیوست. از سال ۱۳۳۱ به بعد، نظام نوپای آموزش عشایر با کوشش بی وقفهی بهمن بیگی در شرایط مطلوبتری قرار گرفت و با وجودی که خود او، زیر مجموعه ای از اداره کل فرهنگ فارس بود، به واحدها و زیر مجموعه های کار آمد جدیدتری دست یافت. نخستین دوره ی دانشسرای عشایری به شکل رسمی در سال ۱۳۳۹ با 60 داوطلب پسر آغاز به کار کرد و طی ۲۲ دورهی پیاپی، ۸۷۶۶ معلم دانش آموخته را به استانهای عشایر نشین کشور گسیل داشت. این دانشسرا نیروی انسانی مورد نیاز خود را نخست از میان فرزندان عشایر استان فارس و در سال های بعد از دیگر استان های عشایر نشین کشور انتخاب می کرد. روش گزینش، نیمه متمرکز و در دو مرحله ی کتبی و مصاحبه ی حضوری، ممتاز ترین و عاشق ترین دانش آموزان به حرفهای معلمی با مدرک تحصیلی پنجم و ششم ابتدایی تا دیپلم متوسطه برگزیده می شدند. اگر چه تشکیلات آموزش عشایری ایران در سال ۱۳۹۱ منحل شده و با انحلال و ادغام آن در ادارات کل استان ها، عملا عشایر کشور نیز دچار آسیب های زیادی شد اما از سال تحصیلی ۱۳۹۳-۱۳۹۲، وزارت آموزش و پرورش با رسیدن به این واقعیت که تعلیم و تربیت فرزندان عشایر مشکلات فراوان و خاص را داراست نسبت به احیای آموزش و پرورش عشایری اقدام نمود و آموزش و پرورش عشایر سیار فارس عهده دار تعلیم و تربیت دانش آموزان جمعیت عشایری استان های فارس، بوشهر، هرمزگان و اصفهان گردید. هم اکنون وسعت جغرافیایی فعالیت های اداره آموزش و پرورش عشایر سیار فارس، علاوه بر این استان تا بخشی از استان های بوشهر، خوزستان، کهکیلویه و بویر احمد، اصفهان، چهار محال و بختیاری و هرمزگان کشیده شده است و پنج نمایندگی آموزش و پرورش به عنوان بازوان توانمند این اداره مسئولیت های آموزشی و پرورشی، سرویس دهی و تأمین امکانات رفاهی و آموزشی معلمان در مناطق تحت پوشش را بر عهده دارند که تحت نظارت اداره ی مرکزی فعالیت می نمایند.

 

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی نقش عوامل مدیریتی، آموزشگاهی، فردی و خانوادگی در ترک تحصیل دانش آموزان عشایری استان فارس از نظر مدیران و معلمان انجام شد. با توجه به این که تر ک تحصیلی یکی از معضلات مهم خانواده ها و دست اندر کاران تعلیم و تربیت عشایری است، این پژوهش بر آن بود تا به تبیین و تشریح این موضوع بپردازد. پژوهش حاضر از نوع  کاربردی و روش آن توصیفی - پیمایشی بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل  کلیه ی مدیران و معلمان مقاطع تحصیلی ابتدایی و راهنمایی در آموزش و پرورش عشایر سیار استان فارس به تعداد 784 نفر و در سال تحصیلی 1389-1388 بود که با توجه به گسترده بودن جامعه ی آماری از بین آنها نفر به عنوان نمونه و با روش تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده‌ها، پرسشنامه ی محقق ساخته با 41 سئوال بسته پاسخ بر حسب طیف پنج درجه ای لی کرت بود  که روایی آن به صورت صوری و محتوایی مورد تأیید اساتید و متخصص در زمینه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی قرار گرفت و پایایی آن از طریق ضریب آلفای  کرونباخ 79/. بر آورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین وانحراف معیار) و آمار استنباطی ( آزمون t تک متغیره، tمستقل،2 t هتلینگ، تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی توکی) با استفاده از نرم افزار آماری spss صورت گرفت. یافته‌‌های این تحقیق نشان داد که: عوامل خانوادگی، آموزشگاهی و فردی بیش از سطح متوسط و عوامل مدیریتی  کمتر از سطح متوسط در تر ک تحصیل دانش آموزان عشایری موثر بوده اند، در این میان عوامل خانوادگی بیشترین تأثیر و عوامل مدیریتی  کمترین تأثیر را داشته اند. همچنین نتایج نشان داد  که بین نظرات مدیران و معلمان بر حسب سمت در مورد عوامل آموزشگاهی و فردی و بین نظرات آنان بر حسب جنسیت در عوامل خانوادگی و فردی تفاوت معنا دار وجود دارد، اما بین نظرات نمونه ی آماری بر حسب تحصیلات و سابقه ی  کار تفاوت معناداری مشاهده نشد.  کلید واژه‌ها: ترک تحصیل، عوامل مدیریتی، عوامل آموزشگاهی، عوامل فردی، عوامل خانوادگی، دانش آموزان عشایری.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

فهرست : فهرست مطالب

عنوان صفحه
فصل اول:  کلیات تحقیق
مقدمه 1
1-1 شرح و بیان مسأله 2
1-2 اهداف تحقیق 3
1-3 اهمیت و ارزش تحقیق 4
1-4 سئوال‌های تحقیق 5
1-5 قلمرو تحقیق 5
1-6 تعاریف واژه‌ها و اصطلاحات 5
فصل دوم: مروری بر ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق
مقدمه 7
2-1 روند پیدایش و ت کامل آموزش و پرورش عشایری 8
2-2 اهمیت آموزش و پرورش 10
2-3 لزوم شناخت مسائل آموزش و پرورش 10
2-4 ساختار نظام آموزش و پرورش 11
2-5 اهداف دوره ی ابتدایی 13
2-6 اهداف دوره ی راهنمایی 14
2-7 تر ک تحصیل دانش آموزان 14
2-8 عوامل موثر در تر ک تحصیل دانش آموزان 19
2-9 راهها و روش‌های جلو گیری از تر ک تحصیل 32
2-10 مفاهیم مرتبط با تر ک تحصیل 37
2- 10- 1 افت تحصیلی 37
2-10-2 ت کرار پایه 44
2-11 بررسی تحقیقات مشابه 46
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه 52
3-1 روش تحقیق 53
3-2 جامعه آماری 53
3-3 نمونه و روش نمونه گیری 54
3 -4 ابزار گرد آوری داده‌ها 55
3-5 روایی پرسشنامه 55
3-6 پایایی پرسشنامه 56
3-7 روش جمع آوری داده ها 56
3-8 ابزار تجزیه و تحلیل داده ها 56
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده‌ها
مقدمه 58
4-1 مشخصه‌های جمعیت شناختی نمونه آماری 59
4-2 توصیف داده‌های حاصل از پرسشنامه 63
4-3 بررسی سئوالهای تحقیق 67
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه ی موضوع و روش ها 76
5-1 نتیجه گیری بر اساس یافته‌های تحقیق 77
5-2 نتیجه گیری  کلی 80
5-3 محدودیت‌های تحقیق 81
5-4 پیشنهادها 81
پیوست 1 84
منابع و مآخذ 86

 

دریافت نمونه فایل

برای کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

بررسی رابطه بین ماهیت شغلی و رضایت شغلی پرسنل شرکت ذوب آهن اصفهان

مقطع : کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

بخشی از متن:

این تحقیق درصدد آن است که رابطه رضایت شغلی را در ارتباط با ماهیـت شـغلی در بـین چهـار گـروه کاری، کارگران، سرپرستان، مهندسین و مدیران، کارخانه ذوب آهن اصفهان مشخص نماید تا بتواند راه کارهای روشن در جهت افزایش رضایت مندی پرسنل سازمان ارائه دهد در این پژوهش به منظور سنجش روایی ابزار اندازه گیری از تحلیل منطقی محتـوا اسـتفاده شـده اسـت. روایی یابی محتوا تحلیل منطقی از سوالات اسـت کـه معـرف بـودن آن را تعیـین مـی کنـد بـه ایـن منظـور هـردو پرسشنامه در اختیار استادان راهنما و مشاور و مدیران و مهندسان و سرپرستان و کارگران ارشد شرکت ذوب آهن اصفهان و سایر کارشناسان ذیربط قرار گرفت و پیش از دریافت نظرات و اصلاح برخی موارد، پرسشنامه به مـورد اجرا گذاشته شده است.
کار برای بعضی افراد یک منبع رضایت و برای بسیاری دیگر دلیل نارضایتی می باشد پس بـا توجـه بـه این حقیقت که کارکنان قسمت عمده زندگی خود را برای مدت ۲۵ تا ۳۰ سال سرکار می گذارند مهم است که احساسات مثبت در رابطه با کارشان را تجربه کنند. زیرا در غیر این صورت درکارشان ناکام، ناراضـی و غمگـین هستند. علاوه براین احساسات منفی ممکن است روی خانواده یا زندگی اجتماعی و همچنـین سـلامت فیزیکـی و هیجانی یک فرد اثر گذارد. احساسات کارکنان در مورد کارشان یک تـأثیر معنـی دار روی موفقیـت و شکسـت شرکت دارد زیرا در خلال اوقات بحرانی میزان و سطح روحیه نیروی کار ممکن است تعیین کننده بقـاء شـرکت باشد به عبارت دیگر کارکنان با انگیزه به بقای شرکت کمک می کنند. پس در این راستا یکی از مهمترین عواملی که روی انگیزش و رضایت شغلی کارکنان تاثیر بـه سـزایی دارد توجه به طراحی ماهیت شغلی کار است که پژوهش حاضر درصدد پاسخگویی به این عوامل ازجملـه اینکـه: آیا بین مولفه های ماهیت شغل و رضایت شغلی رابطه ای وجود دارد و کدام یک از فاکتورهای ماهیت شغل تأثیر بـالاتری در رضـایت شـغلی نیـروی کـاردارد؟ پـژوهش حاضـر در صـدد پاسـخگویی بـه ایـن ســوالات و ارائـه راهکارهایی برای تسهیل این حرکت و در نهایت خشنودی نیروی کار می باشـد کـه بهـره وری سـازمان در گـرو رضامندی نیروی کار از شغل خود می باشد.
رابطه میان انسان و محیط یک رابطه داد و ستدی و شاید رابطـه فعـل و انفعـالی و تـاثیر متقابـل و چـالش همیشگی است. انسان در این آمیختگی تحت تأثیررفتارهای زیادی قـرار مـی گیـرد، علاقـه پیـدا مـی کنـد، مـی اندیشد، تصمیم می گیرد و اجرا می کند، آموزش می بیند و افکار و احساسات خود را با کلام و حرکـت و روش های گوناگون رفتاری نشان می دهد. همه این شیوه ها در حالی شکل می گیـرد کـه انسـان را ه خـود را بـه سـوی موقعیت دلخواه و یا کاری که دوست دارد می گشاید. رضایت شغلی احساسی است که افـراد نسـبت بـه شغلشـان دارند. هنگامی که می گوییم فرد دارای رضایت شغلی بالایی است بدین معنی است که فرد به طور کلـی شـغلشرا دوست داد و ارزش زیادی برای آن قایل است و احساس مثبتی راجع به آن دارد. به طوری کـه گنجـی بیان می کند  در درون موسسه فرد تنها مهـارت و شـناخت هـای خـود را نشـان نمـی دهـد. او مجموعـه نیازهـا و انگیزش هایی نیز دارد که سازمان سعی خواهد کرد آنها را برآورده کند. مطابقت بـین نیازهـای افـراد و اقـدامات موسسه برای برآورده کردن آنها سـطح رضـایت افـراد را تعیـین مـی کنـد. رضـایت شـغلی بـه وسـیله خـود افـراد ارزش یابی می شود و به آنها اجازه می دهـد تـا موسسـه را در رسـیدن بـه اهـداف خـود یـاری رسـاند. بنابراین آگاهی در مورد نیازها، توقعات کارکنان در سرکار مبنایی را برای انگیزش آنها تشکیل می دهـد. عـلاوه براین ساختار کار و درجه رضایت کارکنان از کار به منظور افزایش انگیزش واقعـی و رضـایت از کارشـان مهـم است. از این رو تفاوت در رابطه با اینکه افراد چه از کار خود می خواهند و واقعاً شغل خود را چگونه می بیننـد از اهمیت زیادی برخوردار است به طوری که ویلی (۱۹۹۷) ١معتقد است ” قوی ترین عامل انگیزش آن چیزی است که افراد برای آن ارزش قائل هستند اما فاقد آن می باشند. علم آگـاهی نسـبت بـه عوامـل انگیزشـی از ارزش زیادی برخوردار است و ممکن است به عنوان یک نقطه شروع بـرای برنامـه ریـزی مجـدد کـار بـه منظـور افزایش انگیزش کارکنان و رضایت آن باشد. به طوری که معتقد است ” آن دسـته از کارکنـان سازمان که رشد و کمال در آنها بیشتر است. پاسخ مناسب تری به تلاش های مدیریت جهت طراحی مجدد شغلی می دهند و پاسخ کارکنان که نیاز آنها به رشد و کمال کمتر است به این نوع تلاش مدیریت ارزش چنـدانی قائـل نیستند

امروزه شواهد متعددی دال برنارضایتی در محیط کار وجود دارد، به طوری کـه کـاهن (۱۹۹۲) معتقـد است  از ۲۰۰ بررسی روی رضایت شغلی ۱۰تا ۲۰درصد مردم از شغلشان ناراضی هستند نارضـایتی شغلی به صورت فعالیت های ضد تولیدی مثل بهره وری ضعیف، کارگریزی، غیبت از کار، اعتصـاب و شـکایات خودنمایی می کند، زیرا کار یک معنای فردی برای هر شخص دارد که دامنـه آن از یـک منبـع هویـت و عـزت نفس تا یک منبع ناکامی، ملال و احساس بی معنی بودن ادامه دارد، که به وسیله ماهیت کار به وجـود مـی آیـد.
در این راستا یکی از عواملی که در رضایت شغل موثر است، غنی سازی شغل است زیر با غنی ساختن شـغل مـی توان وظایف کار را برای کارگر هیجان انگیز و معنادار نمـود و اینگونـه رضـایت شـغلی را افـزایش داد. از مـدل ویژگی های شغلی که در سال  ۱۹۷۶به وسیله هاکمن و اولدهام ٣مطرح گردید می توان به عنوان یکی ازمدل ها و فرایندهای معروف غنی ساختن مشاغل در سازمان استفاده نمود.
با استفاده از این روش می توان انگیزش، رضایت شغلی و عملکرد کارکنان در کار را بالا برد. هاکمن و اولدهام پنج بعد درونی کار شامل تنوع مهارت ها ،٤هویت وظیفه ،٥اهمیت وظیفه ، خوداستقلالی و بـازخورد را مد نظر قرار داده اند. به طوری که تانجیس و همکاران (۱۹۹۸ ) معتقد هستند که مدل طراحی شـغل، رابطـه بـین ویژگی های شغل، نتایج کار یا نتایج شخصی را ارائه می کند که شامل رضایت اسـت. ایـن مـدل تأثیرگـذارترین نمونه در تحقیق طراحی شغل معاصر است. در سال  ۱۹۷۸بیکر طی پژوهشی که با الهام از مدل هاکمن و اولدهام انجام داد، ماهیت شغل و رضایت شـغل را بـا شـش عامـل بررسـی کـرد کـه عبارتنـد از: فرصـت هـای شغلی ،ارزش کار ،خوداستقلالی، بازخورد، امکانات شغلی و چالشهای شغلی که این عوامل به نوبـه خـود آثاری بر نتایج شغل و شخص به جای می گذارد. این نتایج و آثار شامل انگیـزه بـالای درونـی کـار، عملکـرد بـا
کیفیت بالا، رضایت خاطر ازکار و کاهش غیبت و ترک خدمت می باشند. البته ناگفته نمانـد کـه در سـازمان هـا رضایت مندی چه جنبه شغلی داشته باشند و چه وابستگی سازمانی، افـزایش روحیـه و رشـد انگیزنـده هـا در پرتـو رضایت از شغل حاصل می شود و چنین رضایتی است که اثر بخشی و بهره وری سازمان را افزایش می دهد.

نتایج حاصل از بسیاری از تحقیقات درباره نقش و اهمیت نیروی انسانی در رشد و توسـعه سـازمان هـا و بعضاً رشد جوامع بشری بر این نکته تمرکز دارد که هیچ جامعه ای توسعه نیافته مگر آنکه به توسـعه منـابع انسـانی خود پرداخته باشد. امروزه محققان به مباحث نیروی انسانی پی برده اند کـه نیـروی انسـانی واجـد شـرایط و مـاهر عامل با ارزش و سرمایه ای بی پایان در جهت رشد و توسعه سازمان ها و کشورها می باشد، به طوریکـه نـیم قـرن گذشته بخش قابل توجهی از پیشرفت کشورها ی توسعه یافته مرهون تحول نیروی انسانی کارآزموده بوده است. اگر درگذشته کار، سرمایه، زمین عوامل اصلی تولید به حساب می آمد امروزه تغییرات فنـاوری نیـروی انسـانی و افزایش بهره وری به عنوان عوامل رشد و توسعه تلقی می شوند. تجارب ارزنده سازمان های موفق و پیشرو درباره ارزش نیروی انسانی مبین اهمیت سرمایه انسانی شاغل در آن سازمان هاست. آنها عظمت و بزرگی سازمان خود را به اندازه کسانی می دانند که برایشان کار می کنند و محور اصلی رشد، کسب و کار خو د را بـر مبنـای کارکنـان خود بنا نهاده اند، زیرا اگر کارگران جامعه نارضایتی شغلی داشته باشند عواقب اقتصادی آن به شرکت و ملـت بـر می گردد، چون کار ناخوشایند منجر به این شده که میلیون ها نفر دیگر زندگی محدودتر و فاقـد خلاقیـت و غـم
باری داشته باشند. در حالیکه یک قرن از بررسی هایی در مورد رضایت شغلی و انگیزش زمان ثرنـدایک ١٤در سـال ۱۹۱۸ کسی که اولین بار رابطه رضایت شغلی در ارتباط با کار را بررسی کرد مـی گـذرد، امـا هنـوز دانشـمندان تاکیـد دارند که این سری فعالیت ها نیازبه بررسی و تحقیق بیشتری دارد.یکی از عوامل موثر در رضایت شغلی کارگران، محتوای شغلی آن ها است. کارکنان عمدتاً به دنبال شغلی هستند که با چالش روبه رو است. مسئولیت انجام آن به طور کلی به عهده خود ایشان است و برای انجام آن از اختیارات کافی برخوردارنـد. همچنـین کارکنـان وقتـی از محتوای شغل خود رضایت دارند که سازمان به خدمتی که در آن شغل ارائه می شود نیاز داشته باشد و وجو د فرد راضی برای سازمان بسیار ارزشمند باشد. بدیهی است عدم وجود هر یک از مشخصات فوق ممکن اسـت موجـب نارضایتی فرد شده و کاهش وفاداری فرد به سازمان را در پی داشته باشد.پس در این راستا تحقیقی مورد نیاز است
تا مشخص کند کدامیک از ابعاد ماهیت شغلی عوامل تعیین کننده رضایت شغلی برای کارکنان اسـت تـا قـادر بـه اجرای غنی سازی شغل برای کارکنان داخل سازمان باشد

شیوه جمع آوری اطلاعات
با کسب مجوز دفتر تحقیق و توسعه شرکت ذوب آهن و ترتیب جلسات توجیهی با گروه هـای مختلـف کارگران، سرپرستان، مهندسین و مدیران برگزار شد و پرسشنامه های مربوط توزیـع و موعـد زمـانی مقـرر جمـع آوری گردید و فقط در بخش فولاد سازی به علت خطرات بالای کار ارتباط مستقیم با گروه های کاری به عمـل
نیامد. این پژوهش در حدود  ۴ ماه طول کشید زیرا به علت گستردگی بخش های مختلف شرکت، پژوهشـگر هـر هفته در یک بخش تولیدی حاضر می شد. لازم به ذکر است  ۱۴۰پرسشنامه به مهندسین، کـارگران، سرپرسـتان و ۷۰ پرسشنامه به مدیران میانی تحویل داده شد که از میان کـارگران  ، ۹۶ سرپرسـتان  ، ۸۴ مهندسـین  ۸۲ و مـدیران میانی  ۵۰ پرسشنامه به طور دقیق و کامل شده به پژوهشگر تحویل داده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از نـرم افزارهـای آمـاری  SPSS-13 اسـتفاده شـد. پـس از جمـع آوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل اطلاعات در سطح توصیفی و استنباطی صورت گرفت. در سطح توصیفی بـا اسـتفاده از مشخصه های آماری نظر فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، تجزیه و تحلیل اطلاعـات پرداختـه و در سـطح استنباطی متناسب با سطح سـنجش داده هـا از ضـریب همبسـتگی پیرسـون ، از آزمـون t، تحلیـل واریـانس، آزمون توکی ،تحلیل مسیر استفاده شد.

 

چکیده :

چکیده هدف کلی این تحقیق تعیین رابطه ماهیت شغل و رضایت شغلی چهار گروه کاری (سرپرستان، مهندسین، کارگران ومدیران میانی) شرکت ذوب آهن اصفهان بود. در این پژوهش، از روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی استفاده شده است. به منظور تعیین روابط بین متغیرها از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است. برای ارزیابی ماهیت شغل از پرسشنامه بیکر و از پرسشنامه هنجاریابی شده مینه سوتا برای ارزیابی و اندازه گیری رضایت شغلی استفاده شده است. ضریب پایایی پرسشنامه بیکر87/0 و مینه سوتا 92/0 برآورد شد. نمونه آماری مشتمل بر 312 نفر (84 سرپرست، 82 مهندس، 96 کارگر و 50 مدیرمیانی) کارکنان ذوب آهن اصفهان در سال 84 بود که از طریق نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام پذیرفت. نتایج اصلی پژوهش نشان داد که : 1) بین ارزش کار و رضایت شغلی رابطه معنادار و مثبت (در سطح 05/0) بوده و بیشترین رابطه به مدیران میانی(43/0) تعلق داشت. 2) بین خود استقلالی و رضایت شغلی در بین 4 گروه کاری رابطه معنادار ومثبت (در سطح 05/0) بود و هرچه عامل خود استقلالی در فرآیند کار بیشتر باشد، رضایت شغلی 4 گروه کاری بالاتر بوده است.3) بین بازخورد و رضایت شغلی در بین 4 گروه کاری رابطه معنادارو مثبت(در سطح 05/0) بوده و هرچه قدر بازخورد در بین کارکنان بالاتر باشد، رضایت شغلی آنها بالاتربوده است. 4) بین فرصت های شغلی و رضایت شغلی بین 4 گروه کاری رابطه معنادار و مثبت (در سطح 05/0) بوده و بیشترین رابطه به مدیران میانی(53/0) تعلق داشت. 5) بین امکانات شغلی و رضایت شغلی در بین گروه کاری رابطه معنادار ومثبت (در سطح 05/0) بوده و هرچه قدر امکانات شغلی مطلوب تر باشد، رضایت شغلی 4 گروه کاری بیشتر بوده است.6) بین چالش شغلی و رضایت شغلی میان 4 گروه کاری رابطه معنادار ومثبت (در سطح 05/0) بود و بیشترین رابطه به سرپرستان(35/0) تعلق داشت. کلید واژه ها : ماهیت شغل، رضایت شغلی، انگیزش.

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 1
1-1شرح و بیان مسئله پژوهش 2
1-2 اهمیت و ارزش تحقیق 4
1-3 اهداف تحقیق 6
1-4 سوال های تحقیق 6
1-5 تعریف واژه ها 7
فصل دوم : بازنگری ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق
مقدمه 10
قسمت اول : ماهیت شغل 12
2-1-1 چشم انداز تاریخی در مورد طراحی ماهیت شغل 12
2-1-2 نهضت مدیریت علمی 14
2-1-3 نهضت روابط انسانی 16
2-1-4 تئوری x و y مک گریگور 17
2-1-5 سیستم چهارگانه لیکرت 18
2-1-6 نظریه بلوغ یا بالندگی 20
2-1-7 نظریه انگیزش بهداشتی (دو عاملی) 22
2-1-8 ویژگی های شغل 24
2-1-9 مدل ویژگی های شغلی 26
2-1-10 گرایش فرایندسازی اطلاعات اجتماعی 28
2-1-11 تفویض اختیار 31
قسمت دوم : رضایت یا خشنودی شغل 34
2-2-1 تعاریف رضایت شغلی 34
2-2-2 رضایت شغلی به عنوان یک متغیر 35
2-2-2-1 رضایت شغلی به عنوان یک متغیر مستقل 35
2-2-2-1-1 رضایت شغلی و بازدهی 35
2-2-2-2 رضایت شغلی به عنوان یک متغیر وابسته 36
3-2-3 رضایت شغلی و انگیزش 37
2-2-4 تئوری نیازها 38
2-2-5 نظریه آر.جی. آلدرفر 40
2-2-6 نظریه هدف گذاری 41
2-2-7 تئوری انتظار 42
2-2-8 نظریه انگیزش پورتر و لاولر 43
2-2-9 نظریه برابری 45
2-2-10 نظریه نیازهای سه گانه 46
2-2-11 نظریه گینزبرگ 47
2-2-12 مدل فرات و استارک 48
2-2-13 مدل پرایس – مولر 50
2-2-14 مدل رضایت شغلی موریسون 51
2-2-15 راه های سنجش رضایت شغلی 53
2-2-15-1 مقیاس های رتبه بندی 53
2-2-15-2 شاخص توصیف شغلی (JDI) 54
2-2-15-3 پرسشنامه رضایت مینه سوتا 54
2-2-15-4 تکنیک وقایع حساس 54
2-2-15-5 مصاحبه 54
قسمت سوم : مروری برتحقیقات انجام شده در ارتباط با ماهیت شغل و رضایت شغلی 55
2-3-1 تحقیقات داخل کشور 55
2-3-2 تحقیقات خارجی 57
جمع بندی فصل دوم 61
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه 64
3-1 روش تحقیق 64
3-2 جامعه آماری 65
3-3 نمونه و روش نمونه گیری 65
3-4 ابزار اندازه گیری 66
3-5 تعیین روایی و پایایی ابزار اندازه گیری 68
3-5-1 پایایی پرسشنامه ها 68
3-5-2 روایی پرسشنامه ها 69
3-6 شیوه جمع آوری اطلاعات 69
3-7 روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها 70
جمع بندی فصل سوم 70
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه 71
4-1 مشخصات فردی نمونه ها 72
4-2 توصیف داده های حاصل از پرسشنامه 78
4-3 بررسی سوالات تحقیق ....119
خلاصه 195
فصل پنجم : خلاصه و نتیجه گیری
مقدمه 196
5-1خلاصه موضوع و روش ها 196
5-2 یافته های تحقیق 197
5-3 نتیجه گیری کلی 208
5=4 محدودیت های تحقیق 210
5-5 پیشنهادهای کاربردی 210
5-6 پیشنهادهایی جهت تحقیقات آینده 213
پیوست ها
معرفی نامه 214
پرسشنامه رضایت شغلی 215
پرسشنامه ماهیت شغلی 219
منابع وماخذ 223

 

دریافت نمونه فایل

برای کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

 

سیره شناسی صادقین (ع) در برخورد با جریان های حدیثی

مقطع : کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث

تعداد صفحات: 160

بخشی از متن:

مدینه یکی از پایگاه های حدیثی اهل سنت به شمار می آمد و تفکر غالب بر این مرکز نیز تفکر حدیث گرا بود این مکتب حدیثی در عصر صادقین گرفتار آسیب غالیان و جعالان حدیث بود این گونه عوامل سبب تضعیف جبهه اصحاب حدیث و سلب اعتماد فقیهان از احادیث نبوی در دسترس گردید و زمینه را برای رشد و ترویج اندیشه اصحاب رأی فراهم آورده و معمولا این مدرسه را در مقابل مدرسه کوفه قرار می دادند که گرایش به رأی بر آن غالب بود و ابوحنیفه در دروان امام صادق (ع) رأی گرایی در کوفه را به اوج خود رساند. مخالفت امامان شیعه (ع) با قیاس و اجتهاد به رأی چنان همه جانبه و آشکار بود که این موضع گیری به شعار مذهب تبدیل گردید. و آن بزرگواران برای جلوگیری از به دام افتادن شیعیان در دام رأی و قیاس طرح تفریع فروع از اصول و استنباط احکام فقهی را به بزرگان از اصحاب خویش آموزش دادند.
عصر صادقین (ع) یکی از پر تحول ترین دوران تاریخ اسلام به شمار می رود؛ لکن تزلزلی که در دوران انتقال در حکومت ایجاد شد، فرصتی را در عصر مورد نظر به وجود آورد که مکتب صادقین (ع) توانست شمه ای از زلال معرفت الهی را به کام تشنه جامعه اسلامی بچشاند. امام باقر و امام صادق (ع) با تمام توان خود در مقابل انحرافها، بدعتها و افکار و عقاید باطل ایستادگی کردند و با ایجاد بزرگترین دانشگاه در مدینه و تدریس همه علوم و فنون و تربیت شاگردان زیاد، احیای اسلام ناب را  به صورت بنیادین آغاز نموده و قواعد و اصول زیادی را در «فقه»، «حدیث» و «کلام» تبیین نمودند تا آیندگان با تکیه بر آنها بتوانند راه خود را به روشنی پیدا کنند، بی تردید یکی از مهم ترین دستاوردهای این مکتب را باید تفکیک بین اسلام ناب محمدی و اسلام اموی و عباسی به شمار آورد.
در اسلام دو جریان فکری در برخورد با حدیث به وجود آمده بود یک عده قرآن و روایات را اصل قرار دادند و راه تفکر درباره مفاد احادیث و نقد محتوای آن را بر خود سد نمودند که به این جریان اهل حدیث یا همان نص گراها گفته می شود و عده ای دیگر قائل بودند که از قرآن و روایات به عنوان دو منبع باید استفاده نمود و عقل را به عنوان یک ابزار در استفاده از این دو منبع قرار داد که در این پژوهش از آن به عنوان عقل گرایان نام برده می شود و اینکه می گوییم جریان حدیثی، منظور این نیست که در داخل حدیث دو جریان به وجود آمده است بلکه منظورمان دو نوع برخورد مسلمانان با حدیث است
نکته دیگری که در عصر حدیثی صادقین (علیهما السلام) باید بدان توجه نمود، فعالیتهای دفاعی این دو بزرگوار در مقابله با تبلیغ و ترویج مذاهب کلامی مختلف هست اضافه بر مکاتب مختلف فقهی، فرقه های منحرف کلامی همچون غلات، مرجئه، زنادقه، معتزله، کیسانیه، خوارج، جبریه، مفوضه، زیدیه، نیز در این دوران مشغول فعالیت بودند، این افراد با شیعیان تعامل برقرار کرده و در صدد اثبات حقانیت خود و ابطال آرای شیعیان برمی آمدند، در برابر حضور و فعالیت این فرق، اهل بیت (علیهم السلام) ناگزیر به مقاومت و دفاع بودند، صادقین (علیهما السلام) پر دو محور: آگاه نمودن شیعیان و هشدار به آنها درباره این افکار و اعمال مسموم و امر به بر حذر بودن از آنها، به مبارزه مستقیم با منحرفین و از صحنه خارج نمودن آنان با ایشان مقابله می کردند، با توجه به اوضاع آن زمان که بحث های کلامی در آن زیاد بود برخی از اصحاب امام صادق (ع) از جمله زراره بن اعین، مؤمن الطاق، هشام بن حکم و هشام بن سالم نظریات و آراء و مکتب های خاصی برای خود پایه گذاری کرده بودند ولی یک فرق بارز بین این افراد و متکلمان دیگر وجود داشت و آن مقامی بود که به عقل و فکر بشری در ایدئولوژی هر گروه داده می شد برای متکلمان ستی، عقل و استدلال عقلانی مرجع تصمیم گیرنده نهایی بود و نتیجه آن هر چه بود باید پیروی می شد اما برای متکلمان شیعه، عقل ابزار بود و منبع اعلای دانش و مرجع نهایی آگاهی و کشف واقع، امام بود که آن قواعد و مبانی کلامی خود را از تعلیمات وی می گرفتند. این بر اساس دستوری بود که صریحا از جانب حضرت صادق (ع) بر آنان مقرر شده بود در همان دوران نیز بسیاری از اصحاب ائمه با کلام و بحث های کلامی رابطه خوبی نداشتند و همواره با متکلمان سر ناسازگاری داشتند.
و دوری از معارف وحی و شرایط سیاسی حاکم بر جامعه سبب ایجاد جریان های انحرافی زیادی در آن دوران چه در میان اهل سنت و چه در میان شیعیان شد و گروهی نیز که از آنها با عنوان زندیق یاد می کنند باعث جعل و وضع حدیث شده بودند که صادقین (ع) ضمن رد باورهای انحرافی این گروهها، همواره در صدد روشن کردن حقیقت برای آنها و در صورت مؤثر نبودن ارشاداتشان، آنها را طرد و به اصحاب خویش دستور دوری گزیدن از این جریان ها را می دادند.
پایان نامه حاضر در صدد است جریان های حدیثی عصر صادقین (ع) را شناسایی و موضع ایشان را در برابر هریک از این جریان ها بیان نماید. این پایان نامه که در چهار فصل تدوین شده است ابتدا به معرفی جریانهای عصر صادقین (ع) و بررسی عقائد وافکاری هر یک از آنها پرداخته، سپس معرفی شخصیتهای ویا رهبران این جریانها و در نهایت به روش برخورد، مناظرات و گفتگوهای صادقین (ع) با این جریانها و بزرگان آن اشاره می کنیم همچنین تبیین رویکرد هدایتی صادقین (ع) و نحوه تعامل این بزرگواران با جریان های حدیثی افراطی عصر خویش مواردی است که در این پایان نامه مورد بررسی قرار می گیرد.

اهمیت و ارزش تحقیق
در منطق قرآن کریم برای ایجاد دوستی و الفت با گروهها نه تنها دشمن تراشی روا نیست بلکه تا جایی که به اصول ارزشی لطمه ای وارد نشود به رسول اکرم (ص) دستور داده می شود در جهت جذب آنها تلاش نماید. آنها را از دشمنی با اسلام منصرف سازد، تعامل با اندیشه های مخالف و بررسی آراء و افکار عامه مسلمانان و جریان های حدیثی مختلف ایجادشده در جامعه مسلمین در عهد صادقین (ع) می تواند به عنوان راهگشا در برخورد با جریان ها و افکار مختلف فکری در عصر حاضر باشد تا به این وسیله بتوان خطر و مرز صادقین برای آزادی در بیان در عصر خود را شناسایی کرده و نشان دادن اینکه این دو بزرگوار به چه کسانی اجازه ورود به بحث های کلامی داده می شده و با چه جریانهای به شدت مخالفت می شده است

اهداف تحقیق
شناخت جریان های حدیثی عصر صادقین (ع)

• تبیین مبانی و خاستگاه فکری اندیشه های حاکم بر فضای شیعه و اهل سنت
• تبیین سیره و روش مواجهه صادقین (ع) با جریان های حدیثی عصر خویش

فرضیه ها یا سؤال های تحقیق:

• جریان های حدیثی حاکم در عصر صادقین (ع) کدم اند؟
• مبانی فکری و عقیدتی جریان های حدیثی حاکم در عصر صادقین (ع) چیست؟
• روش برخورد صادقین (ع) با جریان های حدیثی عصر خویش چگونه بوده است؟

پیشینه تحقیق
سیره معصومان (ع) به ویژه صادقین (ع) همواره مورد توجه دانشمندان اسلامی و دوستداران خاندان عصمت و طهارت بوده است؛ و در بیان زندگی نامه و سیره اخلاقی و تربیتی ایشان کتاب ها و مقالات زیادی نوشته شده است؛ اما مقاله یا پایان نامه ای که به طور خاص جریان های حدیثی عصر صادقین (ع) را بررسی کند وجود ندارد

 

چکیده :

چکیده عصر صادقین (ع) یکی از پرتحول ترین دوران در تاریخ اسلام است؛ این دوران با تضارب افکار و اندیشه‌ها و پیدایش نحل مختلف و انواع انحراف‌ها، بدعت‌ها و ا فکار و عقاید باطل در جامعه همراه بود. با بررسی کتب حدیثی، تاریخی، رجالی و کتاب‌های فرقه شناسی این نکته حاصل می‌شود که جریان‌های مختلفی در آن دوران فعال بوده‌اند. در میان اهل سنت می‌توان به دو جریان رأی گرا به مرکزیت کوفه و جریان نص گرا به مرکزیت مدینه اشاره کرد. اوج رأی گرایی در این دوران به‌ویژه نزد ابوحنیفه به حدی رسیده بود که می‌توان به جرات بیان کرد که بیشترین تلاش فرهنگی امام صادق (ع)، مبارزه با رأی گرایی بوده است. ایشان برای حفظ شیعیان از افتادن به دام رأی و قیاس، آن‌ها را به سمت اجتهاد صحیح با استفاده از آموزه‌های وحی سوق دادند. از طرفی توجه بیش‌ازاندازه به عقل در حوزه کلام اهل سنت باعث پیدایش فرقه‌های مختلف کلامی شده بود. صادقین (ع) باتربیت شاگردان همچون زراره، مؤمن الطاق، هشام بن سالم و ابو بصیر و...توانستند در سایه تعالیم وحیانی، فهم عقلانی از درون‌مایه‌های معارف وحیانی به دست آورده و از آن در مقابل جریان‌های دیگر دفاع نمودند. در میان اهل سنت افراط در نص گرایی راه تعقل و تدبر در معارف دینی را بسته بود و صادقین (ع) با هرگونه افراط‌وتفریط در عقل‌گرایی مبارزه و در تعامل با بزرگان اهل سنت همواره موارد لازم را به آن‌ها گوشزد و آن‌ها را نسبت به انحرافاتشان آگاه می‌ساختند. در همین دوران اندیشه‌های انحرافی زیادی چون خوارج، مرجئه، قدریه، جبریه، صوفیه، زنادقه و غلات رواج پیداکرده بود که صادقین (ع) با عقاید آن‌ها به مقابله پرداخته و در مناظرات و گفتگوهایی که با بزرگان این فرقه‌ها داشته همواره خطا آن‌ها را برایشان تبیین کرده است در برخی موارد به‌شدت با این جریان مقابله کرده و اصحاب را از افتادن به دام آن‌ها بر حذر داشته است. کلیدواژه‌ها: امام باقر (ع)، امام صادق (ع)، سیره شناسی، جریان‌های حدیثی، اصحاب رأی، غلات

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

بررسی جنبه های دراماتیک داستان های پهلوانی شاهنامه فردوسی

مقطع : دکتری زبان و ادبیات فارسی

تعداد صفحات: 388

بخشی از متن:

وجود کارکردهای هشتگانه برشمرده شده کلام دراماتیک در مجموعه گفتگوهای داستان رستم و سهراب که در اینجا به آوردن تنها نمونه ای برای هر یک از آنها بسنده شد باتوجه به شانه به شانه پیش بـرده شـدن دو بـن مایه حماسی و عاطفی در آن، دلیل قابل قبولی به دست میدهد که هر آینه این باور حاصـل آیـد کـه فردوسـی، بـا طراحی زیرکانه ساختاری از درهم تنیـدن موقعیـت هـای ناسـاز، آگاهانـه بـه فـرآوری گفتگوهـایی تأثیرگـذارتر از صورت روایی آنها پرداخته است. او کوشیده مطلوبی را که بر زبان سهراب جاری کرده اسـت خـود نیـز بجویـد و بگوید: گوهر سخنی از سنگ سخت بیرون کشد که از پند و پیوند پیشین رهایی یافته و مهر درخشـندهای پرداختـه و گرانبهاست

                 سخن گفت  ناگفته چون گوهرست                   کُجـا ناگشـاده بـه سـنگ اندرسـت
                 چــو از بنــد و پیونــد یابــد رهــا                        درخشــنده مهــری بــود بــا بهــا

 

او، در این تلاش هنرمندانه خود، تا جایی که نگارنده نشان گرفته است، برای نخستین بار به آمیـزهای از بیـان روایی (ادبی) و دراماتیک برای داستان پهلوانی حماسی دسـت یازیـده اسـت کـه مرزهـای نزدیـک و گـاه تنـگ، یکنواخت، بیروح و کسل کننده بیان عمدتاً سوم شخصی متعارف گذشـته را درهـم نوردیـده و، بـا مـدخلیت یـا وزن همسنگ دادن به گفتارهای اولِ شخصی و دوم شخصی مفرد و جمع، حالتی زنده ،قابل تجربـه دراماتیـک و بازآفرینی دراماتیک است بی. گمان، به دست آمدن این بیان تازه، بدون تجربه و تقلید درونی خـلاق خـود شـاعر از یکایک موقعیت ها و لحظه های خـاص حماسـی و عـاطفی آنهـا حاصـل نمـیتوانسـت شـد  کـاری کـه ارسـطو درباره چگونگی ساختن تراژدی، آن را به صورت دو الزام گوشـزد کـرده اسـت: شـاعر بایـد در هنگـام آوردن گفتار، حتی الامکان، وقایع داستان را در پیش چشم خـود مجسـم کنـد؛ عـین حـالات اشـخاص را در خـود احساس کند و حرکات آنها را نیز خود به عمل درآورد . به باور وی، راستترین و مؤثرترین نمـایشِ اضـطراب و خشم را کسانی میدهند که خود مضطرب و خشمگیناند. از این روست که هنر شعر، یا مـردی صـاحب قریحـه میخواهد و یا مردی واله و دیوانه. مرد صاحب قریحه، به آسانی به هر حالتی که میخواهد درمی آیـد و مـرد والـه را شور و هیجان، مدهوش و بیخود میسازد.

در گفتگوهـای داسـتان حاضـر، جلـوه هـای متنـوعی از تجربـه درونـی ( دراماتیـک ) فردوسـی از حـالات و موقعیت های اشخاص آن میتوان یافت. برخی از آنها، به فراخـور لحظـه هـا و شـرایط مـاجرا، نمـودی آشـکارتر و برخی دیگر نهفته تر دارند. شاید بهترین نمونه های تجربه درونی ( دراماتیک ) عمیق این داستان را در سه نقطه بتـوان آسانتر یافت: در لحظهای که هجیر، به تـرس از کشـته شـدن جهـان پهلـوان، وی را بـه سـهراب، بـه اصـطلاح، لـو نمیدهد؛ وضع روحی انفجارآمیز رستم در لحظه ای که، به اعتراض، از دربار کـاووس بیـرون مـیزنـد؛ و در لحظـه وصیت کردن شبانگاهی رستم، پس از زورآزمایی با سهرابِ جوان، در نزد برادرش زواره با حـالتی ناپایـدار از بـیم و امید. بدیهی است که گفتگوی نقاط دیگری از داستان نیز همین تجربه، در سطح خود، قابـل درک اسـت، از آن جمله اند نقطه ای که سهراب احساس میکند که به طرز بچگانهای از گردآفرید فریـب خـورده اسـت؛ در لحظـهای که معرفی سراپردهها به پایان میرسد ولی سهراب برای شناسـایی رسـتم دسـت خـالی مـیمانـد؛ در گفتـار پـر آه و حسرتی که سهراب، پس از فرو نشستن دشنه رستم در جگرگاهش، از تمام شدن زود هنگامِ عمـر کوتـاه و سـپری نکردن طبیعی روزگار کودکی شکوه می کند

پسرکشی خود کُشت در اساطیر ایران پیشینه ندارد. اما حافظه تاریخ ایران موارد عدیـدهای را برمـیشـمارد که در آنها نه فقط کشتنِ پسران، بلکه به قتل آوردن پدر، برادر، حتّی مادر، خواهر، به ویژه سر بریدن همسـر اعـم از بانوان و کنیزان بسیار رخ داده اند. بدینسان، با توجه به خاستگاه اسـطورهای کهـنتـرین داسـتانهـای حماسـی منظوم ایرانی، نه رستم را می نوان سرنمونه پدری دانست که دانسته یا ندانسـته دست به خون زاده جوان خویش میآلاید و نه سهراب را نمونه نخست پسری که زمینه چنین رویدادی را در پـیش روی جهان پهلوانی چون وی میگستراند. در فرهنگ روایی ملل جهان ده هـا نمونـه از داسـتان در آویخـتن پـدر و پسر و کشته شدن نادانسته پسر بر دست پدر به چشم میخورد

چکیده :

شاهنامه فردوسی اثر حماسی منظوم بی‌مانند میراث ادب کهن فارسی و بلکه، به گواهی ادب‌شناسان معتبر، از گران سنگ‌ترین نمونه حماسه ‌نامه‌های منظوم در گستره ادب جهان است. اگرچه کار سراینده این اثر فردوسی طوسی ـ چنان که خود در سرآغازنامه سترگش تصریح نموده، به نظم درکشیدن بی‌کم و کاست و موبه ‌موی روایت‌های حماسی نوشته شده‌ای بوده است که از روزگار باستان به روزگار وی رسیده بود، اما فرآورده تلاش سی و چند ساله او، به باور تقریباً همه ادب ‌پژوهان صاحب ‌نظر ایرانی و غیرایرانی، بسی فراتر از صرف به نظم کشیدن در چنان تراز والایی جای گرفته است که از نظرگاه‌های گوناگونی چون جنبه‌های ادبی، هنری، فکری، تاریخی، سیاسی، جامعه‌شناختی،‌ روان‌شناختی و... مانند اینها، در آن می‌توان نگریست و به دستاوردهای درخور درنگ و گاه، شگرفی نیز رسید. به باور پژوهش حاضر، یکی از نظرگاه‌های یاد شده، جنبه‌های درام ‌پردازی داستان‌های شاهنامه است که، به رغم وجود دلایل کافی در آنها ازجمله ممه‌سیس (تقلید زنده / محاکات) در برابر دیئه‌‌گسیس (توصیف روایی)، مگر در مواردی اندک و در دامنه‌ای محدود، هنوز پژوهش دانشگاهی قابل قبول و درخوری درباره آن صورت نپذیرفته است. پژوهش حاضر، با درک اهمیت موضوع و تلاش برای برآوردن این کمبود اساسی، ‌بر چهار داستان از داستان‌های موسوم به «پهلوانی» شاهنامه که وجود جنبه ممه‌سیس (تقلید زنده / محاکات) در آنها بیش از جنبه دیئه‌‌گسیس (توصیف روایی) و یا همسنگ با آن به چشم می‌خورد تمرکز بخشیده و بر پایه آرای درام‌ شناختی کلاسیک پوئتیکای ارسطو، به منزله کهن‌ترین کتاب در شناخت و نگارش درام ‌های باستانی منظوم، به بازیابی جنبه‌های دراماتیک آنها پرداخته و اهم یافته‌های خود را برشمرده است. یک نتیجه جالب این پژوهش آن است که فردوسی را می‌توان، به رغم آن‌که هیچ دانسته نیست که آیا وی به هر شیوه از قواعد درام‌ پردازی یونانیان که حدود هشتصد سال پیش از روزگار وی در نزد آنان شناخته شده بود آگاهی داشته یا نه، پیشرو داستان‌ پردازی منظوم دراماتیک در برابر داستان‌ پردازی صرفاً روایی توصیفی سنتی دانست. کلید واژگان: شاهنامه فردوسی، داستان های پهلوانی شاهنامه، داستان رستم و سهراب، داستان سیاوش، داستان بیژن و منیژه، داستان رستم و اسفندیار، پوئتیکای ارسطو/ هنر شاعری/ فن شعر، جنبه های دراماتیک

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

مطالعه جریان سیال درون نانو لوله های خم دار با استفاده از شبیه سازی دینامیک مولکولی

عنوان : مطالعه جریان سیال درون نانو لوله های خم دار با استفاده از شبیه سازی دینامیک مولکولی

مقطع : دکتری شیمی

تعداد صفحات: 203

بخشی از متن:

شکل هندسی نانو لوله های کربنی امکان استفاده از آنها برای انتقال سیالات پیشنهاد میکند. جریان سیال درون نانو لوله ها میتواند تقلیدی از جریان سریع گزینشی در کانالهای زیستی باشد اهمیت زیادی در سامانه های نانو الکترومکانیکی دارد همچنین، استفاده از این ترکیبات در انتقال دارو به داخل سلولها یا حتی داخل بخش خاصی از سلول در بافت هدف مورد توجه مطالعه بوده است جریان سیال در نانو لوله ها کاربردهای متنوعی در نانو فنّاوری مخصوصاً در نانو ماشینهای با قسمتهای متحرک دارد. برای مثال، برای انتقال سیال در سامانه های هیدرولیکی یا انتقال مولکولهای واکنش دهنده به داخل محفظه واکنش میتوان از نانو لوله های کربنی استفاده کرد. مطالعه جریان گازها مایعات درون نانو لوله های کربنی میتواند برای مطالعه جریان مخلوط واکنش درون نانو واکنشگاه های آینده راهی باز کند.

به طور کل سنتز نانو لوله های کربنی طی سه روش اصلی تخلیه قوس الکتریکی تابش لیزر نشست بخار شیمیایی (CVD) صورت میگیرد. در روش تخلیه قوس الکتریکی میله گرافیتی به منبع تغذیه متصل میشوند. فاصله این دو میله یکدیگر در حدود چند میلیمتر ثابت نگه داشته میشود. تخلیه الکتریکی در اثر جریان مستقیم ۵۰ تا ۱۰۰ آمپر اختلاف پتانسیل تقریباً ۲۰ ولت ایجاد میشود. در اثر ایجاد قوس الکتریکی کربن بخار شده پلاسمای داغی تولید میگردد که از آن نانو لوله ها حاصل میشوند. برای جلوگیری از آلودگی ایجاد ترکیبات ناخواسته، تمام مجموعه در محیط گاز بی اثر قرار میگیرد. نانو لوله های تولیدی با این روش غالباً کوتاه هستند ابعاد جهت های آنها تصادفی میباشد. بازده این روش بین ۳۰ تا ۹۰ درصد است نانو لوله های حاصله احتیاج به جداسازی خالص سازی دارند نانو لوله های تک دیواره تولیدی به مقدار کمی نواقص ساختاری دارند.

نانو لوله های کربنی یکی از چندشکلی های کربن هستند که در آنها نسبت طول به قطر می تواند تا بیش از یک میلیون باشد. این ترکیبات برای اولین بار در سال ۱۹۹۱ توسط سومیو اییجیما در لکه ای از دوده جداسازی و شناسایی شدند. این مولکول های کربنی استوانه ای خواص بی نظیری دارند که آنها را برای بکارگیری در فناورهای نانو الکترونیک، اپتیک و زمینه های دیگر علم مواد مناسب می سازد. نانو لوله های کربنی خواص الکتریکی بی نظیر، استحکام فوق العاده و نیز هدایت گرمایی موثری را نشان می دهند. نانو لوله های کربنی هم چون خانواده ساختارهای فولرنی، ساختار کربنی بسته دارند. در حالی که فولرنها کروی شکل هستند، یک نانو لوله استوانه ای شکل است و می تواند انتهای آن با یک ساختار نیم کروی از فولرنها بسته شود. قطر نانو لوله ها در حدود چند نانومتر است، ولی در ازای آنها می تواند تا چند میکرون و یا حتی تا چند میلی متر باشد.
پیوند شیمیایی در نانو لوله های کربنی بیشتر ماهیت sp دارد که باعث استحکام منحصر به فرد آنها میشود. معمولا نانو لوله های کربنی توسط نیروهای واندروالسی در کنار یکدیگر در یک ردیف قرار گرفته و ساختارهای طناب مانندی را تولید میکنند. تحت فشارهای بالا، نانو لوله های کربنی میتوانند با یکدیگر ترکیب شوند.
نانو لوله های محکمترین مواد روی زمین هستند. مقاومت کششی (که از مرتبه چندین GPa است) و ضریب کشسان آنها نشان از استحکام و سفتی آنها دارد. رفتار الکتریکی نانو لوله های کربنی نیز جالب میباشد. اگر اختلاف n-m مضربی از سه باشد، نانو لوله خاصیت فلزی و در غیر این صورت رفتار نیمه رساناها را نشان میدهد. همچنین، به لحاظ نظری، نانو لوله های فلزی میتوانند چگالی جریان الکترونی را ازخود عبور دهند که هزار بار بزرگتر از مقداری است که از فلزاتی مثل نقره و مس عبور میکند. به دلیل ابعاد نانومتری نانو لوله های کربنی، انتقال الکترون در این ترکیبات به صورت انتشار در طول محور آنها از طریق نانو لوله های کربنی از طریق اثرات کوانتومی صورت میگیرد. انتظار میرود همه نانو لوله های کربنی هدایت گرمایی خوبی داشته باشند

 

چکیده :

چکیده جریان سیال درون نانو لوله‌ها میتواند تقلیدی از جریان سریع و گزینشی در کانال‌های زیستی باشد و اهمیت زیادی در سامانه‌های نانو الکترومکانیکی و زیستی دارد. استفاده از این ترکیبات در انتقال دارو به داخل سلول‌ها و یا حتی داخل بخش خاصی از سلول در بافت هدف، مورد توجه و مطالعه بوده‌است. جریان سیال در نانو لوله‌ها کاربردهای متنوعی در ‌نانو فنّاوری مخصوصاً در نانو ماشین‌های با قسمت‌های متحرک دارد. برای مثال، انتقال سیال در سامانه‌های هیدرولیکی یا انتقال مولکولهای واکنش‌دهنده به داخل محفظه واکنش میتواند با استفاده از نانو لوله‌های کربنی صورت گیرد. مطالعه جریان گازها و مایعات درون نانو لوله‌های کربنی میتواند راهی برای مطالعه جریان مخلوط واکنش درون نانو واکنشگاه‌های آینده باز کند. هدف از این تحقیق، مطالعه جریان سیال درون نانو لوله‌های مختلف میباشد که به روش دینامیک مولکولی صورت میگیرد. بدین منظور، مطالعة جریان گازهای خالص و مخلوط آنها درون نانو لوله‌های مختلف با قطر متفاوت صورت گرفته و خواص دینامیکی آنها مورد بررسی قرار گرفت. مطالعات مشابهی درون نانو لوله‌های خم‌دار (CNTJ) صورت گرفت. یک CNTJ از سه بخش تشکیل میشود، دو نانو لوله تک دیواره (CNT1 و CNT2) و یک ناحیه اتصال‌دهنده دو نانو لوله J. بنابراین یک CNTJ را میتوان به صورت CNT1-J-CNT2 نشان داد. در اولین بخش از این مطالعه، شبیه‌سازی دینامیک مولکولی جریان گاز کره سخت درون مدلی دوبعدی از نانو لوله کربنی با استفاده از یک برنامه فرترن انجام شد. در این مطالعه، دیواره پتانسیل سخت دافعه، از طریق محاسبات از اساس در سطح نظری/6-311++G(d,p) B3LYP بر روی سامانه مرجع مولکول سیال-کرونن بدست آمد. نتایج این محاسبات نشان میدهد که با افزایش عدد اتمی گاز نجیب (He، Ne و Ar)، محل دیواره سخت نسبت به محل هسته اتم‌های کربن نانو لوله در فاصله دورتری قرار میگیرد. دامنه این دیواره نوسانی با بزرگترشدن اندازه گونه موردنظر کوچکتر میشود که به برهم کنش قویتر ذره با دیواره و بنابراین مشارکت تعداد بیشتری اتم‌های کربن نانو لوله در تعیین پتانسیل برهمکنش از فاصله خاصی از نانو لوله مربوط میشود. تأثیر چگالی ذره‌ای، دمای منبع، و برش‌های مختلف دوبعدی از یک CNT بر روی جریان گاز کره سخت بررسی گردید. نتایج نشان داد که با افزایش اندازه ذره تعداد برخوردهای بین ذرات افزایش و تعداد برخوردهای با دیواره‌ها کاهش مییابد. فاصله طولی متوسط طی شده در هر گام زمانی، نشان داد که شکل دیواره پتانسیل دافعه سخت نقش مهمی در زمینه آسانی عبور ذرات مختلف درون یک نانو لوله ایفاء میکند. شبیه‌سازی جریان مخلوط‌های با غلظت متفاوت از دو گاز درون نانو لوله‌های مختلف، نشان داد که غلظت گونه‌ها بر آسانی عبور آنها مؤثر است. بررسی تأثیر حضور سیال درون نانو لوله بر روی ساختار ابرمولکول حاوی سیال و نانو لوله با روش نیمه‌تجربی CNDO/2 مورد مطالعه قرار گرفت. بدلیل تعداد زیاد اتم‌های سامانه و امکانات سخت‌ افزاری موجود، استفاده از روش‌های قویتر برای تعیین ساختار امکان‌پذیر نبود. نتایج نشان دادند که انرژی برهمکنش سیال نانو لوله، با افزایش تعداد ذرات سیال در ابتدا با شیب ملایم‌تر و نهایتاً با شیب بزرگتری افزایش مییابد که منجر به انبساط و در نهایت، گسسته‌شدن ساختار نانو لوله میشود. در بخش دیگری از این مطالعه، جریان سیال‌های مولکولی ساده، نظیر منوکسیدکربن (CO) و دیاکسیدکربن (CO2) از درون نانو لوله‌های کربنی تکدیواره به روش شبیه‌ سازی دینامیک مولکولی صورت گرفت. اثرات اندازه و شکل این نانو لوله‌ها بر روی دینامیک جریان گازهای خالص COو CO2 و هم‌چنین مخلوط آنها بررسی گردید. نتایج مطالعات نشان داد که در همة نانو لوله‌های کربنی، به جز برای نانو لوله کربنی (0،21)، جابجایی مولکول‌های CO از مولکول‌های CO2 بیشتر است. شبیه‌سازی جریان گازهای خالص CO و CO2 و هم‌چنین مخلوط آنها درون نانو لوله (12،12) تحت شرایط یکسان اما در دماهای مختلف نشان داد که ضریب نفوذ مولکول‌های CO و CO2 با افزایش دما، افزایش یافته، اما این افزایش رفتار یکنواختی را در بازه دمایی مورد مطالعه نشان نمیدهد. بررسی زوایای جهت یابی متوسط مولکول‌های CO و CO2 نشان میدهد که نوع نانو لوله و قطر آن، نوع مولکول‌های سیال و چگالی آنها در زاویه‌ای که محور مولکول‌ها نسبت به محور نانو لوله میسازد مؤثر است. توزیع شعاعی متوسط تصویر‌شده بر یک برش عرضی برای دو نوع نانو لوله که قطر یکسانی دارند نشان داد که نوع نانو لوله، تأثیر مهمی بر توزیع مولکول‌های سیال دارد. در آخرین بخش از این مطالعه، بررسی جریان گازهای خالص CO و CO2 و مخلوط آنها در سه نانو لوله خم‌دار، (8،3)-J-(12،12)، (12،8)-J-(8،12) و (0،13)-J-(8،8) به روش شبیه‌سازی دینامیک مولکولی انجام گرفت. در جریان گازهای CO/CO2 درون نانو لوله‌های دارای خم، صرفنظر از نوع نانو لوله‌های سازنده آن و شعاع آنها، همواره چگالی عددی مولکول‌های گاز در دومین نانو لوله بیشتر است. مطالعات صورت گرفته نشان داد مولکول‌های گاز در ناحیه خم انحراف شدیدی را تحمل میکنند که بدلیل تغییر ناگهانی تقارن میدان نیرو در مسیر حرکت مولکول‌ها در این ناحیه است. متوسط کسر مولکول‌هایی که میتوانند کمتر از فاصله خاصی به دیواره نانو لوله نزدیک شوند، به شکل ناحیه اتصال‌دهنده دو نانو لوله بستگی دارد. توزیع شعاعی متوسط تصویر‌شده بر یک برش عرضی برای مولکول‌های CO و CO2 در زمان‌های قبل و بعد از تعادل در جریان گازهای خالص CO و CO2 و نیز مخلوط آنها درون CNTJ های مورد نظر دو نوع توزیع ستونی و استوانه‌ای برای مولکول‌های گاز درون هر دو نانو لوله نشان داد. واژه‌های کلیدی: شبیه‌سازی، نانو لوله، جریان، سیال، دینامیک مولکولی غیرتعادلی

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

تدوین مدل روانشناختی بومی درمان کمر درد مزمن و مقایسه اثربخشی آن با درمان شناختی رفتاری در زنان

عنوان : تدوین مدل روانشناختی بومی درمان کمر درد مزمن و مقایسه اثربخشی آن با درمان شناختی رفتاری در زنان

 

مقطع : دکتری روانشناسی

تعداد صفحات : 373

 

بخشی از متن:

کمر درد مزمن یکی از فراگیرترین انواع درد است که بر میلیون ها نفر در سراسر جهان تأثیر گذاشته و انسانها در سراسر زندگی خود از آن رنج می برند.این در حالی است که زنان آستانه و قدرت تحمل پایین تری در برابر درد دارند و در مجموع دردهای موقتی بیشتری را تجربه می کنند. این بیماری دارای علل چندگانه ای است و تشخیص دقیق گاهی دشوار است. کمردرد یکی از چالش انگیزترین مشکلات پزشکی در کشورهای صنعتی و در حال پیشرفت بوده و شیوع بالایی دارد و و سلامت عمومی، روانشناختی و بهزیستی اجتماعی و اقتصادی افراد را تحت تأثیر قرار می دهد براساس آمار سازمان بهداشت بهداشت جهانی،  80درصد از جمعیت انسانی در طول زندگی خود دست کم یک بار و در حدود 90 درصد، بیش از یک بار به کمردرد دچار می شوند. از سوی دیگر،  75 درصد این جمعیت کمردرد را در اوج سنین کار و تولید یعنی سنین  30 تا 59 سالگی تجربه می کنند و دلیل 25 درصد از هزینه های جبرانی ناشی از ناتوانی در محیط کار، کمردرد مزمن است. ناتوانی فیزیکی همراه با این بیماری معمولاً شدید و طولانی مدت است. درمان در اغلب موارد موثر واقع نمی شود و بیمار نگران، ناشکیبا و ناراحت غالباً به اقدامات درمانی گوناگونی روی می آورد. این بیماری مزمن، تمامی جنبه های زندگی نظیر برنامه های روزانه، سطوح استقلال فعالیت های شناختی و جسمانی، کار، روابط صمیمانه، والدگری و بهزیستی هیجانی را تحت تأثیر قرار می دهد

درد پدیده ای متشکل از مجموعه ای از علائم زیستی، روانی و اجتماعی می باشد که از سطح فردی بسیار فراتر رفته و به معضلی اجتماعی بدل گشته است. درد نه تنها با رنج و ناراحتی همراه است و از این رو شاخصی از کیفیت زندگی و بهداشت روانی به حساب می آید بلکه نشانه ای از یک اختلال زیربنایی و لذا علامتی از بیماری به شمار می آید)کاری هالت و براتبرگ .(1998 ،احساس درد تجربه ای است که معمولی ترین نشانه بیماری یا آسیب به شمار می رود و فرد را نیازمند مراقبت بهداشتی و درمانی می نماید. هیچ یک از علائم و نشانه های جسمانی به گستردگی درد نمی باشد و بر پایه تعریف انجمن بین المللی بررسی درد» ،(1994)تجربه حسی و هیجانی ناخوشایندی است که با آسیب بافتی واقعی یا بالقوه همراه است یا برحسب چنین آسیبی توصیف می شود«. بر اساس این تعریف، درد همواره تجربه ی ذهنی است؛ بنابراین پژوهشهایی که در مورد مدت، شدت، ماهیت و دیگر ویژگیهای درد چون مستمر بودن و یا عود کننده بودن آن صورت میگیرد به ناچار بر روشهای خودگزارش دهی استوار است)اصغری و نیکولاس .(2001 ،برطبق برآوردهای بدست آمده از هر سه نفر، یک نفر از درد مزمن رنج می برد که این مسأله با کاهش کیفیت زندگی وابسته به سلامتی و سطوح بالای برآشفتگی های روانی در ارتباط است)مرکز ملی آمارهای سلامتی آمریکا .(2006 ، درد مزمن، غالباً پیامدهای روانشناختی ناخوشایندی مانند افسردگی، اضطراب، تنهایی، ناامیدی، ناکامی، خشم و اختلالات روانشناختی از قبیل اختلالات خلقی، اختلالات خواب، اختلال در کارکردهای روزانه و نگرانی در مورد آینده نیز برای افراد مبتلا به همراه دارد)وایت، .(2001 مطالعات همه گیرشناسی درد که بیشتر در اروپای غربی، آمریکای شمالی، استرالیا و نیوزیلند انجام شده است و غالباً ملاک زمانی 3 ماه یا  6 ماه را برای مزمن انگاشتن درد پذیرفته اند حاکی از آن است که درد مزمن مستمر و عود کننده رایج است)باسولز ، بوسچ، کامپیلو، کانلاس، الادی بانوس1999 ، بوشر، ریگی و سوپ،1991؛ بلیث، مارچ، بمابیک، جورم، ویلیامسون و کازین2001 ،مانتیسلکا، کومپوسالا، آهونن، کاهونن، ویناماکی، هالونن، تاکالا .(2001 ،درد مزمن به عنوان دردی که طی  6 ماه گذشته دست کم به مدت 3 ماه هر روز ادامه داشته است، تعریف شده است)انجمن بین المللی مطالعه درد، .(1994

پژوهشهای محدودی که در ایران درباره شیوع درد انجام شده است حاکی از شایع بودن پدیده درد است. گزارش نتایج دومین طرح ملی سلامت و بیماری در ایران) ،(1380میزان شیوع درد در نواحی پنج گانه بدن را بدین شرح مطرح نموده است: درد پشت و کمر) 17/9درصد(، گردن) 7/6درصد(، لگن خاصره) 4/1درصد(، درد مفاصل کوچک) 5/5درصد( و درد مفاصل بزرگ) 15/3درصد(. یافته های این مطالعه نشان می دهد که احتمال بروز دردهای استخوان و مفاصل)پشت و کمر، گردن، لگن خاصره، درد مفاصل کوچک و درد مفاصل بزرگ( با بالا رفتن سن بیشتر می شود و در کلیه سنین، میزان شیوع این دردها در زن ها بیشتر از مردها است در سطح دنیا نیز از میان آسیبهای اسکلتی، کمردرد بالاترین رقم شیوع را به خود اختصاص داده) %60تا  (%80و ابتلا به کمردرد مزمن  پیامدهای پزشکی و اجتماعی- اقتصادی و روانی عمده ای دارد)واند و اکونل،2 .(2008برای مثال، هزینه های درمان، استفاده از بیمه و خدمات بهداشتی، کاهش تولید ناشی از مرخصیهای استعلاجی بیماران شاغل و غیبت از کار، هزینه خسارت به آسیب دیدگان ناشی از این دردها در ایالت متحده آمریکا سالیانه بالغ بر 50میلیارد دلار می باشد)هالپرن، هیبرت، نردین، گولدشیدر و کرین2001 ، ولاین، دی جونگ، گیلن، هیوتز، ون بروکلن .(2001 ،کمردرد با توجه به ماهیتش، شرایطی خوش خیم دارد. بسیاری از بیماران ظرف چند هفته بهبودی پیدا می کنند، اما در برخی موارد عوارض باقی مانده و عود مکرر درد دیده می شود)سیبن، پورتجیس، ولاین، نوتنراس .(2005 ،

هرچند تعریف درد مزمن بسیار مشکل است، اما اکثر متخصصین بالینی بر این موضوع اتفاق نظر دارند که کمردرد، در صورت عدم تسکین پس از  6 تا  12 هفته، با بروز مجدد درد پس از این زمان، مزمن تلقی می شود)لی، کرونیستر و بیشاپ .(2008 ،مدت و شدت درد غیر قابل پیش بینی بوده و مستقیماً با میزان آسیب، دوره و نوع درمان مرتبط نمی باشد)رید،  .(2004بیمارانی که به مدت طولانی مبتلا به کمردرد مزمن هستند، مستعد ناتوانیهای جسمی و دامنه ای از مشکلات روانشناختی و اجتماعی می باشند)ناتوینگ و همکاران (2002 ،7که به طور غیر مستقیم هزینه هایی برای فرد در بر دارد)اسپنک لینک، هاتون و هرمنز .(2002 ،میزان شیوع افسردگی عمده در مبتلایان به درد مزمن نسبت به متوسط جمعیت عمومی به طور قابل ملاحظه ای بالاتر است) 20درصد در مقابل کمتر از  8 درصد()کسلر، برگلاند، دملر، جین، کوزتس، مریکانگاس، راش، والترز و وانگ2003 ، کوری و وانگ .( 2004 ،یافته های موجود حاکی از آن است که درد مزمن صرفاً نه یک علامت بلکه بسیار فراتر از حد یک علامت یا یک نشانگان می باشد)کرومبی و اوکلی دیویس1999 ،باسولز و همکاران،  (1999اما همواره باید به خاطر داشت که درد مزمن، ناتوانی و از کارافتادگی ناشی از آن دارای هزینه های غیر قابل محاسبه بسیاری است. رنج بسیار افراد مبتلا، تجربه مشکلات روانشناختی و رفتاری شدید، مانند احساس درماندگی، افسردگی، اضطراب و رفتار جستجوی دارو، به علاوه، تأثیر منفی درد موجب پیامدهای زیستی، روانی، اجتماعی بر بهداشت روانی و عملکرد شغلی، اجتماعی و خانوادگی فرد مبتلا گردیده و به موازات استمرار درد و مزمن شدن آن، بخشهای گوناگون زندگی فرد را تحت تأثیر قرار می دهد و الگوهای شناختی و رفتاری خاصی را پدید می آورد، همچنین تهدیدی که ناتوانی و ازکار افتادگی برای بقای نهاد خانواده به بار می آورد را می توان در شمار این گونه هزینه های غیرقابل محاسبه دانست. ناتوانی در برخورداری از عملکردی مطلوب و سرخوردگی از اقدامات درمانی به افسردگی، یأس و ناامیدی بیمار می انجامد. بیمار به تدریج در می یابد که داروهای ضد درد، اثرات جانبی چون خواب آلودگی، کاهش قدرت تمرکز، گیجی و یبوست به وجود می آورد که این گونه اثرات جانبی به نوبه خود وضع را وخیم تر می کند. بررسیهای انجام شده در زمینه نیمرخ روانی بیماران مبتلا به کمردرد حاکی از شیوع بیشتر اختلالات روانپزشکی در بین آنها نسبت به جمعیت عادی است)درش، گچل و پلاتین.(2002 ،اگرچه در سالهای اخیر در سایه بالندگی مدل زیستی، روانی- اجتماعی بیماری ها توجه به جنبه های روانی-اجتماعی همه بیماریهای مزمن افزایش یافته است)دروتر، ویدرسپون و پترسون (2006 ،اما هنوز در حیطه مسائل مسائل روانی- اجتماعی بیماری کمردرد مزمن مسائلی به چشم می خورد که به بررسیهای بیشتر نیاز دارد. یک مدل زیستی- روانی- اجتماعی نیاز به این دارد که روابط متقابل بین عوامل جسمانی، روانشناختی و اجتماعی را در ارتباطی تنگاتنگ با یکدیگر مورد نظر قرار دهند. مکانیسم های تأثیر عوامل روانشناختی برکمردرد مزمن و شناسایی این عوامل در جهت یکپارچه سازی درمانهای روانشناختی جهت افزایش اثربخشی درمانهای سنتی مرسوم و بومی سازی مفاهیم با توجه به فرهنگ ایرانی- اسلامی، همگی جنبه های روانی- اجتماعی بیماری کمردرد مزمن را شامل می شود که به پژوهشهای بیشتر نیازمندند و پژوهش حاضر به سهم خود در پی بررسی و پاسخگویی به برخی از این مسائل بوده است

چکیده :

چکیده هدف از پژوهش حاضر در بخش نخست، مقایسه میانگین نمرات درد و متغیرهای روانشناختی مرتبط با آن، در دو گروه افراد مبتلا به کمردرد مزمن و افراد سالم بود. همچنین تعیین توان پیش بینی درد توسط متغیرهای جمعیت شناختی و روانشناختی مرتبط با آن، بررسی نقش تعدیلی ذهن آگاهی در رابطة بین درد و فاجعه آفرینی درد و تعیین نقش واسطه ای اضطراب در رابطة بین هشیاری توجه ذهن آگاهانه با کیفیت زندگی مرتبط با سلامت جسمانی و روانی از دیگر اهداف این پژوهش بود. سپس به منظور استخراج عوامل درمان روانشناختی بومی اثرگذار بر کمردرد مزمن مصاحبه با بیماران(30 نفر) انجام گرفت و در نهایت اثربخشی دو درمان روانشناختی بومی و شناختی- رفتاری بر درد، فاجعه آفرینی درد و خودکارآمدی درد بیماران مورد مقایسه واقع شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که زنان مبتلا به کمردرد مزمن(144 نفر)، درمتغیرهای درد، فاجعه آفرینی درد، باورهای ترس- اجتناب نمرات بالاتری داشتد، اما ذهن آگاهی وکیفیت زندگی آنها در دو بعد جسمانی و روانی، نسبت به گروه سالم(51 نفر) پایین تر بود(05/0>p). نتایج رگرسیون حاکی از آن بود که از بین متغیرهای مورد مطالعه در رگرسیون، بهترین پیش بینی کننده برای درد به ترتیب کیفیت زندگی مرتبط با سلامت جسمانی، باورهای ترس- اجتناب، فاجعه آفرینی و کیفیت زندگی مرتبط با سلامت روانی بودند. همچنین یافته ها نشان داد که رابطة بین درد و فاجعه آفرینی درد توسط هشیاری توجه ذهن آگاهانه تعدیل می شود و اضطراب در رابطة بین هشیاری توجه ذهن آگاهانه با کیفیت زندگی مرتبط با سلامت جسمانی و روانی نقش واسطه ای دارد. در بخش آخر پژوهش، 41 بیمار به طور تصادفی در سه گروه گمارده شدند. گروه درمان روانشناختی بومی(15 نفر)، گروه درمان شناختی- رفتاری(13 نفر) و گروه کنترل(13 نفر). همه بیماران قبل و بعد از انجام مداخله، پس ازآن و 2 ماه بعد از اتمام آن، مقیاس چندبعدی درد، فاجعه آفرینی و خودکارآمدی درد را تکمیل کردند. یافته ها، حاکی از آن بود که دو گروه مداخله دارای نمرات پایین تری در متغیرهای درد و فاجعه آفرینی درد و نمرات بالاتری در خودکارآمدی درد نسبت به گروه کنترل در هر دو مرحله پس آزمون و پیگیری داشتند(05/0>p). اما نمرات خودکارآمدی دو گروه درمان روانشناختی بومی و درمان شناختی- رفتاری در مقایسه با هم معنادار نبود. نمرات درد در گروه درمان روانشناختی بومی، در مرحله پیگیری و نمرات فاجعه آفرینی درد در مرحله پس آزمون پایین تر از گروه درمان شناختی-رفتاری به دست آمد(05/0>p). کلیدواژه ها: کمردرد مزمن، فاجعه آفرینی درد، خودکارآمدی، درمان شناختی- رفتاری، درمان روانشناختی بومی.

 

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

آپتا حسگرهای عامل دار شده با نانو ذرات: استراتژی جدیدی برای تشخیص برخی ترکیبات مهم زیستی و تشخیص زودهنگام سرطان کبد

عنوان : آپتا حسگرهای عامل دار شده با نانو ذرات: استراتژی جدیدی برای تشخیص برخی ترکیبات مهم زیستی و تشخیص زودهنگام سرطان کبد

مقطع : دکتری  شیمی

تعداد صفحات: 156

 

بخشی از متن:

یک آزمایش هموژن سریع بر اساس آپتامر جفت شده با نانو ذرات فلورسانس کننده نزدیک به ناحیه قرمز برای تشخیص مستقیم سلول های سرطانی در خون کامل بدون مراحل پیش جداسازی توسط دنت و همکارانش توسعه داده شد . یک زیست حسگر آپتامر - فلورسانس دیگر برای تشخیص سلول کامل توسط تیم تحقیقاتی جیکوس که یک DNA آپتامر با تمایل بالا برای سلول های بیماری زای کمپیلوباکتر ژژونی از طریق روش سلکس - سلول طراحی کردند. روش مشابهی توسط اک و همکارانش گزارش شده است . آنها یک آپتامر جفت شده با الکسا فلوئور (یک نوع رنگ فلورسانس کننده) را با ویژگی بالا برای عامل بیماری زای لیستریا توسعه دادند. این پیشرفت ها، یک راهبرد جدید برای تشخیص عامل بیماری زا در غذا و نمونه های محیطی است
تعدادی از آپتا حسگرهای فلورسانس بدون شناساگر هستند و می توانند حد تشخیص در سطح کسری از پیکو مولار فراهم کنند. برای مثال یک طرح بر اساس مکانیسم جابه جایی رشته القاء کننده هدف برای تشخیص کوکایین بنا نهاده شده است. در یک گزارش دیگر یک تعیین مقدار بدون شناساگر هموژن از طریق اندازهگیری کاهش فلورسانس کریستال بنفشه از طریق برهم کنش ویژه بین آپتامر آنتی ترومبین با ترومبین به دست آمد . همچنین یک آپتاحسگر بسیار حساس از طریق استفاده از انتقال انرژی رزونانس فلورسانس به عنوان یک روش تشخیص روی یک سطح گرافن تثبیت شده با آپتامر ویژه ترومبین توسط چنگ و همکارانش توسعه داده شد. در حالت استراحت، فلورسانس به وسیله آپتامر متصل به رنگ خاموش می شود، سپس به وسیله بازیابی فلورسانس بعد از معرفی ترومبین به سیستم و تشکیل کمپلکس دنبال می شود.

اگر چه تعداد نسبتا خوبی از نشریات پیشرفت ها در توسعه زیست حسگر برای ملکولهای کوچک را گزارش می کند ولی تعداد بسیار کمی از آن ها در واقع برای استفاده شان در کارهای زیستی به کار گرفته شده است. یک چنین کاربردی توسط از لپ و همکارانش ، که یک نانوحسگر بر اساس آپتامر برای اندازه گیری بر اساس فلورسانس ارتعاشات آدنوزین تری فسفات (ATP) استفاده کرده اند، تشریح شد. به علت این که تغییرات در سطوح ATP از طریق متابولیسم سلولی می تواند فعالیت های تنظیم کننده مختلف روی آنزیم ها و عموما مسیر های سلولی داشته باشد، فهم جزیی تری از سطوح درونی ATP در زمان واقعی به دست می دهد که بسیار مفید خواهد بود.
با استفاده از مخمر به عنوان یک سیستم مدل این گروه تحقیقاتی نه تنها تغییرات در سطح ATP را طی گلیکولیز نشان دادند بلکه دیگر ملکول ها که در این تغییرات درگیر بودند شامل ATP آز میتوکندری F0F1 ،ATP آز غشای پلاسما و ۲-داکسی گلوکز نیز مورد آزمایش قرار گرفتند. تشخیص همزمان و انتخابی ملکولهای کوچک چندگانه بر اساس تاتو ردیاب های طلای فلورسانس کننده چند رنگی از ویژگی بالای آپتامرها و خصوصیت خاموش کنندگی فلورسانس منحصر به فرد نانوذرات طلا بهره می گیرد

 

چکیده :

 آپتامر ها ملکول های DNAیا RNA تک رشته ای هستند که از طریق یک فرآیند انتخاب و تقویت درون آزمایشگاهی جداسازی می-شوند. آپتامر ها با تمایل و ویژگی بالا با ثابت تفکیک قابل مقایسه با پادتن ها به گستره وسیعی از ملکول های هدف متصل می-شوند. در این کار پژوهشی آپتامر ها به عنوان یک نوع جدید از لایه های زیست تشخیص در زیست حسگر ها برای تشخیص ملکول های کوچک و سلول کامل به کار گرفته شدند. این تحقیق بر روی تشخیص الکتروشیمیایی سدیم دیکلوفناک و آدنوزین تری فسفات (ملکول-های کوچک) و سلول سرطان کبد (سلول کامل) به عنوان دو نمونه از هدف های آپتامر متمرکز گردید. تلاش به سمت استفاده از این آپتا حسگر ها در بافت های پچیده، و سرم خون انسان، به منظور نشان دادن کاربرد گسترده ی آپتامرها، به عنوان یک جایگزین برای پادتن نیزانجام شد. در بخش نخستین، یک آپتا حسگر الکتروشیمیایی بدون شناساگر برای تشخیص سدیم دیکلوفناک ارائه گردید. برای ساخت این آپتا-حسگر، آپتامر دیکلوفناک عامل دار شده با آمین، روی سطح یک الکترود کربن شیشه ای به طور کووالانسی متصل شد. هنگامی که الکترود اصلاح شده با آپتامر در معرض غلظت های مختلف دیکلوفناک قرارمی  گیرد ساختار آپتامر روی سطح الکترود تغییر می کند. حضور دیکلوفناک یک تغییر در ساختار آپتامر تثبیت شده بر روی سطح القاء می کند و سبب کاهش مقاومت بار آپتا حسگر می شود. به هر حال مقاومت انتقال بار با خواباندن الکترود/آپتامر/دیکلوفناک با آپتامر ثانویه افزایش می یابد. تغییرات در مقاومت انتقال بار با استفاده از تکنیک های ولتامتری و اسپکتروسکوپی مقاومت ظاهری الکتروشیمیایی دنبال شد. آپتا حسگر دو گستره دینامیک خطی مختلف بینmM 5-0 و mM 1- mM 10 نشان داد و حساسیت 7/15 کیلو اهم بر میکرو مولار و حد تشخیص 7-10 × 7/2 مولار برای آن به دست آمد. در بخش بعدی توانایی نانو ذرات نقره به عنوان برچسب اکسا-کاهشی در ساخت یک آپتا حسگر الکتروشیمیایی برای تشخیص آدنوزین تری فسفات مورد بررسی قرار گرفت. برای ساخت آپتا-حسگر، یک آپتامر شناخته شده برایATP به دو قسمت تقسیم شد. قسمت آمین دار شده اول آپتامر به طور کووالانسی روی سطح الکترود طلای اصلاح شده با 3- مرکاپتوپروپیونیک اسید از طریق تشکیل پیوند کربودی ایمید تثبیت شد. قسمت دوم آپتامر با نانوذرات نقره اصلاح شد و در حضور ATP با قسمت اول تجمع یافت. سیگنال اکسایش مستقیم نانو ذرات نقره به عنوان سیگنال تجزیه ای برای تشخیص ATP دنبال شد. سنجش ساندویچی به کار برده شده بازده سیگنال مناسب و مهم تر از آن زمان پاسخ خوبی نشان داد. با این حسگر می توان غلظت ATP را در مقیاس میکرو-مولار با پایداری بسیار مطلوب تحت شرایط بهینه اندازه گیری نمود. گذشته از آن نوکلوتید های مشابه شامل GTP، CTP، و UTP مزاحمت جدی نشان نداد و این حسگر هدفش را در محیط های پیچیده مانند پلاسمای خون انسان به راحتی تشخیص داد. با وجود کاربرد های نوید بخش آپتامر ها در آزمایشات زیستی، توسعه زیست حسگر های الکتروشیمیایی بر اساس آپتامر با حد-تشخیص بهبود یافته هنوز به عنوان یک چالش اساسی مطرح است. در این راستا، یک راه برد برای تقویت سیگنال بر اساس کاربرد نانو ساختار ها به عنوان بستر هایی برای ساخت یک آپتا حسگر الکتروشیمیایی برای ATP در بخش دیگر این پایان نامه معرفی شده است. یک آزمایش ساندویچی از طریق تثبیت یک قطعه از آپتامر ویژه ATP بر روی سطح الکترود طلای نانو متخلخل (NPGE) و تجمع آن با قطعه دوم آپتامر در حضور ملکول ATP طراحی شد. به دنبال آن ترکیب 3،4- دی آمینو بنزوییک اسید (DABA) به-عنوان یک گزارشکر ملکولی به عامل آمین قطعه دوم آپتامر متصل شد و سیگنال اکسایش مستقیم آن به عنوان سیگنال تجزیه ای دنبال گردید. نتایج نشان داد که حد تشخیص آپتا حسگر برای اندازه گیری ATP ده برابر بهبود یافته است و. با این آپتا-حسگر می توان غلظت های ATP را در مقیاس های کمتر از میکرو مولار تشخیص داد. بخش نهایی رساله حاضر به توسعه یک آپتا حسگر الکتروشیمیایی برای تشخیص سلول های سرطانی اختصاص داده شده است. تشخیص زود هنگام سرطان ها چالشی برای امکان درمان مؤثر است و آپتامر ها ردیاب های ملکولی بسیار نوید بخشی در این زمینه هستند. طی دو دهه اخیر آن ها به عنوان یک گروه جدید از ملکول های تشخیص برای تشخیص سلول های کامل از طریق فرآیند سل- سلکس انتخاب شده اند. با بهره گیری از آپتامر TLS11a که به طور ویژه به سطح غشاء سلول های سرطان کبد متصل می شود یک راهبرد سر راست برای تشخیص سرطان کبد در مراحل اولیه معرفی-شده است. جهت ساخت زیست حسگر، شرایط مختلف تثبیت آپتامر TLS11a آمین دار شده بر روی الکترود طلای اصلاح شده با MPA از طریق شیمیEDC/NHS و استفاده از آن در یک قالب ساندویچی، بهینه شد. استفاده از آپتامر TLS11a به عنوان لایه تشخیص، حسگری با تمایل بالا برای سلول های سرطانیHepG2 در مقایسه با سلول های سرطانی کنترل پروستات، سینه و روده انسان ارائه می کند. آپتاحسگر یک گستره دینامیک خطی وسیع از 102 × 1 تا 106 × 1 سلول بر میلی لیتر با حد تشخیص 2 سلول بر میلی لیترارائه داد. این پروتکل یک ابزار دقیق برای تشخیص حساس سرطان کبد با مزایای مهمی مانند سادگی، قیمت پایین و پایداری ارائه می دهد. کلید واژه ها: آپتامر، آپتا حسگر، سدیم دیکلوفناک، آدنوزین-تری فسفات، نانو ذره نقره، نانو متخلخل، 3،4- دی آمینو بنزوئیک اسید، سرطان

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

بررسی اثربخشی آموزش تعامل والد کودک بر کاهش نشانه های اختلال اضطراب جدایی کودکان 4-7 ساله شهر مشهد

عنوان: بررسی اثربخشی آموزش تعامل والد کودک بر کاهش نشانه های اختلال اضطراب جدایی کودکان 4-7 ساله شهر مشهد

مقطع : کارشناسی ارشد روانشناسی

تعداد صفحات: 76

 

مقدمه

اختلال اضطرابی معمول دوران کودکی، اختلال اضطراب جدایی (SAD) است. پریشانی در هنگام جدایی از مراقبت کننده، علامتی از رشد طببیعی است و در همه کودکان دیده میشود، اما هنگامی که پریشانی شدید است و یا تا دوران بعدی کودکی باقی می ماند، تشخیص اختلال اضطراب جدایی داده میشود (انجمن روانپزشکی آمریکا.١٩٩٤). از دیرباز مورد توجه محققان و درمانگران بوده است و به عنوان فرایند سلامتی و وضعیت نسبتاً نرمال در نظرگرفته میشده است. این اصطلاح، به نگرانیهای کودک یا والد در مورد فقدان افراد مهم در زندگی، مربوط میشود . گاهی اوقات اضطراب جدایی طبیعی، ممکن است در زندگی کودک شدید و مخرب شود؛ در این شرایط به عنوان اختلال اضطراب جدایی در نظر گرفته میشود که به صورت اضطراب مفرط و نامتناسب هنگام جدایی از خانه یا منبع دلبستگی است. در میان اختلالات گزارش شده در بین کودکان، اضطراب جدایی شایعتر است. علیرغم شیوع اضطراب جدایی در کودکی اولیه و اینکه ممکن است به آسیب شناسی بعدی مرتبط باشد، مطالعات تجربی اندکی کارآمدی مداخلات درمانی در اضطراب جدایی را درکودکی بررسی کرده اند. مطالعات درمانی، عموماً کودکان بالای هفت سال را در بر میگیرند و در نتیجه، بررسیهای درمانی روی کودکان زیر هفت سال دارای اختلالات اضطرابی، محدود به گزارشهای موردی است که آن هم دارای محدودیتهای روش شناختی است بررسی های درمانی و مطالعات موردی که بر روی کودکان دارای اضطراب جدایی انجام شده است، عموماً کودکان پیش دبستانی و کودکان رده سنی  ٤تا  ٧سال (کودکی اولیه) را در بر ندارند؛ علی رغم شیوع بیشتر اضطراب در این سن، این امر ممکن است به دلیل این واقعیت باشد که ارزیابی کودکان کوچکتر با استفاده از پرسشنامه های خودسنجی بسیار دشوارتر است و یا به این دلیل که بسیاری از راهبردهای درمانی رایج که در مورد کودکان بزرگتر به کار برده میشوند، دارای اجزاء شناختی سطح بالایی بوده که احتمالاً از لحاظ تحولی، متناسب با ظرفیتهای شناختی کودکان کوچکتر و پیش دبستانی دارای اضطراب جدایی، نمیباشد. به علاوه کودکان پیش دبستانی، از لحاظ شناختی و اجتماعی، هنوز توانایی کلامی کردن ترسها و یا درگیر شدن در فرایند خودکنترلی را کسب نکرده اند. مطالعات متعددی از میان چندین مرکز مطالعات اضطرابی، نشان داده اند که والدین کودکان مضطرب به طور ناخواسته پاسخ های مضطربانه را در کودکان تسهیل میکنند و این امر را از طریق الگوی ترس یا اجتناب قرار گرفتن، تلاش برای کنترل رفتار کودک به طوری که خودمختاری کودک محدود میشود حمایت بیش از حد کودک یا تسهیل پاسخهای اجتنابی وی، انجام میدهند. تحقیقاتی که در زمینه روانشناسی تحولی صورت گرفته، مبین آن است که عوامل والدینی در درمان اضطراب جدایی کودک مهم است. برای مثال رایس و همکاران پیشنهاد کردند که سازگاری سالم کودک، مرتبط با گرمی، پذیرش و تشویق والدین به خودمختاری روانشناختی است. مشکلات سازگاری کودک مانند اضطراب، احتمالاً با گرمی پایین والدین و تشویق اندک آنها به خودمختاری کودک مربوط است. درمان تعامل والد-کودک ،(PCIT) یک رویکرد درمانی است که تکنیکهای رفتاری وسنتی را در درمان مشکلات رفتاری کودکان یکپارچه میکند. این درمان، از لحاظ تجربی مورد حمایت بوده و برای درمان اختلالات رفتاری در کودکان و خانواده هایشان طراحی شده است. درمان تعامل والد-کودک به والدین کمک میکند تا با کودکانشان، روابطی گرم و پاسخگرانه برقرار سازند و رفتارهای کودک را به طور مؤثرتری مدیریت نمایند. درمان تعامل والد-کودک بر این فرض استوار است که بهبود تعامل والد-کودک، منجر به بهبود عملکرد خانواده وکودک خواهد شد. محققان، اثربخشی  PCIT را برای درمان رفتارهای مخرب در کودکان ثابت کرده اند. PCIT مستقیماً رفتارهای بیش از حد کنترل کننده والدین را هدف قرار میدهد که مشخص شده این رفتارها عامل مهمی در ایجاد اضطراب هستند

چکیده :

چکیده موضوع پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک روی والدین، در کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان بود. فرضیه اصلی پژوهش، این بود که درمان تعامل والد- کودک می تواند نشانه‌های اضطراب جدایی کودکان راکاهش دهد. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه کودکان 7-4 ساله تحت آموزش در مهد کودکهای خصوصی زیر نظر سازمان بهزیستی مناطق 12 گانه شهر مشهد درپاییز 1388 بود. این طرح پژوهشی به صورت نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون - پس آزمون با یک گروه کنترل، انجام شد. آزمودنیهای پژوهش، شامل 24 زوج مادر و کودک بودند که کودکان دارای اختلال اضطراب جدایی بودند و به طور تصادفی از میان مادران و کودکان مراجعه کننده به مهدهای کودک مناطق 1، 2 و 6 مشهد به وسیله ابزار غربالگری مسائل هیجانی کودکان، انتخاب شدند. 12 نفر از مادران، به طور تصادفی در گروه آزمایشی قرار گرفتند و جلسات مداخله که بر اساس برنامه درمان مبتنی بر تعامل والد -کودک تدوین شده بود، بر روی والدین انجام شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که مداخله مبتنی بر تعامل والد-کودک، توانسته در شدت علائم اضطرابی در گروه آزمایش از نظر آماری کاهش معناداری پدید آورد (001/0p=). میزان تأثیر 54 درصد بود که نشان می دهد 54 درصد کل واریانس یا تفاوت‌های فردی در نشانه‌های اضطرابی، مربوط به تفاوت‌های بین دو گروه آزمایش و کنترل و ناشی از اعمال متغیر مستقل است. آزمون پیگیری حدود 2 ماه پس از آغاز پژوهش انجام شد. نتایج تحلیل کوواریانس در مرحله پیگیری، حاکی از این است که درمان تعامل والد-کودک، توانسته است نشانه‌های اضطراب جدایی در کودکان در مرحله پیگیری را نیز کاهش دهد و این کاهش معنی دار است(000/0p=). میزان تأثیر78/0درصد است که نشان می¬دهد 78/0 درصد کل واریانس‌ها یا تفاوت‌های فردی در نشانه‌های اضطراب جدایی، مربوط به تفاوت های بین دو گروه و ناشی از اعمال متغیر مستقل می باشد.در نهایت می توان نتیجه گرفت که درمان تعامل والد- کودک روی والدین، می تواند علائم اضطراب جدایی کودک را کاهش دهد. کلید واژه‌ها: اختلال اضطراب جدایی، درمان تعامل والد- کودک

 

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

بخشی از متن:

شرح و بیان مسئله پژوهشی
ویژگی اصلی اختلال اضطراب جدایی، اضطراب غیر واقعی و افراطی از جدایی یا پیش بینی جدایی از نمادهای دلبستگی ١٠اصلی است )انجمن روانپزشکی آمریکا،  .(١٩٩٤کودکانی که دچار این اختلال هستند، هنگام جدا شدن از کسانی که به آنها دلبستگی دارند - معمولاً والدین- آشفتگی زیادی را تجربه کرده و به هر قیمتی سعی میکنند از این جدایی اجتناب کنند )کوت، پینکاس، آیبرگ و بارلو،  .(٢٠٠٥آنچه این رفتار را از رفتارهای عادی متمایز میسازد، نگرانی پایدار و غیر واقعی فرد مبتلا است. کودک، بسیار نگران آن است که ممکن است در هنگام دور شدن از افرادی که به آنها دلبسته است، آسیب ببیند )کندال،  .(١٣٨٢کودک ممکن است از موقعیتهایی که به جدایی از مراقبین اصلی میانجامد، مانند مدرسه رفتن، تنهاخوابیدن درشب یا ملاقات با یک دوست، اجتناب ورزد. ممکن است کودکان، زمانی که اجتناب غیر ممکن میشود، به رفتارهای عناد ورزی متوسل شوند )مانند قشقرق راه انداختن، جیغ زدن، بهانه آوردن و تهدید کردن(. شکایات جسمانی نیز رایج هستند مانند: دل درد، تهوع و استفراغ؛ که بیشتر این نشانه ها پاسخی به پیش بینی جدایی هستند و با رفع تهدید جدایی کاهش مییابند )آیزن  .(١٩٩٥ نحوه بروز اختلال اضطراب جدایی، متناسب با سن کودک تغییر میکند )لاست ،١اشتراوس ،٢فرانسیس،٣ .(١٩٨٧نشانه های کودکان کم سن مبتلا به اختلال اضطراب جدایی از نشانه های کودکان بزرگتر مبتلا به این اختلال، بیشتر است. کودکان  ٥ تا  ٨ساله، بیشتر از بچه های دیگر، نگران صدمه دیدن کسانی که به آنها دلبستگی دارند، هستند و بیشتر از مدرسه رفتن امتناع میکنند. سایه به سایه تعقیب کردن )یعنی پشت سر والدین حرکت کردن و وارسی نمودن دائمی آنها در طول روز(، یکی از ویژگی های خردسالان مبتلا به عارضه اختلال اضطراب جدایی است. این کودکان از دیگران توقع دارند تا وقت خواب کنار آنها بمانند و یا اصرار دارند که کنار پدر و مادر و خواهر و برادر خود بخوابند. خردسالان دچار اضطراب جدایی، ترسهایی مانند کابوس جدایی هم دارند. کودکانی که هنوز به مرحله بلوغ نرسیده اند )یعنی  ٩تا  ١٢ساله(، وقتی از والدین خود جدا میشوند؛ گوشه گیر، بی تفاوت، غمگین و دچار افت تمرکز حواس میشوند. وقتی قرار است مدرسه بروند؛ در قالب مریض بودن یا قشقرق، از مدرسه رفتن امتناع می ورزند و گاهی مدرسه را به قصد خانه ترک میکنند. نوجوانان  ١٣تا  ١٦سالهای که اختلال اضطراب جدایی دارند؛ بر اثر جدایی، شکایت جسمی بیشتری پیدا میکنند و امتناع از مدرسه رفتن در بین آنها شایع است؛ در فعالیتهایی که مستلزم جدایی طولانی از والدین است نیز شرکت نمیکنند، فعالیتهایی مثل اردو رفتن، تا دیر وقت با دوستان بیرون ماندن یا بیرون رفتن با همسالان در طول روز. به طور کلی سه چهارم کودکان دارای اختلال اضطراب جدایی، از رفتن به مدرسه امتناع میکنند )گوردن و شرودر، .عواملی که منجر به اختلال اضطراب جدایی میشوند، هنوز به طور کامل شناخته نشدهاند. نظریه های رایج بیان میدارند که اضطراب جدایی از تعامل عواملی چون: آمادگی ژنتیکی برای تجربه اضطراب، آمادگی زیستی و طبیعی، رویدادهای انتقالی استرس آمیز )مانند شروع مدرسه(، روابط دلبستگی نا امن و تجارب منفی خانوادگی ایجاد میشود

 

اثر فراریت نرخ ارز بر صادرات صنعتی ایران 85- 1357

عنوان :اثر فراریت نرخ ارز بر صادرات صنعتی ایران (85- 1357)

 

مقطع : کارشناسی ارشد اقتصاد

 

تعداد صفحات: 198

 

چکیده :

فراریت نرخ ارز به خاطر ارتباطی که با متغیرهای اقتصادی برقرار می سازد، می تواند مبادلات بین المللی را تحت تاثیر قرار دهد. فراریت نرخ ارز هزینه و عدم اطمینان مبادله را افزایش داده و مستقیماً عاملان اقتصادی را وادار به کاهش انتقالات بین المللی شان می کند. همچنین به منظور کاهش ریسک، این تغییرات می تواند تولید کننده و مبادله گر را مجبور کند تا ساختار تولید و سرمایه گذاری خود را تغییر دهندکه در بلند مدت بر جریان مبادله تاثیر می گذارد. واکنش عاملان اقتصادی در برابر اثر فراریت نرخ ارز بر صادرات صنعتی می تواند بر خط مشی های تجاری نیز تاثیر گذار باشد. یا به وسیله ی افزایش فشار (نارضایتی تولید کنندگان و سرمایه گذاران) بر دولت برای خنثی کردن معضلات مشاهده شده، تاثیر گذارد. در این مطالعه اثر این عامل در کنار سایر عوامل موثر بر صادرات صنعتی ایران به کشور های منتخب، به عنوان طرف های عمده تجاری ایران، مورد بررسی قرار گرفت. داده های استفاده شده در تحقیق به صورت سری زمانی برای کشورهای هندوستان، ایتالیا، ژاپن، کویت، هلند و آلمان طی دوره (85-1357) می باشد. در راستای بررسی و تعیین روابط تعادلی بلند مدت بین متغیرها از روش یوهانسن، که در این روش، حداکثر بردار بلند مدت نیز تبیین می شود، استفاده شده است. برای نشان دادن میزان تعدیل یک متغیر به تعادل بلند مدت آن از الگوی تصحیح خطا استفاده شده است. برای تایید همسانی واریانس آزمون آرچ به کار رفته است. نتایج نشان می دهد تاثیر فراریت نرخ ارز بر مبادلات صنعتی ایران با کشورهای مورد نظر در روابط بلند مدت به دست آمده از روش یوهانسن از لحاظ آماری معنی دار و منفی است. با استفاده از الگوی تصحیح خطا، ضریب به دست آمده برای تعدیل متغیرهای کوتاه مدت به مقادیر بلند مدت شان حاکی از این است که ضرایب متغیرهای کوتاه مدت در کشورهای متفاوت با سرعت نسبتاً خوبی به مقادیر تعادلی تعدیل یافته اند. نرخ ارز موثر بر صادرات صنعتی ایران مثبت و از لحاظ آماری معنی دار است. تولید ناخالص داخلی برای اکثر کشورهای منتخب دارای اثر مطابق با مبانی نظری یعنی مثبت است. بنابراین از جمله سیاست های توصیه ای این است که سیاست گذاران سعی نمایند فراریت نرخ ارز را به حداقل میزان ممکن در بیاورند و نیز زمینه مساعد از جمله پوشش ریسک های بازار ارز را برای صادرکنندگان کالاهای صنعتی فرآهم آورند. هم چنین به قیمت های نسبی به عنوان یک متغیر کلان اقتصادی توجه بیشتری نمایند و در جهت کاهش آن تلاش نمایند. واژگان کلیدی: نرخ ارز اسمی، نرخ واقعی ارز، صادرات صنعتی، فراریت نرخ ارز، هم جمعی و مکانیسم تصحیح خطا.

 

 

بررسی تاثیر روایت درمانی زوجی بر عملکرد خانوادگی زوجین اصفهان

عنوان : بررسی تاثیر روایت درمانی زوجی بر عملکرد خانوادگی زوجین اصفهان

مقطع : کارشناسی ارشد مشاوره گرایش خانواده

تعداد صفحات: 121

 

تعریف مفهومی:

روایت درمانی رویکردی است که شکل گیری مشکلات را ناشی از روایت های مشکل دار افراد می داند. اساس این رویکرد بر اساس استفاده از روایت و داستان است. زوج درمانی روایتی معتقد است که مردم از طریق روایات، زندگی و تجارب خود را معنا می کنند. وجود روایت های سرشار از مشکل منجر به بروز مشکلات می شود و تغییرات روان شناختی و حل مشکل نیز از طریق تغییر روایت مشکل دار، ممکن می شود. زوج درمانی روایتی به دنبال یافتن روایاتی است که ارتباط میان زوجین را شکل می دهد. همچنین به دنبال تسهیل فرایند بازنویسی مشارکتی روایت های مشکل دار آنان است

تعریف عملیاتی:

روایت درمانی در اینجا شامل ٩ جلسه (هر هفته یک جلسه آموزشی ٢ساعته) آموزش محقق ساخته است که عناوین جلسات آن به این شرح است :

1. آشنایی با اعضا، بیان منطق و اهداف جلسات آموزشی
2. تبیین و ارائه مدل درمانی ـ آموزشی
3. توصیف داستان زندگی بر حسب تاریخچه به قصد تشخیص قصه مسلط و حاشیه ای زوجین در داستان زندگی مشترکشان
4. آموزش مهارت های غلبه بر مشکل و راه حل های مناسب آن
5. فهم داستان مشکل محور و داستان های حامی آن
6. ارائه یک دورنمای توضیحی خارجی از مشکل به زوجین از طریق خلق نوعی رابطه جدید
7. ایجاد دریچه ای تازه برای برداشت ها و فرضیات زوجین درباره مشکل
8. تشخیص پیامدهای بی همتا و تألیف یک داستان جدید توسط مراجع با تکیه بر نقاط قوت او
9. بررسی داستان تازه زوجین و جمع بندی جلسات.

 

چکیده :

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روایت درمانی زوجی بر عملکرد خانوادگی زوجین شهر اصفهان بوده است. روش پژوهش نیمه تجربی با استفاده از پیش آزمون پس آزمون و گروه آزمایش و کنترل بود. 30 زوج از زوجین مراجعه کننده به بخش گفتار درمانی بیمارستان کاشانی شهر اصفهان در سال 86 به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 زوج) و گروه گواه(15زوج) جایگزین شدند . متغیر وابسته در این پژوهش عملکرد خانوادگی بود که توسط آزمون عملکرد خانوادگی بلوم ارزیابی شد. گروه آزمایش در 9 جلسه روایت درمانی زوجی شرکت نمودند . فرضیه های تحقیق آن بود که روایت درمانی زوجی بر بهبود عملکرد خانوادگی زوجین و ابعاد آن موثر است و تاثیر آن برعملکرد خانوادگی زوجین و ابعاد آن بر حسب جنسیت متفاوت است و عملکرد خانوادگی در زنان مردان متفاوت می باشد. داده ها با نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج نشان داد که روایت درمانی زوجی عملکرد خانوادگی را بهبود بخشیده است ( 01/0 P<) و بر ابعاد بجز تاکیدات مذهبی و بهم تنیدگی موثر بوده است(05/ P<). تاثیر این رویکرد بر عملکرد خانوادگی و ابعاد آن برحسب جنسیت تفاوت نداشته است(05/0 P<) همچنین بین عملکرد خانوادگی زنان و مردان تفاوتی وجود ندارد( 05/0 P< ).

کلید واژه ها: روایت درمانی زوجی، عملکرد خانوادگی

 

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

 

آزمون های بوت استرپ برای برابری میانگین ها و واریانس ها

عنوان پایان نامه : آزمون های بوت استرپ برای برابری میانگین ها و واریانس ها

مقطع : کارشناسی ارشد آمار گرایش آمار ریاضی

تعداد صفحات: 125

چکیده :

یکی از مسائل مهم در استنباط آماری آزمون فرض  پارامترها است. از جمله ی این آزمون ها، آزمون های برابری میانگین ها و واریانس ها در تحلیل واریانس هستند که نقش مهمی در طرح آزمایش ها دارند. روش های پیشنهاد  شده  برای آزمون  برابری میانگین ها و واریانس  ها معمولاً بر اساس فرض نرمال بودن توزیع مشاهدات در هر تیمار است. در روش  بوت استرپ ناپارامتری برای این آزمون ها، بدون نیاز به فرض معلوم بودن توزیع مشاهدات، آزمون انجام می گیرد. در این روش با استفاده از بازنمونه-گیری مشاهدات، آزمون های بوت استرپ برای محاسبه p- مقدار یک آماره آزمون مورد نظر ارائه می گردد. در این پایان نامه، ابتدا آزمون های مختلف برای فرض برابری میانگین ها مانند آزمون های کاکران، ولش، ویراهاندی، جیمز، پارک و بوت استرپ پارامتری ارائه می گردد. سپس با مطالعات شبیه سازی بین این آزمون ها از نظر اندازه و توان آزمون مقایسه انجام می گیرد. از طرف دیگر آزمون های مختلفی برای بررسی فرض همگون بودن واریانس ها شامل آزمون های کلاسیک و آزمون های بوت استرپ ارائه می گردد. در آزمون های بوت استرپ، نسخه بوت استرپ آزمون های کلاسیک ارائه می گردد و با مطالعات شبیه سازی بر روی تعداد تیمارها و اندازه نمونه های متفاوت از توزیع های مختلف، مقایسه ای بین این آزمون ها انجام می-گیرد. در ادامه آزمون های مختلفی برای فرض برابری میانگین ها در توزیع گاوسی وارون مانند آزمون های چیکارا و فولکز، هانگ و لانگ و بوت استرپ پارامتری ارائه می گردد و با مطالعات شبیه-سازی ، مقایسه ای بین آنها انجام می گیرد. آزمون  های معرفی شده در این پایان نامه بر روی دو مجموعه داده واقعی، مقاوت فشاری بتن مسلح شرکت سیمان سپاهان اصفهان و میانگین آب وارد  شده به سد کرج طی سال های 1374 -1344 مورد استفاده قرار گرفته است. واژه های کلیدی:‌ تحلیل واریانس،‌ همگونی واریانس، مسئله بهرنز ـ‌ فیشر،‌ بوت استرپ پارامتری، شبیه سازی مونت کارلو.

 

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

بررسی الگوهای تامین مالی و عوامل موثر بر آن ها در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

عنوان پایان نامه : بررسی الگوهای تامین مالی و عوامل موثر بر آن ها در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

 

مقطع : کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش مالی

تعداد صفحات : 69

قلمرو تحقیق

 

• قلمرو مکانی: از شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران بعنوان نمونه هـای تحقیـق اسـتفاده شده است.
• قلمرو زمانی: سالهای  1378تا 1382 به عنوان حیطه زمانی فعالیـت شـرکتهـا مـورد اسـتفاده قـرار گرفتـه است

کلید واژه ها

 

• بازارهای مالی Financial Markets
  بازار مالی، بازاری است که در آن اوراق بهادار، مثل اوراق مشارکت و سهام شرکتها معامله میشود
• بازار سرمایه Capital Market
  بازارهایی که در آنها داد و ستد اوراق بهاداری که دارای سررسید بیش از یکسال هستند انجام میشود
• بازار پول Money Market
  بازاری که در آن اوراق بهاداریکه تاریخ سررسیدشان حداکثر یکسال است معامله میشود
• بورس اوراق بهادار Stock Exchange
  بازاری برای معامله اسناد مالی است که در آن، شرکتها و مؤسسات درصورت احراز شرایط لازم میتوانند تحت حمایت قانونی، پساندازها و سرمایه هایی را که در قالب عرضه سهام، در فعالیت خود سهیم نمود و از این طریق، بخشی از سرمایه های مورد نیاز خود را تأمین کنند

چکیده:

شرکت‌ها و بنگاه‌های اقتصادی برای ادامه فعالیت و بسط و گسترش فعالیتهای خود نیاز به سرمایه کلان دارند. روشهای تأمین مالی شرکت‌هایی که در بورس اوراق بهادار تهران پذیرفته شده‌اند عمدتاً به استفاده از سود انباشته، تسهیلات کوتاه مدت و بلندمدت بانکی و انتشار سهام جدید خلاصه میشود. چگونگی استفاده از روش‌های فوق (نوع و ترکیب منابع مالی) یکی از دغدغه‌های اصلی مدیران مالی شرکت‌ها میباشد، از این‌رو در این تحقیق چگونگی استفاده شرکت‌ها از روش‌های تأمین مالی و عوامل تأثیرگذار بر نحوه استفاده از آنها مورد بررسی قرار گرفته است. با بررسی آماری متغیرهای تحقیق، محقق به این نتیجه رسید که تفاوت معناداری بین استفاده از روشهای مختلف تأمین مالی وجود ندارد. بین اندازه شرکت‌ها و نحوه تأمین مالی آنها یک ارتباط معنادار وجود دارد. هرچه اندازه شرکت‌ها، بزرگتر باشد، از سود انباشته و سهام برای تأمین مالی استفاده میکنند، ولی ارتباط معنی داری بین اندازه شرکت و استفاده از بدهی برای تأمین مالی وجود ندارد. بین نحوه تأمین مالی شرکت‌ها و میزان دارائیهای ثابت آنها ارتباط وجود دارد. بین روش انتشار سهام و میزان دارائیهای ثابت یک ارتباط مستقیم برقرار میباشد و بین روش بدهی و میزان دارائیهای ثابت یک رابطه معکوس وجود دارد. همچنین بین روش استفاده از سود انباشته و میزان دارائیهای ثابت ارتباط معنی داری وجود ندارد. همچنین در این تحقیق ارتباط معنی داری بین ظرفیت سودآوری شرکتها و نحوه تأمین مالی آنها یافت نشد. 

 

 

 

مشاهده نمونه فایل و خرید

 

 

 

فروش پایان نامه: راهبرد های نوین ناتو درقبال ایران با تاکید بر خلیج فارس

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ی حقوق و علوم سیاسی

 

عنوان: راهبرد های نوین ناتو درقبال ایران با تاکید بر خلیج فارس

 

تعداد صفحات 283(فونت B Zar اندازه قلم 13)

 

 

نوع فایل: Word

دریافت فهرست مطالب
حجم: 854 کیلوبایت
برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

 

 

 

 

 

مقدمه
 سازمان پیمان آتلانتیک شمالی (ناتو) که در سال 1949، با حمایت و رهبری آمریکا و در پی ترس و وحشت شدید کشورهای اروپای غربی از حملات توسعه طلبانه ارتش سرخ ابرقدرت سوسیالیست، شوریوی ایجاد شد، در حالی شصت و چهارمین سال حیات خویش را تجربه می کند که صلح و امنیت را به مدت بیش از نیم قرن برای اروپا را به ارمغان آورده، زمینه توسعه سیاست و اقتصادکشورهای غربی را فراهم و روند همگرایی آنان را سرعت بخشیده است. ناتو با فروپاشی شوروی و پایان جنگ سرد، ناتو که دیگر دشمن استراتژیک را بر سر راه خود نمی دید، به لحاظ رویکردی دچار نابسامانی فلسفی ار درون گردید، سوال اینجا بود که فلسفه وجودی ناتو به چه مبنایی تعریف خواهد شد و آیا ناتو می تواند با تعقیب رویکرد دفاعی بدون وجود دشمن مشخص به بقای خود ادامه دهد؟

فروش پایان نامه: اثر آزاد سازی های تجاری و مالی بر توسعه مالی در منتخبی از کشورهای نوظهور و کشورهای نفتی خاورمیانه، یک مقایسه تطبیقی

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ی علوم اقتصادی

عنوان: اثر آزاد سازی های تجاری و مالی بر توسعه مالی در منتخبی از کشورهای نوظهور و کشورهای نفتی خاورمیانه، یک مقایسه تطبیقی

تعداد صفحات 100(فونت B Zar اندازه قلم 13)

نوع فایل: Word

دریافت فهرست مطالب
حجم: 338 کیلوبایت


برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

چکیده
یکی از عواملی که در جهت دستیابی به رشد اقتصادی نقش اساسی ایفا می کند توسعه مالی هر کشور است. کشورهایی که از سیستم مالی توسعه یافته تری برخوردارند اقتصاد آنها توانایی تجربه رشد های بالاتر اقتصادی را داشته و در مسیر رشد اقتصادی سریع تری قرار می گیرند. توسعه مالی به وضعیتی اطلاق می شود که در آن ارایه خدمات مالی توسط موسسات مالی افزایش می یابد و همه افراد جامعه از انتخاب وسیعی از خدمات مالی بهره مند می شوند. توسعه ابزارهای مالی،از اهداف و اولویت-های کشورهای در حال توسعه است.

فروش پایان نامه: واکاوی نزاع دو رهیافت هایدگری و پوپری در ایران معاصر و پیامدهای آن

رساله دکتری رشته علوم سیاسی
عنوان: واکاوی نزاع دو رهیافت هایدگری و پوپری در ایران معاصر و پیامدهای آن

تعداد صفحات 204(فونت B Nazanin اندازه قلم 12)

نوع فایل: Word

دریافت فهرست مطالب
حجم: 244 کیلوبایت

برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

شرح و بیان مساله پژوهشی
اگر نگاهی عمیق و باریک بینانه را در باب تاریخ معاصر ایران خاصتاً تاریخ اندیشه اتخاذ نماییم، به روشنی بر این نکته صحه خواهیم گذاشت که انقلاب مشروطیت و ورود فرزند ناخوانده ای به نام تجدد، ایران زمین را با قارعه و تناقضات عدیده ای روبرو کرد. از آن تاریخ به این سو، صاحبان اندیشه و تفکر از نحله ها و طیف های گوناگون و گهگاه متضاد، هر کدام به فراخور و فراخنای فکری خویش در باب تجدد دادسخن سر داده اند و قلم بر کاغذ چرخانده اند. گروهی تحت عنوان غربگرایان، تنها راه فلاح و رستگاری ایرانیان را نیل به تجدد و آرمان های عصر روشنگری دانسته اند و گروهی دیگر نیز با رد و رفض تجدد، فتوای اسکات و اسقاط این فرزند ناخوانده را صادر نموده اند.

فروش پایان نامه: تحلیل تأثیر تناسب و کیفیت ادراک شده محصول تعمیم یافته از برند اصلی بر مزیت رقابتی درسازمانهای خدماتی ازدیدگاه مشتریان

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ی مدیریت بازرگانی گرایش بازاریابی

عنوان: تحلیل تأثیر تناسب و کیفیت ادراک شده محصول تعمیم یافته از برند اصلی بر مزیت رقابتی درسازمانهای خدماتی ازدیدگاه مشتریان (مورد مطالعه: بانک پارسیان وشرکتهای خدماتی تابعه آن در شهر اصفهان)

تعداد صفحات 140(فونت Nazanin اندازه قلم 12)

نوع فایل: Word

دریافت فهرست مطالب
حجم: 584 کیلوبایت

برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

چکیده
پژوهش حاضر،با هدف تحلیل تاثیر تناسب وکیفیت ادراک شده محصول تعمیم یافته از برند اصلی بر مزیت رقابتی از دیدگاه مشتریان در بانک پارسیان و شرکتهای خدماتی تابعه آن در شهر اصفهان انجام گردید.به دلیل استفاده رایج ازاستراتژیهای تعمیم برند توسط مدیران و بازاریابان در ارائه محصول جدید در ایران واینکه تاکنون پژوهشی به طورخاص در زمینه تأثیرعناصر این استراتژی برمزیت رقابتی درحوزه خدمات ودر فرهنگ ایران انجام نشده ،در این پژوهش عکس العمل  مصرف کنندگان نسبت به خدمات شرکت بیمه پارسیان که از برند تثبیت شده پارسیان استفاده کرده، ارزیابی شده است.

فروش پایان نامه: راهکارهای افزایش احساس امنیت در گردشگران خارجی

عنوان: راهکارهای افزایش احساس امنیت در گردشگران خارجی

تعداد صفحات 367 (فونت Bzar اندازه قلم 13)

دریافت فهرست مطالب
حجم: 1.04 مگابایت

برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

نوع فایل : Word

چکیده
علی رغم آنکه صنعت گردشگری به معنای امروزی آن قدمت چندانی ندارد اما این صنعت توانسته است در این مدت محدود گسترش چشمگیری داشته باشد، به نحوی که پیش بینی می شود صنعت گردشگری در آینده ای نه چندان دور به پرسودترین صنعت در سطح جهان تبدیل شود. با توجه به همین آثار فراوان اقتصادی گردشگری است که تمامی حاکمیت ها در صدد آن هستند که با برنامه ریزی های جامع گردشگری سهم بیشتری از این بازار جهانی را به خود اختصاص دهند.

فروش پایان نامه: تبیین تطبیقی نقش و جایگاه طبقه ی متوسط در تحولات سیاسی- اجتماعی ایران (1320-1380)

پایان نامه ی کارشناسی ارشد رشته ی علوم سیاسی
عنوان: تبیین تطبیقی نقش و جایگاه طبقه ی متوسط در تحولات سیاسی- اجتماعی ایران (1320-1380)

تعداد صفحات: 244 (فونت Bzar اندازه قلم 13)
نوع فایل : Word

دریافت فهرست مطالب
حجم: 1.03 مگابایت

برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

چکیده

اصولاَ مطالعه ی قشربندی اجتماعی و ساخت طبقاتی جوامع و از جمله جامعه ی ایران قبل و بعد از انقلاب اسلامی (1380- 1320) مستلزم بررسی از منظر جامعه شناسی سیاسی است. در حوزه ی مطالعات جامعه شناسی سیاسی برای درک و فهم هر چه بیشتر زندگی سیاسی، دو متغیر عمده ”طبقات اجتماعی“ و ”ساخت قدرت سیاسی“، از جایگاه خاصی برخوردار است.

فروش پایان نامه: بهینه سازی رضایتمندی مشتری بر مبنای الگوی کانو با استفاده از برنامه ریزی آرمانی –با مطالعه موردی در بیمارستان الزهراء اصفهان

پایان نامه‌ی کارشناسی ارشد رشته ی مدیریت صنعتی
عنوان: بهینه سازی رضایتمندی مشتری بر مبنای الگوی کانو با استفاده از برنامه ریزی آرمانی – با مطالعه موردی در بیمارستان الزهراء اصفهان

تعداد صفحات 114 (فونت zar اندازه قلم 13)

نوع فابل : Word

دریافت فهرست مطالب

برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

چکیده
امروزه سازمان ها برای حداکثر کردن سود و حداقل کردن هزینه، مشتریان را بخش بندی می کنند و بیشترین سهم سود یا هزینه خود را مربوط به بخشی از مشتریان خود می دانند. این در حالی است که برای سرمایه گذاری بر روی توسعه کالاها و خدمات نیاز است علاوه بر بخش بندی، ترکیب بهینه آنها و یا به عبارت دیگر، تعداد یا درصد مشتریان در هر بخش مشخص شود.

فروش پایان نامه: نقش سرمایه اجتماعی بر ساختارهای سازماندهی با رویکرد هزینه مبادله: مطالعه موردی صادرکنندگان محصولات کشاورزی منتخب

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اقتصادی

عنوان: نقش سرمایه اجتماعی بر ساختارهای سازماندهی با رویکرد هزینه مبادله. مطالعه موردی صادرکنندگان محصولات کشاورزی منتخب

تعداد صفحات 160 (فونت Bnazanin اندازه قلم 13)

نوع فابل : word

دریافت فهرست مطالب
حجم: 525 کیلوبایت

برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید

چکیده:
ایران به لحاظ برخورداری از شرایط اقلیمی و تنوع آب¬و¬هوایی در زمینه صادرات محصولات کشاورزی دارای مزیت نسبی است، با این وجودبخش مهمی از ارزش افزوده زنجیره‌های عرضه به کشورهای توسعه یافته اختصاص می‌یابد. تنها راه بهره‌مندی از سهم بیشتر در زنجیره عرضه، شناخت حلقه‌های مختلف این زنجیره و تحلیل نوع ورود و چرایی ورود یا عدم ورود بنگاه¬های ایرانی به برخی از حلقه‌هاست

فروش پایان نامه: تحلیل میزان اثرگذاری هوش معنوی بر دو متغیر نوآوری و عملکرد در بخش بازاریابی و فروش شرکت فولاد مبارکه اصفهان

پایان نامه ی کارشناسی ارشد رشته ­ی مدیریت بازرگانی - گرایش بازاریابی
عنوان: تحلیل میزان اثرگذاری هوش معنوی بر دو متغیر نوآوری و عملکرد در بخش بازاریابی و فروش شرکت فولاد مبارکه اصفهان

تعداد صفحات: 141 (فونت Bzar اندازه قلم 13)

نوع فابل : Word

دریافت فهرست مطالب
حجم: 1.69 مگابایت


برای خرید و کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل [e-mail] در ارتباط باشید



چکیده

هدف از پژوهش حاضر تحلیل میزان اثرگذاری هوش معنوی بر دو متغیر نوآوری و عملکرد در بخش بازاریابی و فروش شرکت فولاد مبارکه اصفهان بوده است